Проекты

Краткое описание

«Читай-Болтай» – книжный фестиваль детской и юношеской литературы, где весело и уютно всей семье: маленьким и взрослым, даже тем, кто пока не умеет или не любит читать. Он был инициирован в 2018 году «снизу» родителями, считающими важным развивать культуру осознанного чтения среди детей и подростков через традиции семейного чтения, и является единственным в Воронежской области семейным книжным фестивалем в его классической форме.
Книжный фестиваль «Читай-Болтай» в Воронеже проходил уже трижды— в декабре 2018, декабре 2019 и в мае 2022 года. За это время его посетило около 18,5 тыс. человек. Подробнее о результатах — в прилагаемых презентациях.
Структура фестиваля включает:
1. 3-дневную книжную выставку-ярмарку, дающую воронежскому читателю возможность познакомиться с бестселлерами, новинками, изданиями, не представленными в магазинах города. На ярмарку приглашаются в основном небольшие детские издательства, которые тщательно относятся к выбору авторов и иллюстраторов и способствуют формированию у детей вкуса к качественной литературе. Продажа книг осуществляется по специальным издательским ценам. Ярмарка - это не просто продажа, но и пропаганда книги и чтения. Представители издательств рассказывают о своих книгах, беседуют с читателями, помогают с подбором литературы в соответствии с возрастом и интересами.
2. Встречи с авторами, иллюстраторами, известными представителями книжной индустрии как России, так и Воронежа.
3. Дискуссии и круглые столы.
4. Творческие мастер-классы.
5. Программу комиксON.
6. Выставки, спектакли и многое другое.
Фестиваль выступает в качестве площадки, объединяющий жителей города и представителей культуры, презентующей лучшие местные литературно-просветительские проекты для детей.
На трех фестивалях побывало множество интересных гостей. Для того, чтобы информация от экспертов фестиваля продолжала работать и по его завершению, а те, кто не смог присутствовать на мероприятии, имели доступ к самым интересным его событиям, на фестивале ведется видеозапись. Записи лекций, в том числе уникальных, в отличном качестве опубликованы на YouTube-канале фестиваля. На октябрь 2023 года количество просмотров видео на канале превысило 116 тыс.
Для расширения аудитории с 2019 года на фестивале ведется онлайн-трансляция.

"Читай-Болтай" поддерживает волонтерское движение. Количество волонтеров, в той или иной мере работающих над реализацией фестиваля доходит до 100 человек.

В периоды между фестивалями команда организаторов продолжает благотворительную просветительскую работу по популяризации семейного чтения, проводит литературные марафоны, состоящие из книжных стендапов, литературных квизов и подросткового подкаста о классике.

Цель

1. Повысить осведомленность о книжном рынке и способствовать повышению общественно-значимого статуса книги в глазах посетителей фестиваля через игровые механики, живое общение с авторами-современниками и земляками, издательствами, экспертами по детскому чтению

Задачи

1. Сформулировать концепцию и сбалансированную программу, охватывающую все целевые группы и учитывающую возрастные особенности участников фестиваля
2. Провести организационную работу по подготовке и проведению фестиваля
3. Провести рекламно-информационное информирование о фестивале и освещение в СМИ итогов фестиваля

