Проекты

Краткое описание

Главная цель проекта - создать условия для развития творческих способностей и навыков у детей из обычных московских семей и детей с ограниченными возможностями, объединив их на одной площадке в доступной, безопасной инклюзивной среде.
Проект объединит в творческих мастерских на одной площадке обычных московских детей и ребят из приемных, многодетных и малообеспеченные семей, детей сирот, оставшиеся без попечения родителей, детей с особенностями здоровья, подопечных фондов и государственных учреждений.
Творчество под руководством опытных педагогов даст возможность детям получить креативные навыки, развить творческое мышление, познакомиться с миром искусства и друг с другом, поможет развить устойчивые навыки коммуникации, эмпатии и принятия.
Проект включает в себя:
1. Регулярные творческие занятия и разовые мастер-классы в инклюзивных группах, где дети занимаются все вместе (живопись, графика, декоративно-прикладное искусство, адаптированные лекции о мировой культуре и истории искусства)
2. Занятия с фокусом на социальную адаптацию для детей с нарушением социализации, которым трудно по разным причинам заниматься в инклюзивных группах. Такие занятия помогают им улучшить коммуникативные навыки и самооценку, чтобы лучше интегрироваться в другие группы и коллективы.
3. Психологическую поддержку для родителей детей с нарушением социализации и обычных детей (сложные вопросы, конфликтные ситуации), а также занятия арт-терапией для родителей детей с ОВЗ, приемных родителей, направленные на восстановление ресурса и занятия для детей с родителями, направленные на улучшение коммуникации и отношений с ребенком.
4. Крупные инклюзивные досуговые мероприятия (Новый год, Масленица, творческие фестивали), которые дадут возможность детям расширить круг общения и кругозор, повысить общий уровень социализации. На эту часть проекта мы не запрашиваем бюджет, а планируем софинансирование.
Для достижения целей проекта будет использован комплексный, междисциплинарный подход. Мы активно сотрудничаем с такими организациями, как ГКОУ Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат № 31, БФ “Дети Марии” , БФ “Здесь и сейчас”, БФ “Точка Опоры” и др., которые имеют узкую специализацию и занимаются лечением или социальным сопровождением детей с теми или иными особенностями, и наша социо-культурная работа становится важным звеном в этой цепи. Опираясь на значительный опыт работы, мы сформируем группы для творческих занятий, исходя из индивидуального подхода, при котором всем участникам будет одинаково комфортно заниматься и усваивать материал, вне зависимости от особенностей здоровья или социального положения. Наши методики позволяют учесть специфику материала, компетенции педагога, потребности и возможности каждого участника.
В деятельное участие будут вовлечены педагоги, родители, психологи, сотрудники фондов для максимально комфортных и плодотворных творческих занятий детей.
Вместе мы создаем инклюзивную среду и создаем уникальные творческие результаты.

Цель

1. Главная цель проекта - создать условия для развития творческих способностей и навыков у детей из обычных московских семей и детей с ограниченными возможностями, объединив их на одной площадке в доступной, безопасной инклюзивной среде, в которой они также смогут обрести навыки общения и социализации, научиться эмпатии, подготовиться к самостоятельной жизни с опорой на собственную уникальность, с уважением и принятием особенностей различных людей.

Задачи

1. Организация и проведение регулярных творческих занятий и разовых мастер-классов в инклюзивных группах.
2. Организация и проведение занятий с фокусом на социальную адаптацию для детей с нарушением социализации
3. Организация и реализация психологической поддержки для родителей
4. Организация и проведение крупных инклюзивных досуговых мероприятий для детей
5. Организация и проведение супервизий для команды проекта
6. Организация и проведение отчетной выставки работ участников проекта

