Проекты

Краткое описание

Проект «ЯНЕЯ» направлен на формирование социальных, коммуникативных, бытовых навыков, навыков ответственного отношения к своему здоровью, культуры правового и финансового поведения подростков из семей с ненормативными кризисами для развития их жизнестойкости.
Проект предполагает проведение мероприятий по двум направлениям: 1) выявление личностных особенностей и жизненных стратегий подростков; проведение интерактивной выставки по профилактике асоциальных явлений, тренингов/игр на развитие коммуникативных умений и личностного проектирования, уроков правовой культуры, цикла интерактивных занятий по финансовой грамотности, применение игровых технологий по формированию безошибочного поведения в быту; 2) серия просветительских занятий для педагогов образовательных организаций по выявлению подростков, оказавшихся в сложной ситуации, и формированию культуры поведения в отношении подростков из семей с ненормативными кризисами.
К проекту привлечены эксперты по каждому тематическому профилю, имеющее образование/опыт работы в данной сфере.
Проект опирается на подход «обучение через развлечение и непосредственное участие» и принцип «ровесник ровеснику». На всех этапах проекта главную роль играют модераторы/добровольцы.
В целях противодействия распространению коронавирусной инфекции COVID-2019, минимизации рисков для здоровья предполагается использование гибридных форматов работы: онлайн и работа в группах, организация мероприятий с соблюдением требований.
Первичная целевая группа – подростки из семей с ненормативными кризисами (развод, невозможность совместного проживания супругов в силу различных причин; смерть одного из членов семьи; изменения в социальном статусе семьи и т.д.). Возраст участников – 12 + Вторичная целевая группа – педагоги образовательных организаций.
Информационное сопровождение проекта будет осуществляться на сайте Администрации города Твери, Комитета по делам молодежи Тверской области (https://kdm69.ru), на сайте Молодежного портала Тверской области «СМЕНА +» (http://smenaplus.ru) и в социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com/smenaplus_69), на сайтах социальных и образовательных организаций Тверской области.
Сроки реализации проекта – 11 месяцев.

Цель

1. Социализация подростков из семей с различными кризисами посредством проведения комплекса психолого-педагогических, профилактических, культурно-просветительских мероприятий для развития их жизнестойкости

Задачи

1. Изучить личностный профиль подростков из семей с ненормативными кризисами на предмет выявления их уровня жизнестойкости.
2. Развить коммуникативные умения и жизненные стратегии подростков из семей с ненормативными кризисами
3. Повысить уровень информированности подростков из семей с ненормативными кризисами в вопросах сохранения здоровья и профилактики ВИЧ-инфекции и употребления психоактивных веществ.
4. Повысить уровень правовой грамотности подростков из семей с ненормативными кризисами.
5. Повысить уровень финансовой грамотности подростков из семей с ненормативными кризисами.
6. Повысить уровень педагогической культуры в работе с подростками из семей с ненормативными кризисами

Обоснование социальной значимости

В последнее время исследователи обратили внимание на еще один вид семейных кризисов, которые вызываются специфическими событиями и могут возникнуть на любом этапе функционирования семейной системы – это ненормативные кризисы семьи. Среди специфических событий, которые вызывают ненормативные семейные кризисы, выделяют: развод; усыновление или взятие под опеку детей; невозможность совместного проживания супругов в силу различных причин; подростковая беременность; смерть одного из членов семьи (ребенка, родителя, супруга и т.д.); изменения в социальном статусе и материальном положении семьи и другие. Как правило, такого рода кризисы «застают врасплох» большую часть членов семьи, а потому часто переживаются ими более драматично, менее конструктивно и предсказуемо. Семейные кризисы не только нарушают привычный образ жизни и способ функционирования всех ее членов, но и являются «событием особого рода» для детей и подростков, у которых под действием этих событий происходят внутренние изменения и формируются новые модели поведения, направленные на переживание и преодоление кризисного события в семье.
Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что опыт переживания кризисных ситуаций в семье оказывает существенное влияние на характер преодоления жизненных трудностей подростками, на их социально-психологическую адаптированность, особенности взаимодействия с другими людьми, отношение к себе. И порой, те модели поведения, которые формируются у подростков под воздействием кризисной ситуации в семье, не всегда являются конструктивными и, нередко, приводят формированию у подростка негативных жизненных установок, социальной апатии, иждивенчеству, различным формам деликвентного поведения, что требует их выявления для проведения своевременной психологической работы и оказания помощи семье и подростку. Исходя из этих положений, ГБУ «Тверской областной центр социальной помощи семье и детям» совместно с ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» при поддержке Министерства социальной защиты Тверской области провели социально-психологическое исследование показателей социально-психологической адаптированности, благополучия и ценностных ориентаций подростков, в жизни которых за последние 1,5 года произошли значимые кризисные ситуации в семье – то есть, семьи данных подростков пережили или переживают ненормативный кризис.
Исследование показало, что ненормативные кризисы семьи действительно сказываются на социально-психологическом благополучии подростков (их самопринятии и отношении к себе) и их ценностных ориентациях (ориентации на материальные ценности, труд, отношение к здоровью).
Исследование ценностных ориентаций подростков из семей с разными ненормативными кризисами показало, что для подростков основными целями в жизни как ценностными ориентациями являются установки на общение (49% подростков от всей выборки), на материальные ценности (44% подростков от всей выборки) и на труд (42% подростков от всей выборки). При этом, например, ценностные ориентации подростков, у которых один из родителей находится в местах лишения свободы, сконцентрированы на материальном благополучии с отрицанием общественно-политических ценностей. А в поведенческих симптомах - отсутствие стабильных дружеских отношений со сверстниками и неимение увлечений и хобби.
Все эти результаты приводят к выводу о том, что возникает необходимость работы с подростками по следующим приоритетным направлениям: развитие коммуникативных навыков, повышение уровня правовой, финансовой культуры, развитие ценностного отношения к своему здоровью, включение их в социально-значимую и созидательную деятельность молодежных объединений (творческие коллективы, спортивные команды, клубы, кружки по интересам, волонтерская деятельность и т.д.). Все это будет способствовать развитию жизнестойкости подростков как важному личностному ресурсу в экологичном преодолении трудных жизненных ситуаций, в том числе связанных с различными кризисами в семье.

География проекта

Тверская область, г. Тверь

Целевые группы

1. Первичная целевая группа – подростки из семей с ненормативными кризисами 12 -17 лет
2. Вторичная целевая группа – педагоги образовательных организаций