Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в психо-эмоциональной поддержке семей, в составе которых есть дети с ОВЗ и восстановлении, пополнении жизненных ресурсов, улучшении физического здоровья. Использование лошади в качестве средства коммуникации улучшает эмоциональное и психологическое состояния, а в качестве "тренажера" - физическое состояние здоровья.
Содержание проекта:
• Прохождение курса адаптивной верховой езды для детей с ОВЗ
• Проведение занятий "психотерапии верхом на лошади" для родителей детей с ОВЗ
• Организация и проведение групповых занятий с психологом для родителей
• Новогодний инклюзивный праздник для всех участников проекта
• «Веселые старты» - конно-спортивные семейные эстафеты по итогам пройденного курса
• Инклюзивный праздник в формате спортивных семейных эстафет ко Дню Защиты Детей
По окончанию каждого курса участники получают памятные подарки и сувениры.
В течение года каждые 3 месяца будет проходить набор группы из 30 семей, то есть 60 человек – участники проекта (родитель и ребенок). Каждый участник получает 3х месячный курс комплексной реабилитации. Занятия на лошади для родителя и ребенка (адаптивная верховая езда, иппотереапия и оздоровительная верховая езда), групповые терапевтические занятия с психологом для родителей.
Таким образом, по итогам курса участники проекта имеют в своих ресурсах инструменты для поддержания своего психоэмоционального и физического здоровья, способности качественно и полноценно организовывать свою жизнь.
Так же итогом проекта будет создание социального "вирусного" ролика в поддержку семей с детьми с ОВЗ и размещением в СМИ, социальных сетях и на просторах Интернета. такой ролик станет моральной, психологической поддержкой семей, которые столкнулись с инвалидизацией своего ребенка.

Цель

1. Повышение качества жизни семьи с детьми с ОВЗ с помощью восстановления жизненных ресурсов

Задачи

1. Повышение жизненного потенциала ребенка с ограниченными возможностями здоровья, освоение новых навыков и умений
2. Улучшение физического здоровья, психо-эмоционального состояния родителя
3. Объединение и социализация семей с детьми с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

Проблемами семей в состав, которых входят дети с ограниченными возможностями здоровья, являются не только финансовые трудности, частота разводов, низкий уровень качества жизни, как социальной, так и экономической, но и психоэмоциональное состояние родителей таких детей. Депрессивные состояния, пессимистический настрой или сверхзабота (гиперопека) по отношению к ребенку, но отсутствие заботы о себе, приводят к вышеперечисленным проблемам.
По данным Федеральной государственной информационной системе Федеральный реестр инвалидов в Волгоградской области детей инвалидов до 18 лет – 8593 человека(https://sfri.ru ). По данным Росстата оценка финансового положения семей, в составе которых дети-инвалиды до 18 лет, показала, что только 2, 1 % утверждают, что средств достаточно, чтобы купить все, что они считают нужным(https://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/invalid/3-8-2014.doc)
Семьи, имеющие детей с ОВЗ представляют одну из наиболее уязвимых групп населения, их можно дифференцировать на четыре группы. (https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-semey-imeyuschih-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami/viewer ) Первая группа - родители с выраженным расширением сферы родительских чувств (гиперопека), что приводит к эгоцентризму, повышенной зависимости, отсутствие активности и снижение самооценки ребенка. Вторая группа – родители, фиксирующие излишнее внимание на лечении ребенка, пытаясь компенсировать собственный психический дискомфорт, за счет эмоционального отвержения ребенка, что приводит к формированию в личности ребенка эмоциональной неустойчивости, высокой тревожности и комплексу неполноценности. Третья группа – родители, которые используют стиль сотрудничества, что развивает в ребенке чувство защищенности и уверенности в себе. Червертая группа – пессиместический взгляд родителей на будущее ребенка, ограничение его прав, в жестких родительстких предписаниях, не исполнение которых наказывается, дети в таких семьях проявляют агрессивное поведение, плаксивость, повышенную возбудимость, осложняющую их физическое и психическое состояние.
Многочисленные психолого-педагогические исследования говорят о следующих проблемах: негативные эмоциональные переживания родителей ( беспокойство, тревога, стресс) вследствие отсутствия перспектив в отношении будущего своего ребенка; раздражение, неудовлетворенность, вызванные противоречием между ожиданиями родителей по отношению к собственному ребенку и особенностями его развития; трудности самоактуализации и самореализации родителей; деструкция семейных взаимоотношений из-за конфликтов, связанных с воспитанием ребенка-инвалида; ограниченность контактов с окружающими границами собственной семьи; риск развития стойких психотравмирующих ситуаций в семье в связи с экономическими затратами на лечение и реабилитацию ребенка с инвалидностью; склонность родителей ребенка с инвалидностью к формированию агрессивных форм поведения и взаимодействия из-за стресса, отсутствия возможности поделиться собственными переживаниями.
Все вышеперечисленные психологические проблемы наглядно отражают нуждаемость в психологической и социальной помощи родителям ребенка с инвалидностью. (http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_370011/d5efe6966e09221b09387405c4c5eebb37656221/)
Занятия верховой ездой оказывают положительное влияние: способствует восстановлению нарушенных функций организма; формируют новые функции организма; способствуют бытовой и социальной реабилитации; способствуют избавлению от безучастности, страхов, замкнутости, агрессивности.
Групповые терапевтические занятия с психологом для родителей приводят к: Повышению способности организовывать взаимную поддержку с другими родителями с похожими проблемами, обмениваться опытом, опираться на других и быть опорой для других; Повышению способности не удерживать, а проживать самые разные эмоции, которые возникают в жизни, освобождаться через проживание от негативных эмоций, которые блокируют собственные ресурсы, и развивать позитивные эмоции, позитивный настрой; Исследованию позитивных изменений в психоэмоциональном состоянии родителей, нахождение более эффективных способов поддержки таких родителей; Повышению способности социальной адаптации, осознание своей полезности, значимости для общества и способности обеспечивать социальную интеграцию и адаптацию своих детей.
Проект улучшает психологическое и физиологическое состояние родителей, оказывая им помощь в восстановлении жизненных ресурсов, включающий реабилитацию ребенка, обучение его новым навыкам, улучшение эмоционально-волевой сферы, повышает качество жизни семьи и помогает решить социальные проблемы.

География проекта

г. Волгоград, Волгоградская область

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
2. Родители детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)