Проекты

Краткое описание

Юбилеев Антон Павлович не любил. До 25-летия своего творчества, увы, не дожил. Страшно конфузился на шумных торжествах по случаю оглушительного успеха своей последней пьесы "Вишневый сад" в роковом для себя 1904-м.

Творчество Антона Чехова оказало огромное влияние на культурный ландшафт России и всего мира. Достаточно сказать, что именно Чехов единственный из современных (в полном смысле слова) драматургов (после Шекспира) - самый «театральный» по количеству постановок на мировых подмостках.

Его произведения переведены более чем на 100 языков. Его пьесы, в особенности «Чайка», «Три сестры» и «Вишнёвый сад», на протяжении более 100 лет ставятся во многих театрах мира. За почти 25 лет творчества Чехов создал более 300 различных произведений, многие из которых стали классикой мировой литературы. Более 30 произведений писателя включены в школьную программу (начиная с пятого класса), в том числе многочисленные рассказы и пьеса «Вишневый сад».

Все творчество писателя пронизано музыкой. Арии из опер, романсы звучат в его пьесах. Среди друзей писателя - Чайковский, Рахманинов, Римский-Корсаков, Шаляпин. По прозе Чехова писали свои произведения Альфред Шнитке, Валерий Гаврилин, Родион Щедрин (одних только опер более 40). Большинство из этих произведений незаслуженно забыты или мало исполняются.

Основное содержание проета - 1. Проведение конкурса молодых талантов (музыкального конкурса и конкурса сочинений, в том числе по интернету и через сайт проекта). 2. Поиск, отбор и введение в исполнительскую практику малоизвестных музыкальных произведений, связанных с творчеством Чехова (в том числе звучащих в его спектаклях, любимых писателем или созданных на основе его произведений). 3. Проведение прослушиваний и мастер-классов для победителей конкурса.
4. Подготовка и проведение фестиваля, с представлением музыкально-литературной композиции по творчеству писателя, с участием победителей конкурса. 5. Съемка и продвижение документального видео-фильма по материалам проекта и фестиваля. 6. Создание сайта с материалами проекта.

Уникальность проекта мы видим в использовании кросс-дисциплинарного подхода в формировании тематики конкурса (музыка, литература и история), акценте на активное вовлечение целевых групп (прежде всего молодежи) в производство значимого для них содержания, использование он-лайн коммуникаций (дистанционный сбор материалов конкурса через Интернет с последующим размещением на сайте, запись музыкальных номеров самими конкурсантами на мобильные носители).

Мы намерены развить интерес к творчеству писателя у студентов - будущих преподавателей, с тем чтобы они донесли впоследствии свое "открытие Чехова" своим ученикам. Это не просто отбор и продвижение молодых талантов (школьнков и студентов), это развитие ценностно-оринтированного поколения молодых педагогов, в руках которых культурное наследие нашей страны.

Команда вовлеченных специалистов испытывает к Чехову личный и профессиональный интерес. Для нас это - больше чем работа.

Цель

1. 1. Отбор и продвижение ценностно-ориентированных молодых талантов, на основе творческого и морального камертона Антона Чехова.
2. 2. Привлечение внимания молодежной аудитории (школьников и студентов) к жизни и творчеству писателя.

Задачи

1. 1. Проведение конкурса молодых талантов (музыкального конкурса, конкурса сочинений и студенческих работ, в том числе по интернету и через сайт проекта).
2. 2. Поиск, отбор и введение в исполнительскую практику малоизвестных музыкальных произведений, связанных с творчеством Чехова (в том числе звучащих в его спектаклях, любимых писателем или созданных на основе его произведений).
3. 3. Проведение прослушиваний и мастер-классов для победителей конкурса (музыкальных и литературных).
4. 4. Подготовка и проведение фестиваля, с представлением музыкально-литературной композиции по творчеству писателя, с участием победителей конкурса и известных исполнителей.
5. 5. Съемка и продвижение документального видео-фильма по материалам проекта и фестиваля.
6. 6. Создание и продвижение сайта с материалами проекта.

Обоснование социальной значимости

Наши дети не знают русскую классику. 45% российских подростков считают, что классика устарела или частично устарела (по данным исследованя НИУ ВШЭ, https://iq.hse.ru/news/20329). Происходит это оттого, что школьная программа не рассчитана на вдумчивое и увлекательное познание русской литературы.

Проект новой редакции Федеральных государственных образовательных стандартов вызвал резкую критику учительского сообщества. В открытом письме Гильдии словесников отмечается:
«Выбор произведений для включения в программу определённого класса вызывает сомнения.. Так, например, произволен выбор рассказов Чехова, не соответствующий возрастным интересам школьников." И правда, как пятикласник может понять рассказ "Хирургия"?

Не изучается Чеховский язык – ясный, понятный, необыкновенно богатый, по сути, народный русский язык. Как отметил Лев Толстой, «Чехов был несравненный художник. Достоинство его творчества в том, что оно понятно и сродно не только всякому русскому, но и всякому человеку вообще".

Поскольку мы с вами вряд ли можем что-поделать с образовательными стандартами, наш проект направлен на "оживление" и раскрытие Чехова для молодежной аудитории. Школьники чаще слушают аудиоверсии книг и смотрят экранизации? Конечно, время такое. Так поступают более 65% учеников 10-11-х классов. Мы найдем и представим на сайте проекта новые и интересные факты из жизни писателя, посмотрим на историю России его глазами (а посмотреть было на что - например, на Сибирь и Сахалин). Расскажем и про фильмы по его произведениям (начнем с Никиты Михалкова).

Мы раскроем его творчество (в том числе) через музыку. Арии из опер, романсы звучат в его пьесах. Среди друзей писателя - Чайковский, Рахманинов, Римский-Корсаков, Шаляпин. По прозе Чехова писали свои произведения Альфред Шнитке, Валерий Гаврилин, Родион Щедрин и многие другие российские и зарубежные композиторы (одних только опер более 40). Большинство из этих произведений незаслуженно забыты и редко исполняются. Наши студенты отыщут их и представят публике.

Жизнь и творчество писателя – образец гражданского служения, бескорыстного участия в жизни страны, повседневной помощи окружающим, зачастую совсем незнакомым людям. Мы уверены, что именно такая ценностно-ориентированная молодежь должна поступать в ВУЗы (тем более в педагогические) с тем, чтобы нести детям образцы высокого духовного служения. В этом смысле Чехов для нас – своеобразная «лакмусовая бумажка» хорошего вкуса и бескорыстного отношения к жизни.

География проекта

г. Москва и Московскаая область.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты