Проекты

Краткое описание

Проект решает проблему вовлечения детей в возрасте 10-12 лет к решению реальной задачи общественного мониторинга водоемов посредством реализации уникального образовательно- развлекательного сценария «Водный патруль Океаники».
В качестве ключевой активности мы предлагаем скоринг водоемов с использованием специальных технических средств— подводного робота с дополнительными целевыми нагрузками — экологическими датчиками и прочим оборудованием. Цель скоринга— сбор актуальной информации и данных о состоянии водной среды, их обработка и хранение в доступном для использования виде на собственной цифровой платформе.
Практика такого подхода позволяет превратить образовательный процесс в соревновательную игру, тем самым вовлекая в проект большее количество участников и активистов.
С появлением новых высокотехнологических средств возникают больше возможностей непосредственного участия детей в возрасте 10-12 лет в сфере взаимоотношений человека с окружающей средой. Мы исходим из того, что человек просвещённый будет наносить меньше вреда окружающему миру.
Участники проекта - дети в возрасте 10-12 лет - приобретают навыки по работе с подводной техникой, получают знания о качестве воды и физических способах анализа, получают данные с реальных водоемов, анализируют их, обрабатывают и сохраняют на специальной цифровой платформе, а заодно выполняют социальную функцию - вносят вклад в здоровье мирового океана (ресурсов своей страны) путем участия в общественном мониторинге водоемов. Накопленные данные будут использованы в дальнейшем для разработки цифровой платформы, на которой они будут систематизированы и доступны для вывода в целях прикладного использования.
Для достижения поставленных целей предусмотрены обучающие мастер классы для школ, присоединившихся к проекту. Мы планируем старт проекта в 3-х школах, которые расположены в Санкт-Петербурге, Ленинградской области, Сыктывкаре. В этих регионах будет продолжена работа по привлечению классов из других школ. В рамках обучающих мастер-классов школьники в возрасте 10-12 лет узнают про методы скоринга водоема, узнают термин «качество воды»; выполнят работу с автоматической системой контроля качества воды; узнают показатели кислотности, электропроводности, мутности; выдвинут гипотезы об источнике происхождения воды и выполнят работы по сравнению показателей.
В результате прохождения мастер-классов будут выявлены дети, заинтересованные в продолжении обучения по этой теме. Им будет предложено обучение на курсе «Скоринг водоемов подводным роботом». Они станут первыми волонтерами проекта «Водный патруль Океаники». Подводные роботы, оснащенные бортовой цифровой, как учебное оборудование, стали победителями конкурса АСИ в 2020 году как лучшее учебное оборудование для проектной деятельности школьников.
В качестве софинансирования выступают средства партнера, который предоставляет в безвозмездное пользование подводных роботов для скоринга водоемов.

Цель

1. Вовлечение детей в возрасте 10-12 лет в процесс общественных изменений в сфере взаимоотношений человека с окружающей средой и запуск новой возможности активного участия детей в возрасте 10-12 лет в общественной оценке водоемов.
2. Формирование собственной межрегиональной цифровой платформы с данными по оценке водоемов и создание оснований для сложной (научно-технической и культурной) кооперации: бизнес-образование-наука-общество
3. Популяризация научно-исследовательского подхода к экологии через технику и информационные технологии. Формирование основ технической грамотности в области подводной техники и ранее профориентирование.

Задачи

1. Информирование общественности о проекте и формирование партнерской сети. Привлечение в проект участников, социальных и информационных партнеров и лидеров мнений.
2. Консультирование педагогических работников по повышению эффективности проектной деятельности школьников посредством решения конкретных задач экологической направленности – обучение преподавателей
3. Реализация дополнительных общеразвивающих программ по обучению детей в возрасте 10-12 лет анализу и оценке состояния водоема посредством робототехнических решений, конструируемых детьми в процессе серии мастер-классов и курса.
4. Формирование условий для реализации проекта в образовательно-игровом формате
5. Внедрение современного цифрового инструмента привлечения внимания детей в возрасте 10-12 лет к актуальным проблемам экологии с целью их регулярного мониторинга и разработки практических решений.
6. Создание условий для развития проекта по «цепной реакции» и вовлечению новых команд из других регионов в наш проект.

Обоснование социальной значимости

Современным детям в возрасте 10-12 лет важно знать какую воду они пьют, какие продукты они едят, они хотят быть причастными к вопросам сохранения окружающего мира. Они любят подвижные активные игры, любят выезжать отдыхать на природу к водоему, они увлечены техническими миром гаджетов. Родители переживают по поводу их чрезмерного увлечения гаджетами и длительным нахождением в виртуальном мире. Современное образование строится на использовании современных технических средств, и чтобы удержать интерес детей важно вовлекать их в разработку актуальных задач.
Практикоориентированное образование в области экологии, построенное на выполнении детьми реальной задачи общественного мониторинга водоемов, даст детям осознание, что качество жизни и экономика страны зависит от состояния окружающей среды, воспитает бережное отношение к окружающей среде. В то время, как использование образовательных материалов, построенных по принципу экосоветов «экономь воду» недостаточно для достижения значимого социального эффекта.
Обучение детей простым навыкам общественного мониторинга состояния окружающего мира обеспечивает осознанное вовлечение детей уже в возрасте 10-12 лет в решение социально-значимой проблемы сохранения природных ресурсов; развитие навыков экологического туризма. Мы будем обучать детей быть полезными региону в образовательно-игровой форме с применением цифровых технологий.
С 1 сентября 2020 года, в соответствии с проектом постановления Правительства РФ «О проведении в 2020 - 2022 годах эксперимента по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых», в ряде регионов России начнется глобальный эксперимент по внедрению «цифровой образовательной среды» в школах и колледжах, цель которого — создание и апробация цифровой образовательной среды и обеспечение возможности ее постоянного использования на всей территории РФ. Проект «Водный патруль Океаники» соответствует целям и задачам цифровой образовательной среды.

География проекта

На данный момент подтвердили свое участие школы из следующих регионов: Санкт-Петербург, Ленинградская область, Сыктывкар. Мы продолжаем вести активную работу и на подходе школы из Калининграда, Костромы и Дагестана.

Целевые группы

1. Дети в возрасте 10-12 лет, неравнодушные к теме экологии, интересующиеся робототехникой. Прошедшие курсы робототехники сухопутной, стремящиеся развить свои навыки в области подводной робототехники. Дети в возрасте 10-12 лет наиболее восприимчивая группа, еще не обремененная вопросами подготовки и сдачи ЕГЭ, очень любопытные, желающие участвовать в реальных проектах и ощущать свой вклад в общественно-значимый результат.