Проекты

Краткое описание

Действие проекта развивается в 2 параллельных плоскостях: учащиеся возраста начальной школы знакомятся с разнообразием мира профессий (каждое занятие занятие, экскурсия проходят в интерактивной форме в соответствии с возрастом), а родители наблюдают за ребятами, фиксируют информацию, касающуюся реакции ребенка на задания, тему, мнение специалистов и формируют перечень потенциальных шагов (занятий, программ дополнительного образования, подарков на важные праздники, экскурсий), которые позволят скорректировать или развить конкретные навыки ребенка.
Пул профессий для ознакомления в проекте выбран с учетом охвата основных типов профессиональной деятельности, перспективных для региона форм занятости. Форма проведения мероприятий - занятие или экскурсия, сформированные в соответствии с возрастом учащегося начальной школы и требованиями образовательных процессов.
В конце проекта каждый ребенок получит портфолио открытий , в которое войдут Сертификат участия в проекте, страница открытия каждой профессии со словами-впечатлениями ребенка, заметками родителей и специалистов и подарок для развития. Подарок для развития будет ориентирован на развитие конкретного навыка для развития ребенка (книгу, настольную игру, участие в мастер-классе и т.п.)
В целях аккумуляции распространения лучших родительских практик развития потенциала детей проводится дальневосточный конкурс идей и успешных родительских практик по вовлечению детей в конструктивные виды деятельности, по итогам которого издается брошюра.
В 2016-2017 году нами был проведен пилотный проект на собранные средства с помощью фандрайзинга. Апробация показала, что подобный проект нормализует или улучшает внутрисемейные отношения, способствует выстраиванию диалога родителей и детей в связи с появлением новых интересных целей, формирует общее пространство у родителей и детей, даёт возможность самим родителям разнообразить свой досуг, и "обновить" привычную картину мира. Мы скорректировали механику реализации проекта с учетом поправок, которые отметили при апробации.

Цель

1. Ориентировать учащихся начальной школы на конструктивные виды деятельности и обучить их родителей видеть вектора развития своих детей.

Задачи

1. 1. Создать условия для проб ребенка в различных видах деятельности через знакомство с миром профессий;
2. 2. Обучить родителей в игровом формате технологии создания планов перспективного развития ребенка с использованием технологии ТРИЗ.
3. 3. Аккумулировать успешные родительские практики по вовлечению детей в разнообразные виды деятельности.
4. 4. Распространить опыт и материалы, полученные в проекте.

Обоснование социальной значимости

В возрасте начальной школы родители являются главными агентами влияния на ребенка. От их проактивной позиции зависит не только выбор ближайшей зоны развития ребенка, но и потенциальная емкость данных для комбинаторики возможных ходов в выборе профессионального и жизненного пути в будущем.
Большинство родителей, испытывает стресс, выбирая направление дополнительного образования ребенка, действуют зачастую спонтанно, не успевая за динамично меняющейся действительностью. Вместе с тем, качеством родительской компетентности является способность
- видеть направления развития ребенка,
- организовывать пробу в различных видах деятельности;
- уметь анализировать информацию о ребенке;
- находить ресурсы для развития ребенка.
Современные исследователи (Катерина Поливанова) и специалисты по ТРИЗ-педагогике (Александр Гин) говорят о том, что насыщение внешкольного пространства ребенка, наличие совместного с родителями образовательного досуга влияет на так называемый культурный уровень семьи, который в свою очередь является трамплином в успешное будущее ребенка. И важнейшим критерием успеха является не обилие материальных ресурсов, а рациональное их использование.
Важно помочь родителям научиться видеть вектора развития своего ребенка. В современных реалиях у родителей есть масса возможностей поддержать, направить, сформировать интересы ребёнка к какой-либо области деятельности, но самая ценная часть - осмысление получаемого опыта, привлечение ресурсов, требующих минимальных затрат, ориентация на сотрудничество с ключевыми участниками процессов развития ребенка, как правило, не выполняется родителями осознанно и в полной мере.

География проекта

Очное участие в занятиях, экскурсиях - г. Хабаровск, Хабаровский район, район им. Лазо Обучающие семинары для родителей - г. Хабаровск, Хабаровский район, район им. Лазо конкурс успешных родительских практик по вовлечению детей в конструктивные виды деятельности - территория Дальневосточного Федерального округа

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Родители учащихся начальной школы