Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в оказании методической и психологической поддержки молодым учителям физики, в образовательных организациях, территориально отдаленных от крупных городов.
Данную поддержку планируется оказать в три этапа:
1) изучение условий работы молодых учителей физики;
2) дистанционное наставничество в работе молодых педагогов;
3) организация очных мероприятий для молодых учителей физики.
Проект направлен на молодых педагогических работников в сфере среднего общего образования, возраст которых до 35 лет.
Наиболее значимые ожидаемые результаты:
- получение необходимой методической и психологической поддержки молодыми учителями физики в образовательных организациях, территориально отдаленных от крупных городов;
- успешное прохождение молодыми педагогическими работниками адаптационного периода;
- повышение уровня профессиональной подготовки у молодых педагогов;
- повышение мотивации молодых педагогических работников на профессиональное совершенствование;
- повышение процента молодых педагогических работников оставшихся работать в образовательных организациях, территориально отдаленных от крупных городов, после двух лет педагогической деятельности.

Цель

1. Обеспечить высокое качество профессиональной деятельности молодых учителей физики, возраст которых до 35 лет, в средних общеобразовательных школах Свердловской области, отдаленных от крупных городов, путем наставничества

Задачи

1. Выезд в образовательную организацию компетентного работника (из числа команды проекта) для изучения условий работы молодого учителя физики, особенностей учащихся, специфики образовательного учреждения
2. Прикрепление молодого учителя физики средней общеобразовательной школы, отдаленной от крупных городов, к педагогу-методисту (из числа команды проекта) для дистанционного наставничества
3. Очное участие молодого учителя физики в таких мероприятиях, направленных на формирование профессиональных компетенций, как круглые столы и панельные дискуссии
4. Подведение итогов, изучение достигнутого эффекта, определение проблемных зон с последующей коррекцией проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема касается молодых учителей физики, возраст которых до 35 лет. Данный проект рассчитан на 20 учителей Свердловской области, подходящих под выделенные критерии целевой группы.
Проблема заключается в большом объеме работы учителей в средних общеобразовательных организациях. Помимо основной деятельности - ведения уроков, на основании единого квалификационного справочника должностей и стандарта "Педагог" в обязанности учителя также входит: разработка рабочих программ по предмету; ведение электронных форм документации, в том числе электронных журналов и дневников обучающихся; планирование учебных занятий; проектирование воспитательных программ; разработка (совместно с другими специалистами) программ индивидуального развития ребёнка. Для учителя, который недавно распрощался со студенчеством, и только вступил в новый период своего жизненного пути - "работа по выбранной профессии", данный перечень обязанностей становится процессом трудоемким ввиду отсутствия системности и опыта. Помимо этого, на молодых учителей, зачастую, накладывается дополнительная работа в сфере администрирования: ведение сайта школы, заполнение различных отчётов в программах и другое, ввиду сформированных у них ИКТ компетенций. С учетом перечисленной нагрузки, возлагаемой на молодого учителя, стоит уделять особое внимание эмоционально-психологическому состоянию. Для молодого учителя, осуществившего переезд не только на новую, но и отдаленную от крупных городов территорию, становится сложным адаптироваться к существующим условиям, найти свой круг общения и интересов.
Рекомендации по дополнительной поддержке молодых педагогических работников также упоминаются в исследованиях Черномор Г.В., Суняйкиной Т.В. "Кадровый потенциал сельских школ: некоторые мотивационные аспекты (на примере Крымского района Краснодарского края)" (ссылка на источник: https://cyberleninka.ru/article/n/kadrovyy-potentsial-selskih-shkol-nekotorye-motivatsionnye-aspekty-na-primere-krymskogo-rayona-krasnodarskogo-kraya). В данной научной работе исследуется мотивационная составляющая, базирующаяся на внешних и, в особенности, внутренних факторов.
20 февраля 2019 года в ходе проведения ежегодного послания Федеральному Cобранию В.В. Путин предложил запустить программу поддержки педагогов в небольших населенных пунктах. Проект получил название «Земский учитель». Привлечение молодых педагогических работников в отдаленные от крупных городов территории – комплексная задача. Программа «Земский учитель» не может быть успешной, если будет ограничиваться лишь материальными стимулами. Очень часто причиной увольнения молодого учителя из школы, и его переориентация на другую, непедагогическую сферу деятельности, становятся профессиональные и эмоционально-психологические проблемы, с которыми он в одиночку справиться не в состоянии. Именно поэтому, представляется целесообразным, что молодой педагог, получивший материальную поддержку от государства, «бонусом» получает методическое наставничество на 1-2 года. Это значительно повысит эффективность программы «Земский учитель». Особо актуальна эта проблема с закреплением учителей естественнонаучных и математических дисциплин, так как в силу специфики предметов, эти учителя более востребованы и в других сферах профессиональной деятельности.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Молодые учителя физики, возраст которых до 35 лет, работающие в средних общеобразовательных школах Свердловской области, отдаленных от крупных городов