Проекты

Краткое описание

Проект направлен на популяризацию основ проектного подхода и способов «строительства» собственной жизни в легко осваиваемой форме:
1.В процессе участия школьников в имитационных и реальных проектах местных сообществ.
2.Через включение жителей села в работы по развитию малых территорий средствами проектной и коммуникационной деятельности.
Цель нашего проекта - содействие формированию и развитию активной позиции сельской молодежи, влияющему на все аспекты качества жизни на селе, включая отношение к выбору будущей профессии, популяризацию активного и здорового образа жизни, содействие улучшению физического и психологического состояния юношества.
Целевая аудитория нашего проекта школьники (11-18 лет) - активная, восприимчивая, созидательная сила общественных изменений. Но даже если молодые люди и уедут из родного села, то участие в подобных проектах способно укрепить их привязанность к «малой» родине и желание участвовать в ее жизни и дальше.
Мероприятия проекта проводятся в игровом формате, что позволяет смоделировать, организовать и пережить различные жизненные ситуации,получить опыт в течении нескольких часов, при этом выработать и проверить различные способы действия, необходимые в реальной жизни. Игра как модель ситуации, которая позволяет «увидеть» собственную жизнь в схеме, в отчужденной форме.
Результатом проекта является конструирование и создание в селах Алакаевка и Хилково Самарской области активного сообщества школьников, освоивших средства и способы проектной деятельности и коммуникации, готовых ответить на внутренние потребности сельского сообщества, способных самоорганизоваться для решения местных проблем. Тиражирование и распространение наработок (возможности сети Интернет), организация взаимодействия активных граждан, сообществ, органов власти, некоммерческих организаций для запуска процессов перехода от «выживания» к «развитию» территорий, позитивных изменений в жизни малых городов и сел России.

Цель

1. Целью проекта является формирование активной жизненной позиции у подростков (общественная самореализация, формирование рабочих групп, самостоятельное научение различным навыкам и дальнейшее привлечение новых людей к активному использованию и распространению схем организации, навыков и умений), обеспеченной необходимыми средствами, техниками и знаниями на основе разворачивания и популяризации проектного подхода, коммуникационных практик и практик здоровья.

Задачи

1. Содействие формированию в селах активного сообщества школьников, способного обеспечить переход от потребительской к партнерской позиции в преобразование своей территории средствами проектной и коммуникационной деятельности.
2. Создание условий для разностороннего развития людей в селе, популяризация здорового и активного образа жизни.
3. Развитие сотрудничества и формирование взаимосвязей между активными гражданами, сообществами, органами власти и некоммерческими организациями.

Обоснование социальной значимости

В ходе реализации в 2016 г. социального проекта «Школа подготовки общественных инструкторов по культуре здоровья» (Минэкономразвития Самарской области) и в 2017 г. социального проекта «Фестиваль оздоровительных практик и методик «Путь к здоровью» (конкурс Президента РФ) особое внимание уделено привлечению в мероприятия проектов жителей малых городов и сел, где:
1. Более остро проявлены проблемы трудоустройства (высокая миграция, отходничество) и культурно-оздоровительного досуга (неразвитая инфраструктура, низкая социальная активность, локальный патриотизм).
2. Есть важный ресурс успешной реализации проектов на селе - это тесные социальные связи по сравнению с городом, больше свободного времени у жителей села, имеющиеся местные сообщества более устойчивы и активны.
Отметим, что важную роль в развитии деятельности сельских сообществ играют подростки, как наиболее заинтересованные и восприимчивые к обучению, у которых есть живой интерес и достаточно времени, через которых можно втянуть остальных взрослых в простые и понятные практики активного образа жизни.
Но привлекая подростков в мероприятия проектов, мы столкнулись с рядом затруднений:
1. У подростков отсутствует современное представление о собственных занятиях и действиях – собственное практическое действие подменяется «вы должны дать нам знания, вы нас научите, нам нужно поставить конкретные цели, дать знания, а потом мы это применим на практике»;
2. Подростки не воспринимают даже уже имеющиеся навыки и умения, как практические – «мы еще безответственные дети, нас надо учить и учить»;
3. У подростков нет представления, как выстроить индивидуальные и коллективные практики деятельности осознанно, самостоятельно, с учетом того, что они уже Имеют, Умеют и Практикуют – «это все болтовня и скука», «сделайте мне интересно».
В этой связи нам представляется наиболее эффективным строить процесс подготовки подростков на основаниях проектно-коммуникационного подхода: возможные методы, способы и техники, позволяющие в тупиковых ситуациях быстро выстраивать смысл, понимание, рабочие представления и схемы взаимодействия и деятельность отдельных людей и групп.
Такое взаимодействие, с одной стороны, даёт возможность быстро переходить к целевому практическому действию при минимальной теоретической оснащенности. А с другой стороны "выталкивает" в пространство мышления и в необходимость "работы в идеальном", разработки и освоении теоретических представлений.

География проекта

Приволжский федеральный округ: г.Самара, г.Тольятти,сельские поселения Алакаевка Кинельского района и Хилково Красноярского района Самарской области.

Целевые группы

1. школьники (11-18 лет), проживающие в селах Алакаевка Кинельского района и Хилково Красноярского района Самарской области
2. жители сел Алакаевка Кинельского района и Хилково Красноярского района Самарской области
3. сотрудники НКО Самарской области, занимающиеся различными видами двигательной аткивности