Проекты

Краткое описание

В Забайкальском крае обучение ментальной арифметике проходит в течении 6 лет. Ребята с 4 лет до 16 лет с увлечением изучают арифметические действия на абакусе, с легкостью считают в уме примеры разной сложности. За все время работы по методике ментальной арифметики было проведено 7 олимпиад городского, краевого масштаба, ребята участвуют в российских и международных олимпиадах. Это настоящий интеллектуальный спорт. Подготовка к таким мероприятиям ведется большая. Развивается спортивный дух, конкурентноспособность, благодаря этапности проведения мероприятия происходит психологическая подготовка детей к крупномасштабной олимпиаде, постепенно повышается стрессоустойчивость, когнитивная гибкость, коммуникативная компетентность без вреда для психики и здоровья ребенка. Специалисты центра "Мир детям" готовят ребят в течении учебного года очно и в том числе с использованием техники дистанционного обучения. Ребята с первых дней обучения учатся считать по времени, соревнуясь с самим собой и другими детьми в малой группе, изучают разные уровни сложности счета на абакусе. Для участия в Олимпиаде проходит отборочный тур в соответствии с уровнем обучения и возрастными особенностями. Нормативы отборочного тура и Олимпиады соответствуют международным стандартам организации SAMA GLOBAL: https://www.pamaglobal.org/simulation-test-docuement.
Олимпиада проходит в формате большого праздника. 1 этап - счет на абакусе; 2 этап - ментальный счет; 3 этап - счет с экрана для выявления вице-чемпиона и супер-чемпиона; обеденный перерыв; шоу представление с аниматорами партнера "Океан улыбок"; для родителей лекторий с психологом на
тему детско-родительских отношений; награждение победителей Олимпиады (наградой для победителей школьного возраста является безвозмездное участие ребенка в летней профильной смене, путевки предоставлены Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края, для супер чемпиона и вице-чемпиона покупается дорогая электроника) На всех этапах проведения Олимпиады сопровождают детей волонтеры партнера РЮЗ,
а также ведущие и организаторы предоставлены ими.

Цель

1. Провести Олимпиаду среди детей обучающихся ментальной арифметике в Забайкальском крае для поощрения интеллектуального спорта в регионе.

Задачи

1. Создание групп учащихся по ментальной арифметике на учебный 2021-2022 очно и дистанционно
2. Обучение учащихся ментальной арифметике в учебном 2021-2022году очно и дистанционно
3. Создание рабочего пространства для организации Олимпиады по ментальной арифметике в Забайкальском крае
4. Организация и проведение Забайкальской краевой Олимпиады для выявления победителей
5. Обеспечение победителей наградами
6. Подведение итогов и сдача отчетной документации

Обоснование социальной значимости

Забайкальский край большой по площади 431 500 км² и малонаселенный 1 059 700 чел. (2020 г.) это мешает населению участвовать в детских крупномасштабных мероприятиях для интеллектуального спорта в центральных регионах России, но это не значит, что среди этих детей нет достойных.
Обучение категориям интеллектуального спорта уже организовано во многих районах края, но при доли детей 22, 7%, занимающихся ментальной арифметикой не более 1%. Для повышения привлекательности этого спорта нужны большие мероприятия в регионе. Поток информации, расширение человеческих контактов, развитие многообразных форм массовой культуры, рост темпа жизни приводят к увеличению объема знаний, необходимых для жизни современному
человеку. Происходящие изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включившихся в водоворот нашей бурной жизни, и выдвинули новые требования в целом.
Дошкольное образование стало рассматриваться как первая ступень во всей системе непрерывного обучения. Дошкольное учреждение призвано создать условия для интеллектуально-творческого, эмоционального, физического развития ребенка и осуществить его подготовку к школе. Одним из непременных условий успешного обучения в школе является развитие произвольного, преднамеренного внимания в дошкольном возрасте. Школа предъявляет требования к
произвольности детского внимания в плане умения действовать без отвлечений, следовать инструкциям и контролировать получаемый результат. Дети, начинающие обучаться в школе, чаще всего страдают от рассеянности или неразвитости своего внимания. Развивать и совершенствовать внимание столь же важно, как и учить письму, счету, чтению, внимание выражается в точном выполнении связанных с ним действий. При наличии внимания мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются более аккуратно и четко. Внимание дошкольника отражает его интересы по отношению к окружающим предметам и выполняемым с ними действиями. Ребенок сосредоточен на предмете или действии только до тех пор, пока не угасает его интерес к этому предмету или действию. Появление нового предмета вызывает переключение внимания, поэтому дети редко длительное время занимаются одним и тем же. В настоящее время стали актуальными проблемы развития внимания и проведения психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения внимания. Однако рекомендации для практических психологов по данным вопросам относятся в основном к начальной школе и не освещают опыт организации психокоррекционной работы с детьми дошкольного возраста, хотя на сегодняшний день для дальнейшего успешного обучения необходимо ранее выявление и коррекция нарушений внимания уже у детей старшего дошкольного возраста. Внимание само по себе не является особым познавательным процессом, оно присуще любому познавательному процессу и выступает как способность к организации этого процесса. Внимание является одним из феноменов
ориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой психическое действие, направленное на содержание образа, мысли или другого явления. Внимание играет существенную роль в регуляции интеллектуальной активности. По мнению П.Я. Гальперина, «внимание нигде не
выступает как самостоятельный процесс, оно открывается как направленность, настроенность и сосредоточенность любой психической деятельности на своем объекте, лишь как сторона или свойство этой деятельности». Занятия ментальной арифметикой набирают сейчас большую популярность. Благодаря новым методикам обучения, дети быстрее усваивают новую информацию, развивают свой творческий потенциал, учатся решать сложные математические задачи в уме, без использования калькулятора. Это подтверждает ученый, профессор Т.В. Черниговская: https://yandex.ru/video/preview?text=черниговская%20татьяна%20владимировна%20о%20ментальной&path=wizard&parent-reqid=1600737756520054-1317911216352432627267712-production-app-host-sasweb-yp-1&wiz_type=vital&filmId=13360825968588028906 https://yandex.ru/video/preview?text=черниговская%20татьяна%20владимировна%20о%20ментальной&path=wizard&parent-reqid=1600737756520054-1317911216352432627267712-production-app-host-sas-web-yp-1&wiz_type=vital&filmId=6233203912639013667 Выстроенная программа ментальной арифметики для детей от 4 до 12
лет содержит психокоррекционную программу направленную на развитие произвольного внимания, логического мышления, кратковременной и долговременной памяти, развитие межполушарного взаимодействия. Для поднятия самооценки , развития лидерских качеств проводятся соревнования разного уровня. Итоговым соревнованием является Олимпиада по ментальной арифметике Забайкальского края. В сложившихся сложных эпидемиологических условиях современной действительности стоит остро вопрос о непрерывности обучения, наш центр решает его, предоставляя возможность родителям выбрать изначально дистанционное обучение, а также быстро перейти на него.

География проекта

Забайкальский край

Целевые группы

1. дети с 4 до 16 лет заинтересованные в изучении ментальной арифметики в Забайкальском крае