Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на решение фундаментальной научной проблемы цифровизации образования и создание новых моделей и методов представления цифровых ресурсов в области математики и методики ее преподавания. Актуальность проекта подтверждается важностью использования информационных технологий в образовании, особенно в условиях инклюзивного образования. Новизна предлагаемой научной идеи заключается в использовании когнитивного моделирования на всех уровнях представления, обработки и усвоения математического знания. Предлагается разработать когнитивные программные инструменты, позволяющие осуществлять индивидуализированное обучение математике в условиях инклюзивного образования и педагогическую диагностику школьников, в том числе в дистанционном формате. Продукты, разработанные на основе синтеза метакогнитивных технологий рефлексивного характера с информационно-коммуникационными технологиями, позволят построить цифровую математическую обучающую среду в инклюзивном образовании и повысить качество математического образования в целом в РТ.

Цель

1. Настоящий проект нацелен на решение фундаментальной научной проблемы цифровизации образования и разработки моделей и методов представления цифровых ресурсов в области математики и методики ее преподавания. Основная цель проекта – разработка комплекса математических программных инструментов на основе синтеза метакогнитивных технологий рефлексивного характера с информационно-коммуникационными технологиями, предназначенных для повышения качества инклюзивного образования.

Задачи

1. Разработка нового подхода на основе синтеза метакогнитивных технологий рефлексивного характера с информационно-коммуникационными технологиями к построению модели профессиональной подготовки будущего учителя математики в условиях инклюзивного образования.
2. Разработка когнитивных программных инструментов по основным школьным разделам математики для детей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Апробация, коррекция и дальнейшее внедрение разработанных программных комплексов в учебных заведениях РТ, имеющих обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Обоснование социальной значимости

В современных условиях развития мирового и отечественного образовательного пространства важное место занимает инклюзивное образование. Современное образование становится инклюзивным, включенным, открытым, доступным для каждого ребенка. В Федеральном Законе № 273 ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации», принятом в 2012 году, закреплено право каждого ребенка, получать образование с учетом его индивидуальных особенностей и потребностей.
Внедрение инклюзии в систему функционирования образовательной системы требует новых подходов в профессиональной подготовке будущего учителя, в частности, учителя математики. Особое внимание уделяется инновационным технологиям, направленным на формирование на новом уровне профессиональных компетенций, умений работать в условиях инклюзивного образования. Уникальную важность приобретают профессиональные компетенции, связанные с аспектами разработки и использования различных специализированных программных продуктов в качестве инструментальных средств для самостоятельного создания будущими учителями математики авторских разработок.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Молодежь и студенты