Обоснование социальной значимости

Наш проект решает, с одной стороны, задачу предоставления равных возможностей для развития творческого потенциала всех детей, вне зависимости от здоровья, социального статуса, национальности, материального положения. С другой стороны - создает инклюзивную модель, основанную на доверии, принятии, уважении особенностей каждого ребенка и использует мощный развивающий потенциал искусства и творческих занятий, актуальность которых высока и самодостаточна сама по себе, но которые дают важные навыки коммуникации, социализации.
Культурная среда и творческие занятия - наиболее подходящий формат, в котором дети развивают творческие навыки и при этом одни учатся эмпатии, толерантности, экологичной помощи, другие осваивают навыки общения, самостоятельности, обретают уверенность в себе. И все вместе учатся взаимодействовать.
Значительная часть нашей целевой аудитории - дети с особенностями здоровья, из приемных семей, дети из многодетных и малообеспеченные семей, дети сироты, оставшиеся без попечения родителей, дети- сироты, живущие в интернатах, дети мигрантов, подопечные фондов и государственных учреждений - уязвимы и нуждаются не только в материальной и медицинской поддержке, но и в дружеской, творческой, инклюзивной среде, где можно проявить себя безопасно.
Мы помогаем решить проблемы изолированности и ограниченного доступа к качественной культурной услуге, ограниченного восприятия мира, напряжения в семьях и знакомим детей с многообразием мира через творчество и коммуникацию.
Мы сотрудничаем с такими партнерами, как БФ “Дети Марии” , БФ “Здесь и сейчас”, РООИ “КОВЧЕГ”, БФ “Точка Опоры”, Фонд Со-единение, АНО «Центр непрерывного образования св. Георгия Победоносца» и др., объединяя наши усилия.
Идеи предоставления открытых, равных возможностей для раскрытия своего потенциала всем детям, а также ценности гуманизма, толерантности, принятия и уважения особенностей всех людей, как никогда актуальны в современном обществе. И Москва много делает в этом направлении. Но существует проблема сегментации “особенной аудитории”. Большинство проектов и фондов решают отдельные проблемы конкретной целевой аудитории: медицинские, воспитательные, материальные, образовательные. Но проектов и мест в Москве, которые бы действительно объединяли очень разных детей на одной площадке в долгосрочном социокультурном взаимодействии почти нет. И в этом смысле наш проект уникален. Мы находимся в самом центре Москвы и само месторасположение выводит проблему создания инклюзивной культурной среды для детей с периферии в центр и позволяет объединить усилия для наилучшего решения потребностей детей в развитии, творчестве, общении, социализации.
Мы хорошо знаем, что для детей и подростков творчество- естественная потребность и возможность наладить контакт с собой и внешним миром, сформировать устойчивый интерес и навык творческого созидания, а значит, стать в дальнейшем полноправными членами общества.
Для современного московского ребенка, на которого влияют технологии, изоляция, становится очень важным освоить язык коммуникации между самыми различными людьми и культурными группами, экологично и творчески выражать себя и понимать другого, умение опираться на свой творческий потенциал, креативное мышление.
Актуальность занятий творчеством заложена в нем самом, в мощном всплеске активности ребенка, чувстве радости, удовлетворения, в уникальности результатов, в возможности реализации, улучшении здоровья и настроения.
Творческие занятия погружают в культурную среду и контекст, который развивает, формирует интерес, знакомит с творческими профессиями и миром искусства, что позволяет встраиваться во взрослую жизнь в дальнейшем и раскрывать свой потенциал.
Творческая деятельность предполагает активность деятеля, а это меняет самосознание ребенка, обеспечивает терапевтический эффект незаметно, но с устойчивым результатом, без “медикализации”.
В статье “Творческая деятельность и инклюзия” журнала “Психология специального и инклюзивного образования” отмечается, что значение творчества для социальной адаптации детей с особенностями здоровья и нарушением социализации часто ограничивается его рассмотрением в арт-терапевтическом контексте. Однако, это приводит к излишней “медикализации” деятельности человека и самого творчества. В рамках любой терапии в медицинском контексте человек, особенно ребенок, чувствует себя пациентом, а занимаясь творчеством — художником, что само по себе, без какого-либо прямого терапевтического эффекта способно повышать его самооценку и качество жизни”.
Наш опыт работы показал, что важны не столько досуговые и развлекательные формы работы. Именно регулярные занятия, системность, профессиональный, гибкий подход дают устойчивый эффект в плане развития ребенка, его творчества, воображения, навыков художественных и социальных и решают проблемы изолированности и ограниченного доступа к качественной культурной услуге и среде для целевой аудитории.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. дети из обычных семей, без отклонений в состоянии здоровья (5 - 16 лет)
2. дети с особенностями здоровья (5 - 16 лет)
3. дети из приемных семей (5 - 16 лет)
4. дети из многодетных и малообеспеченных семей (5 - 16 лет)
5. дети сироты, дети оставшиеся без попечения родителей (5 - 16 лет)
6. дети трудовых мигрантов и беженцев (5 - 16 лет)