Проекты

Краткое описание

Каждое новое поколение стоит на плечах предыдущего, опирается на его опыт и знания, использует нравственные и духовные ориентиры доставшиеся от предков. Подобно высокой башне устремляются из глубины веков в будущее могучие стены собранные из великих сынов нашего Отечества и если в фундаменте будут не прочные камни, рухнет даже самое крепкое сооружение. Россия - великая страна, ее величие добыто и сохранено тысячами поколений наших предков, пришло время сынам России показать что они достойны славы и чести отцов и дедов!
Городецкая Епархия подходя к рубежу 10-летия со дня учреждения в миссионерском служении Церкви и Отечеству стремится представить накопленный актив эффективных практик по формированию и сбережению православного уклада народной жизни во всех сферах жизнедеятельности в условиях современного секулярного мира. Положительный опыт консолидации эффективных миссионерских практик Городецкой епархии дал продуктивные результаты – в минувшем 2021 г завершился проект-победитель 2 конкурса Фонда Президентских грантов 2020г «Комплексная воспитательно-образовательная программа «Урок мужества «Живи как Невский». Проект стал плодом синергии всех социально-патриотических епархиальных программ по работе с детством и юношеством, и органично сочетал в себе междисциплинарные связи таких предметов как история Отечества, Обществознание, Основы мировых религий, Основы православной культуры, География, Краеведение. Рассчитанный первоначально на реализацию в 13 районах севера Нижегородской области, он прошел в 57 регионах Российской Федерации, формируя в них интерес к местному краеведению.
Проект «МОЯ РОДИНА» – органичное продолжение данного проекта. Он направлен на духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей и молодежи через глубокое погружение в тему краеведения и пройдет с июля 2022г.по сентябрь 2023г. Для реализации проекта у нас есть все силы: хорошая команда, мощное звено краеведов профессионалов, педагоги и волонтеры. Мы комплексно подходим к краеведческой работе, выстраивая ее во взаимодействии детей, молодежи и взрослых. В связи с этим для наставников проекта и педагогов разработаны просветительские и экологические программы и методические пособия, рассчитанные для работы с детьми разного возраста. Важный воспитательный аспект проекта - проведение тематических трудовых акций, что поможет формированию здоровой молодежной активности. Инновацией проекта является «Первая интеллектуально-краеведческая игра «МОЯ РОДИНА» - масштабный уникальный конкурс, имеющий мотивационный, информационный и профориентационный потенциал. Она обогащена современными игровыми технологиями и насыщена познавательными, коммуникативными и творческими заданиями. Игра является командным соревнованием для обучающихся 5-10 классов.
Всего в реализации проекта примут участие 199 учебных заведений и более 40000 человек.
В связи с актуальностью и социальной значимостью данной инициативы просим Фонд президентских грантов поддержать реализацию проекта «МОЯ РОДИНА».

Цель

1. Укрепление взаимодействия Церкви, государства и общества в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания, а также формирование профессионального диалога религиозной и светской педагогической корпорации и специалистов в области краеведения, через реализацию проекта "МОЯ РОДИНА" в 13 муниципальных районах севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии Русской Православной Церкви
3. Обобщение и систематизация знаний о истории, географии, традициях, культуре 13 муниципальных районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии и включение обучающихся, педагогов, краеведов и сотрудников музеев в совместную творческую и проектно-исследовательскую работу в области краеведения.

Задачи

1. Способствовать воспитанию у детей и молодежи чувства патриотизма и гордости за свое Отечество и свой народ, через укрепление интереса к истории и традициям своей малой родины.
2. Совершенствование методов и приёмов развития интеллекта, раскрытия творческого потенциала у школьников разного возраста, вовлечение педагогов, обучающихся, краеведов, работников музеев, родителей в совместную исследовательскую и научную деятельность, направленную на повышение значимости краеведения.
3. Повышение информированности об исторической и культурной значимости северных районов Нижегородской области и привлечение внимания к мероприятиям проекта "МОЯ РОДИНА".
4. Вовлечение местного населения, жителей и гостей Нижегородской области в активную деятельность по благоустройству территорий 13 муниципальных районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии.
5. Развитие внутреннего, в том числе сельского туризма через повышение экскурсионно-туристической и паломнической привлекательности 13 муниципальных районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии.

