Проекты

Краткое описание

Проект «Региональный центр развития и сопровождения проектного обучения» направлен на формирование навыка управления проектами, что является сложным и многоступенчатым процессом, который, следуя концепции непрерывного образования, должен начинаться в общеобразовательных учреждениях, продолжаться в высших учебных заведениях и находить свое применение в управлении бизнес-процессами предпринимательского сектора экономики.
По результатам социологического исследования, проведенного организацией в июне 2022 г. в формате онлайн-опроса, в котором приняли участие 111 школьников и 65 педагогов школ г. Владивостока, были выявлены определенные проблемы в области проектной деятельности в том числе: недостаточный уровень осведомленности педагогов и учащихся о специфике организации проектной деятельности; непонимание сущности проекта, необходимости формирования проектной команды и использования инструментария.
По нашему мнению, реализация проекта «Региональный центр развития и сопровождения проектного обучения», позволит разработать и апробировать комплексную обучающую программу по организации проектной деятельности в школах г. Владивостока, что в свою очередь будет способствовать формированию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации и командной работы, креативных навыков, критического мышления, умения работать с информацией и стрессоустойчивости.
Основными целевыми группами в рамках настоящего проекта являются учащиеся старших классах, учителей школ и студентов университетов 2-3 курса города Владивосток.
Для обозначенных целевых групп проблема состоит в недостаточном уровне знаний и компетенций в области проектной деятельности: учителя сталкиваются с нехваткой практического опыта и информационного материала в целях обучения и сопровождения проектов; у школьников наблюдается низкая мотивация к реализации проектов и недостаточный уровень развития “жестких” навыков по проектной деятельности, в свою очередь у студентов слаборазвитыми являются как раз “мягкие” навыки, такие как организация командной работы, управленческие способности, необходимые для дальнейшего трудоустройства и работы.
В рамках проекта, целевые группы повысят уровень компетенций и квалификации в области проектного обучения. Для школьников и учителей г. Владивостока (не менее 300 чел.) планируются выездные мотивационные лекции на предмет повышения уровня знаний и популяризации проектного обучения с привлечением предпринимателей и представителей вуза. По результатам проведенных лекций, школьники смогут объединится в проектные команды, также будет сформирован пул проектов, из которых школьники выберут наиболее интересный. В дальнейшем будет проведен отбор лучших школьных проектов для презентации их на ежегодной научно-практической конференции на базе ФГБОУ ВО «ВВГУ».
Проектом также предусмотрено и повышение профессиональных компетенций учителей – проведение семинаров, формирование методического пособия, которое раскрывает последовательность и методы организации проектного обучения.

Цель

1. повышение уровня знаний и компетенций в области проектной деятельности у школьников и учителей г. Владивостока, посредством проведения комплекса мероприятий теоретического и практического характера, способствующих формированию профессиональной и личностной осознанности роли гражданского общества в современных условиях.

Задачи

1. 1. Сформировать информационную базу, включающую теоретический и практический материал, необходимый для успешной реализации школьных проектов и способствующий формированию профессиональной и личностной осознанности роли гражданского общества в современных условиях.
2. 2. Разработать систему наставничества школьных проектов, предполагающую оперативную работу и консультацию студентами старших курсов проектных групп на всех этапах реализации проектов.
3. 3. Провести обучающий курс по проектному обучению для учителей и учащихся школ г. Владивосток, способствующих повышению уровня знаний, компетенций и мотивации в области проектной деятельности.
4. 4. Организовать сопровождение студенческим сообществом работы над проектами, реализуемыми учащимися школ г. Владивосток.
5. 5. Провести научно-практическую конференцию по результатам реализованных учащимися проектов.
6. 6. Провести сбор обратной связи о результатах реализации проекта, необходимый для его дальнейшего совершенствования в случае повторной реализации.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение комплекса социально-организационных проблем на территории г. Владивостока, связанных с введением и организацией проектной деятельности в школах, которая призвана помочь в актуализации компетенций школьников в соответствии с требованиями XXI века и перехода к цифровой экономики. В связи с этим помимо развития способностей запоминать и воспроизводить информацию, важно научить детей еще со школы систематизировать информацию, критически мыслить и пользоваться различными инструментами в организации собственной деятельности. Поэтому данный проект направлен на решение проблем нескольких целевых групп: учителей и школьников, а также студентов, выступающих в роли наставников в проектной деятельности.
Для учителей введение проектной деятельности вскрыла такие проблемы, как нехватка опыта и информационной базы для обучения и сопровождения проектов, в целом, сложности в понимании использования основных инструментов проектов, а также отсутствие мотивации в руководстве проектами. Наличие перечисленных проблем подтверждается проведенным в школах опросом, который показал, что более четверти опрошенных учителей оценивают руководство проектами как сложное (на максимальный балл «5»), а также подтверждают, что на руководство проектами уходит намного больше времени, чем выделенная норма, что, безусловно, негативно влияет на мотивацию и энтузиазм учителей. На наш взгляд, это связано с недостаточной осведомленностью учителей о возможности применения различного проектного инструментария, и, в целом, о его наличии (90 % опрошенных).
В связи с перечисленными препятствиями школьники старших классов не интересуются реализацией проектов, как итог не понимают, что такое проект (44 % респондентов). Помимо развития «мягких» навыков проектная деятельность является одним из элементов профориентации, т.к. школьники могут попробовать себя в выполнении задачи, связанной с будущей деятельности и оценить, насколько им это действительно интересно и насколько они готовы связать свою жизнь с будущей профессией. Данная необходимость подтверждается результатами исследования, проведенного в 2022 крупнейшей российской компанией интернет-рекрутмента HeadHunter, согласно которому около 40% респондентов не работают по той профессии, которую получили в ВУЗе. Реализации проекта способствует снижению данного показателя в будущем за счет профессионального самоопределения молодежи.
Отдельной, и не менее важной целевой группой является студенческое сообщество, которому предоставится возможность проявить и развить свои лидерские качества за счет сопровождения и консультирования проектных групп на всех этапах реализации проектов. При этом, важным критерием выбора студентов будет являться их опыт проектной деятельности, поэтому преимущественно в роли наставников будут выступать обучающихся старших курсов.
Организация совместной работы школ и университетов позволит оптимизировать и упростить процесс личностной и профессиональной подготовки молодежи.

География проекта

г. Владивосток

Целевые группы

1. учительский состав средних общеобразовательных школ города Владивосток
2. учащиеся 9-11 классов средних общеобразовательных школ города Владивосток
3. обучающиеся 2-3 курсов образовательный организаций высшего образования города Владивосток.