Обоснование социальной значимости

В городе-миллионнике Воронеже 12% населения составляют дети в возрасте до 18 лет. Это те люди, от которых зависит наше будущее. Для воспитания и образования, становления и развития личности, культурной и профессиональной компетентности важное значение имеет чтение качественной литературы. В России издается множество разнообразных книг для детского и юношеского возраста, но этот культурный эффект ослабляется отсутствием у детей интереса к чтению, что приводит к последствиям в виде неспособности работать с текстом, понимать написанное и излагать свои мысли в устном и письменном виде. В стране предпринимаются меры для популяризации чтения на уровне госучреждений, но для детей и особенно для подростков важны независимость и отсутствие давления. Этот запрос мог бы решать институт семьи, но родители сами сталкиваются с рядом проблем в сфере чтения:
1. У родителей недостаточно информации о методах приобщения детей к чтению и повышения читательской компетентности детей.
2. Недостаточно информации о достижениях детского книгоиздательства. В Воронеже функционируют две сети книжных магазинов, ориентированные в основном на продукцию крупнейших издательств, рассчитанную на массового потребителя, причем одна из сетей закрывает оффлайн магазины. Воронежскому покупателю недоступны небольшие независимые издательства, которые занимаются поддержанием высокого уровня детской книги, тщательно отбирая произведения российских и зарубежных писателей, предоставляя читателю возможность познакомиться с лучшими современными авторами. А ведь возможность подержать в руках, полистать книгу крайне важна при покупке детской литературы.
3. У родителей недостаточно информации о современных российских детских авторах и иллюстраторах. Осведомленность родителей ограничивается их личным детским опытом. К современным авторам они относятся с осторожностью, предпочитая проверенную классику, которую, к слову, как раз и издают крупные издательства. По данным Российской книжной палаты, наиболее публикуемые авторы — это Чуковский, Барто, Носов, Успенский, Маршак, Пушкин.
4. Полностью отсутствует информация о местных воронежских и черноземных авторах и иллюстраторах, работающих для детей в настоящее время и работавших ранее. Кроме Маршака ни родители, ни дети никого не знают.
5. Неудивительно, что родители испытывают трудности с подбором литературы для своих детей, особенно для подростков. Эту проблему могли бы помочь им решить местные литературно-просветительские проекты, но информации о них так же мало, как и о местных писателях.
Из проблем родителей вытекают проблемы с чтением у детей, особенно дошкольного и младшего школьного возраста, чей читательский опыт напрямую зависит от семьи.
1. У детей ограниченный доступ к новым книгам ввиду их высокой цены и низкого дохода родителей. Хотя среднедушевой доход в Воронежской области, по данным Госкомстата, в 2022 году составил 39 587 рублей, доход ниже среднего имели 64%. При этом ресурсами библиотек такие родители пользуются в недостаточной мере.
2. Так же, как и родители, дети не знают о современных детских авторах и не имеют возможности узнать о них.
3. Очевиден низкий интерес к книге в связи с наличием большого количества альтернативных вариантов развлечения и обучения.
4. Часто преградой на пути полноценного восприятия книги становится низкая техника чтения у ребенка ввиду возраста или физических особенностей. В этой ситуации решением проблемы могло быть стать чтение детям вслух в семье. Однако даже если родители читали вслух малышам, то с момента, как ребенок научился читать сам, они считают, что дальнейшее чтение вслух не требуется. Здесь же вспомним про отсутствие примера читающих родителей.
Проблемы детей с чтением продолжаются и в среднем и старшем школьном возрасте.
1. Мы видим все тот же низкий интерес к книге в связи с наличием большого количества альтернативных вариантов развлечения и обучения (который усугубляется непопулярностью чтения среди окружения) и недостатком примеров читающих людей среди значимых для подростка фигур.
2. Недостаток информации о лучших издательских практиках, отсутствие этих книг в магазинах города приводит к склонности к жанровой литературе низкого качества, не развивающей литературный вкус.
Таким образом мы видим пул проблем в сфере детского чтения, смягчением которых в Воронеже занимается книжный фестиваль «Читай-Болтай». Опыт региональных книжных фестивалей показывает, что это эффективная форма работы, реальная возможность для развития культуры чтения в семье, воспитания у детей и взрослых осознанного стремления к чтению.
https://gogov.ru/articles/average-income#data
https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=https%3A%2F%2Frosstat.gov.ru%2Fstorage%2Fmediabank%2FUrov_31.xlsx&wdOrigin=BROWSELINK

География проекта

Город Воронеж и Воронежская область

Целевые группы

1. Родители
2. Дети дошкольного и младшего школьного возраста
3. Подростки среднего и старшего школьного возраста