Обоснование социальной значимости

Проблема общества, с которой мы столкнулись в начале XXI века, легла в основу актуальности всего проекта «МОЯ РОДИНА». Образование в Российской Федерации, закрепленное в качестве гражданского права в Конституции, в ст. 43, и концептуально раскрываемое как система правовых инструментов и механизмов в законе № 273 «Об образовании», обеспечивающих социализацию детства и юношества категорически исключает основы претворения в жизнь одного из двух незыблемых начал традиционной русской педагогики – воспитания.
Воспитание и обучение – два слагаемых образовательного процесса. Однако если с методикой обучения современное педагогическое сообщество способно справиться и планомерно показывает определенные успехи. То воспитание, как явление, процесс педагогики, лишено на сегодняшний день фундаментальных основ, и не в состоянии обеспечить возлагаемую на него задачу по формированию сложившегося морально-нравственного конкретного типа личности, ввиду отсутствия непреложных нравственных институтов и доктрин. Этот факт проистекает из косвенного запрета в установлении идеологии согласно Конституции в ст. 13. А между тем идеология и только идеология содержит в себе якорные принципы и нравственные ориентиры, формирующие личность и питающие волю, особенно в периоды сугубого «нравственного голода» - юношеский и подростковый период, приходящийся как раз на школьные годы.
В декабре 2019 г. Президент Российской Федерации В. В. Путин в ходе пресс-конференции высказался о том, что согласно его личному мнению, единственной возможной формой идеологии в современном демократическом обществе может быть только Деполитизированный Патриотизм. «Идеология, на мой взгляд, в современном демократическом обществе возможна только одна –патриотизм. В самом широком и хорошем смысле слова», –заявил он в четверг на ежегодной большой пресс-конференции. «Это должно быть деполитизировано и направлено на укрепление внутренних основ российского государства», – подчеркнул глава государства. https://tass.ru/politika/7379985
Подтверждением социальной проблемы отсутствия на корню явления «Деполитизированного Патриотизма» среди современной молодежи служит элементарный факт знаний о героическом прошлом Родины, Отечества, родного края, города, села, улицы только в призме причастности к Великой Отечественной войне. Даже этот пласт знаний у молодежи с колоссальными лакунами – обрывочные знания о Сталинграде, взятии Берлина, подвиге Панфиловцев. Всё на основе фильмов, роликов интернета. А ведь со Дня Победы прошло лишь 76 лет. Стоит ли говорить о глубокой древности... https://tass.ru/obschestvo/7070620, https://www.nakanune.ru/articles/114491/
Неужели у нас не было ни истории, ни идеологии, ни веры, ни традиций, ни уклада народной жизни? Вот и получается палка о двух концах. Мы не знаем историю своего Отечества и своей малой родины, а значит не любим их. Мы не любим и не ценим свое Отечество и свою малую родину потому, что не знакомы с их великой историей, культурой и традициями. А ведь ещё в XVIII веке великий русский учёный М. В. Ломоносов сказал: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». Да, вначале уходит знание родной истории, угасает память предков, потом стираются национальная культура и самобытность народа. В итоге - страна постепенно попадает в вассальную зависимость, а заодно растворяется в «единстве мирового образовательного процесса», которое сегодня навязывает многим народам мира Западная цивилизация.
И так, перед нами вопросы серьезные и краеугольные, требующие активизации всех общественных институтов.
Началом проявления инициативы религиозной организации «Городецкая Епархия Русской Православной Церкви (Московского Патриархата)» в формулировании ответа на эти вопросы стало выстраивание парадигмы «сакральное краеведение». Феномен краеведения обладает колоссальным потенциалом в призме материализации понятия «Деполитизированного Патриотизма» в конкретные формы. Иными словами, задачу Президента Российской Федерации, адресованную к государству и обществу, возможно, реализовать через воссоздание, возобновление интереса населения к культурным корням, цивилизационным кодам, скрытым в истории родного края. Но помимо погружения в практику обихода предков и изучение истории семьи и рода, необходимо давать смысловую нагрузку содержания через сакральные значения, через Веру. Тогда, посредством окультуривания, происходит трансформация социума из состояния «население» в состояние «народ». А начало этому должно быть положено именно с работы в образовательном пространстве школы, т.е. среди наиболее «нравственно голодных» представителей общества, расположенных к усвоению идеологических новаций.

География проекта

Муниципальные образования севера Нижегородской области, находящиеся на канонической территории Городецкой епархии: 1. Варнавинский муниципальный район; 2. Ветлужский муниципальный район; 3. Воскресенский муниципальный район; 4. Городецкий муниципальный район; 5. Ковернинский муниципальный район; 6. Краснобаковский муниципальный район; 7. Сокольский муниципальный район; 8. Семеновский городской округ; 9. Тоншаевский муниципальный район; 10. Тонкинский муниципальный район; 11. Уренский городской округ; 12. Шарангский муниципальный район; 13. Шахунский городской округ.

Целевые группы

1. Обучающиеся учебных заведений, в т.ч. СУЗов, Приходских воскресных школ, 13 районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии
2. Молодежь 18-35 лет 13 районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии
3. Педагоги учебных заведений, в т.ч. СУЗов, Приходских воскресных школ, 13 районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии
4. Специалисты по краеведению, сотрудники музеев 13 районов севера Нижегородской области, находящихся на канонической территории Городецкой епархии