Проекты

Краткое описание

В рамках игры участникам предлагается создать и переместиться в реальность города профессий «City Work». В этом городе есть своя местность (территория/карта), есть своя инфраструктура и свои жители города. Город живет и развивается, но на данный момент инфраструктура требует дополнительного развития, молодых профессионалов, благодаря которым жизнь города изменится в лучшую сторону. Целью участников становится: 1. Развития себя в той области деятельности, в которой он хотел бы себя видеть в
роли молодого профессионала; 2. Развитие городской инфраструктуры посредством развития своей
профессиональной отрасли (своего дела), а также научиться взаимодействовать и объединяться в команды для общего, глобального дела. Игра содержит в себе два этапа: 1 ЭТАП. «Есть проблема? Решим!» Решение и презентация кейса. Кейс-задания по направлениям: туризм, маркетинг, молодежная политика, цифровая экономика, сфера рабочих профессий. 2 ЭТАП. «Городская суета» - поиск и реализация нужных ресурсов, указанные в кейсе, VR-квест, изучение предмета профессиональной деятельности посредством 3D-меток. Более подробная информация о механике игры описана в прикрепленном документе Приложение 1.
Игра реализуется посредством: 1. Информационной кампании (на городских площадках, в СМИ и социальных медиа). 2. Регистрации участников - проводится непосредственно перед публичными мероприятиями. 3.Отборочных игр (5 мероприятий в городах юга Тюменской области). Победители и призеры отборочных игр определятся посредством экспертной оценки предложенных командами решений кейсов и набранных в ходе игры рейтинговых баллов с учетом онлайн- голосования (мнение аудитории в соц.сетях). Лучшие команды по итогам этапа проходят в финале проекта. 4. Финала, который состоится в г. Тюмени. Участвуют лучшие команды всех отборочных игр. Победитель игры получит кубок победителя Профориентационной игры «City Work», а также рекомендацию к прохождению индивидуальной образовательной программы.

Цель

1. Создать условия для формирования представления о собственной будущей профессии, а также профессиональной траектории у 800 школьников с 8 по 11 класс юга Тюменской области, посредством моделирования городской жизни участников в рамках игровой реальности с 14 января по 21 июня 2021 года.

Задачи

1. Популяризация среди учащихся школ идеи активного самообразования и формирования социального капитала, способствующего улучшению представления о собственном профессиональном пути.
2. Выявление активных и талантливых школьников.
3. Ознакомиться с практической составляющей профессии, посредством развития профессиональных навыков и управленческих компетенций учащихся школ, научить уже в школьные годы применять знания на практике как в учебной, так и во внеурочной деятельности.
4. Создание условий для развития и закрепление коммуникативных компетенций.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день, существует проблема неосознанного выбора профессий, которая проявляется у школьной аудитории. Большинство подростков не могут твердо ответить на вопрос, какую профессию они хотят получить. Лишь около трети подростков (31%) в возрасте от 14 до 17 лет твердо определились с выбором будущей профессии, показало исследование аналитического центра НАФИ в 2018 г. (https://iz.ru/755019/roman-kretcul-evgenii-timofeev/s-budushcheiprofessiei-opredelilis-menshe-treti-vypusknikov - ссылка на статью). Большинство выпускников рассматривают несколько вариантов профессионального пути — таких 54%. Не определились с выбором 15% опрошенных. Отдельные регионы развивают системы профориентации подростков, но в масштабах страны проблема пока не решена. Эксперты указывают, если молодой человек покидает школу, не выбрав профессию, это создает проблемы ему самому, вузам и работодателям. По исследованиям ИС РАН «Как выпускники выбирают будущую профессию» стоит отметить составляющие данной проблемы:
1. Недостаточный уровень профориентационной работы, что в дальнейшем приводит к неосознанному выбору будущей профессии;
2. Учащимся необходимо понимание и возможности их карьерной лестницы уже в школьные годы;
3. Школьники сегодня активны, у них есть потенциал и желание изменить окружающую действительность. Однако, они не всегда имеют такую возможность. Данная игра представляет собой подготовку учащихся к сознательному выбору своего будущего, посредством кейс-метода и геймификации процесса профориентации. Профориентация в школе важный элемент становления личности и будущего молодого специалиста. Если проведена качественная профориентация, то по итогу мы получаем гармоничную личность и хорошего будущего профессионала, который в свою очередь:
1. Положительно влияет на себя и на общество в целом;
2. Качественная профориентация на прямую влияет положительным образом на развитие государственной политике.

География проекта

юг Тюменской области

Целевые группы

1. Учащиеся школ с 8-го по 11-ый класс