Проекты

Краткое описание

Современный проект «Лайф-челлендж « Ты через 10 лет»» - это новый комплексный подход к профориентации молодежи.
Для достижения основной цели проекта, а именно: "Формирование у учащихся 9 классов школ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, а также его требованиям к современному работнику, по средством инструментов наиболее эффективных для профориентации поколения Z.": в проекте будут задействованы разноплановые специалисты: сертифицированные коучи и психологи, специалисты о финансовой грамотности, успешные предприниматели и управленцы, специалисты рабочих профессий, руководители некоммерческих организаций и представители ВУЗов.
Также будут использованы максимально результативные для поколения Z инструменты обучения и обмена информацией, а именно: лидерство, тьютерство, тестирования и форсайт.
В проекте будет задействовано 100 учеников школ 9-х классов г. Ставрополя, каждый из которых в результате его реализации получит персональный план дальнейшего развития, основанный на его хобби, способностях, умениях и других личностных и интеллектуальных особенностях.
Также по итогам реализации проекта и его дальнейшего развития будет создана информационная база, которая позволит отследить эффективность проекта в долгосрочной перспективе. Это особенно актуально, так как на данном этапе не существует подобных статистических данных.
Основные этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап. Направлен на формирование конечного списка тестов, методов, задействованных в проекте, наиболее эффективных в профориентации учеников 9-х классов.
2. Этап выявления особенностей личности каждого из школьников, задействованных в проекте, по средствам психологических тестирований.
3. Этап формирования реального видения. Включает в себя коучинг, обучение основам финансовой грамотности, бизнес-планирования и социального проектирования, встречи с представителями ВУЗов, предпринимателями, управленцами, специалистами и руководителями некоммерческих организаций.
4. Итоговый этап. Результатом этапа будет создание персонального пути развития для каждого школьника-участника проекта. А также формирование единой информационной базы.
В дальнейшем планируется расширять количество участников проекта, а также его географию, а при достижении успешных долгосрочных показателей, внедрять его, как обязательную школьную программу профориентации.

Цель

1. Формирование у учащихся 9 классов школ профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, а также его требованиям к современному работнику, по средством инструментов наиболее эффективных для профориентации поколения Z.

Задачи

1. 1. Конкретизация используемых, методов и инструментов для профессионального самоопределения типов мотивации и мышления, интересов, сильных сторон и предпочтительных видов деятельности целевой группы проекта. Формирование соответствующей экспертной группы.
2. 2. Выявление особенностей личности школьников, исходя из современных инструментов и методов самоопределения
3. 3. Менторская работа со школьниками при участии успешных предпринимателей, управленцев, специалистов и сотрудников Высших и средне-специальных учебных заведений.
4. 4. Составление персонального плана развития для каждого участника проекта, с учетом всех влияющих факторов.
5. 5. Формирование отчетности и аналитики по проекту путем создания информационной базы, для возможности отслеживания результатов проекта в долгосрочной перспективе.

Обоснование социальной значимости

В исследовательской работе 2017 года - "Статистическое исследование "Выбор профессии обучающимися школы"" за 2017 год под авторством: Гладкой Юлии и Шульгина Даниила приводятся следующие цифры:
Не определились с выбором профессии в 5 классе –37,5 %,в 6 классе – 28,5 %,в 7 классе – 0 %,в 8 классе – 7 %,в 9 классе – 62,5 %.
Подобная ситуация существует в каждом регионе России, в том числе и в Ставропольском крае.
Реклама «роскошного» образа жизни порождает как у обучающихся, так и у их родителей нереалистичные требования и неимоверные амбиции, что неизбежно приводит к ошибкам при выборе профессии. Профессии юриста и финансиста по-прежнему остаются престижными в глазах школьников и их родителей. И те, и другие смутно представляют себе реальную ситуацию на рынке труда. Каждый школьник уверен что хочет стать предпринимателем или же управленцем, в то же время ему сложно ответь на вопрос в каком конкретно направлении бизнеса ему бы хотелось работать. Зачастую приходится видеть, как абитуриенты, которые уже на первом курсе осознают что поступили не на ту специальность или же направление деятельности. Поэтому задача школы – помочь учащимся осознанно выбрать дальнейший путь. Но как это сделать? Сегодняшний изменившийся мир больше всего повлиял на детей поколения Z, и поэтому требуются новые методы профориентации.
В тоже время, анализируя открытые данные Министерства образования Ставропольского края за 2019 год по профориентации школьников http://www.stavminobr.ru/activities/proforientaczionnaya-rabota.html можно выделить следующие проводимые типы мероприятий: тематические всероссийские открытые уроки и профориентационные онлайн тестирования. Все мероприятия проводятся большими группами в режиме вебинаров или же онлайн. В связи с чем у школьника нет возможности либо вообще задать те или иные вопросы, либо приходится откладывать вопрос на потом. И как следствие результативного диалога не происходит, а соответственно и не меняется ситуация по осознанной профориентации молодежи.
С учетом всех всех вышеизложенных аспектов и был разработан Современный проект «Лайф-челлендж « Ты через 10 лет»»

География проекта

Ставропольский край, город Ставрополь

Целевые группы

1. Дети и подростки