Проекты

Краткое описание

Проект «АРТ-пространство: все в твоих руках (профориентационная мастерская для подростков с ОВЗ)» направлен на создание в г. Белебее первого в районе инклюзивного профориентационного пространства для подростков 12-17 лет с ОВЗ. В МАОУ СОШ №17 обучается 41 ребенок с ОВЗ, включая единственного в школе ученика с РАС.
Проект родился из личного запроса семьи подростка с РАС: его мама вошла в команду. Подросток посещает школу, но у него нет друзей, нет общения, нет места, где его поймут. Школьный шум и гам вызывают сенсорные перегрузки, истощение и тревогу, а учителя не имеют подготовки для работы с таким ребенком. Личный запрос «как помочь своему и другим таким детям быть увиденными» стал отправной точкой проекта. Таких «незаметных» детей в школе много: они не знают, чем заниматься в будущем, стесняются проявлять себя, не видят профессиональных перспектив. В традиционной школьной среде, где ценятся речь и вербальное взаимодействие, дети с особым восприятием мира часто чувствуют себя чужими и теряют мотивацию.
Мы предлагаем пространство, где подростки с ОВЗ могут быть собой и пробовать себя в творческих практиках. На базе школьного оборудования (швейные машины, столярные инструменты, БПЛА, компьютеры) создается АРТ-пространство, где дети, пробуя себя в разных направлениях, могут определиться с выбором будущей профессии, найти возможных друзей и единомышленников, снизить тревогу и воспринимать школу как место, где интересно.
Здесь пройдет 48 мастер-классов по шести направлениям: гончарное дело, столярное дело и пирография, текстиль и кулинария, управление БПЛА, лайт-театр тела, техническое и цифровое творчество. Каждое направление знакомит с профессиями: керамиста, столяра, модельера, повара, дизайнера, оператора БПЛА.
Перед каждым мастер-классом подростки проходят в сенсорную комнату, где психолог помогает снизить тревожность и настроиться на творчество. Уникальность проекта в смещении фокуса: ребенок с ОВЗ становится автором, а не только получателем помощи.
Психолог работает в связке с каждым направлением: перед керамикой - заземление, перед театром - телесное сопровождение, перед кулинарией - сенсорная настройка. Сенсорная комната с мягким полом и тактильными стенами станет местом разгрузки и восстановления. Это особенно важно для подростков с РАС, для которых школьный шум - ежедневный стресс. Родители детей (12 семей) получают консультации психолога и привлекаются как волонтеры.
Итогом проекта станет выставка «Все в твоих руках», где каждый участник представит созданные своими руками изделия из глины, дерева, ткани, цифровые проекты. Личное портфолио с описанием работ и достижений поможет подростку увидеть свои сильные стороны, поверить в себя и в будущем использовать его при выборе профессии.
Созданное АРТ-пространство останется в школе как ресурсный центр для профориентации подростков с ОВЗ Белебеевского района, а методические материалы будут переданы в другие школы для тиражирования опыта.

Цель

1. Создание условий для профессиональной ориентации и социальной адаптации 12 подростков с ограниченными возможностями здоровья (включая одного с РАС) через вовлечение их в творческую деятельность в специально организованном АРТ-пространстве на базе МАОУ СОШ №17 г. Белебея.

Задачи

1. Создать условия для функционирования АРТ-пространства как устойчивой профориентационной площадки для подростков с ОВЗ в МАОУ СОШ №17 г. Белебея, включая оснащение зоны сенсорной подготовки, творческих мастерских и формирование команды специалистов.
2. Сформировать у подростков с ОВЗ профессиональные пробы и авторское самосознание через цикл мастер-классов по 6 направлениям(гончарное дело, столярное дело и пирография,текстиль,кулинарное творчество,лайт-театр тела, техническое и цифровое творчество) с использованием имеющегося в школе оборудования.
3. Обеспечить комплексную психологическую поддержку участников: сенсорную подготовку, телесные и арт-практики, направленные на снижение тревожности, раскрепощение и создание безопасной среды для творческого самовыражения.
4. Обеспечить информационную поддержку проекта в школьных и районных СМИ, социальных сетях и на итоговой выставке с акцентом на позитивный образ «автора, а не получателя помощи», укрепление общественного признания талантов подростков с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

В России сегодня обучается 1 286 122 ребенка с ОВЗ - это около 8% от всех школьников (https://contact-autism.ru/new/wp-content/uploads/2025/06/ikp-doklad-prezidentu-.pdf). В Республике Башкортостан на 01.01.2024 их число составило 18 872 ребенка (по данным Федеральной службы государственной статистики по Республике Башкортостан, https://02.rosstat.gov.ru), в Белебеевском районе - 778 детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью. В МАОУ СОШ №17 г. Белебея обучается 41 ребенок с ОВЗ, включая единственного в школе подростка с расстройством аутистического спектра (РАС). Именно эти подростки 12-17 лет, проживающие в г. Белебей и их родители, являются целевой группой проекта.
Конституция РФ и Федеральный закон «Об образовании в РФ» гарантируют право каждого на образование и обязывают создавать условия для лиц с ОВЗ, в том числе через профориентацию. Однако на практике эти гарантии остаются формальными. Для подростков с особым восприятием мира традиционная профориентация становится барьером: она строится на вербальных опросах, групповых играх, беседах - форматах, которые вызывают тревожность или недоступны тем, для кого речь и социальное взаимодействие - источник стресса (https://1-sept.ru/component/djclassifieds/?view=item&cid=14:publ-korr&id=1973:проблемы-профориентации-и-профессионального-самопределения-обучающихся-с-овз&Itemid=464).
Особенно остро это видно на примере подростков с РАС, которые остаются невидимыми в школьной среде. Именно таким был запрос, с которого начался проект. Подросток с РАС, ученик СОШ №17, не имеет друзей, у него нет общения со сверстниками. Школьный шум вызывает у него сенсорные перегрузки, истощение и тревогу. В школе нет пространства, где можно восстановиться, нет специалистов, понимающих природу РАС. Учителя, не имея подготовки, не знают, как работать с таким ребенком.
Этот случай - не исключение, а правило. Таких «незаметных» детей в школе много. Они не знают, чем заниматься дальше по жизни, стесняются спросить, стесняются показать свои способности. Они привыкли, что на них не обращают внимания, и сами перестают верить, что могут что-то уметь или кем-то стать. У них нет перед глазами примеров, нет понимания, какие профессии существуют и что из этого им может подойти.
В малых городах, таких как Белебей, проблема обостряется: здесь нет специализированных профориентационных пространств, а школы не имеют ресурсов для альтернативных подходов.
Анкетирование родителей подростков с ОВЗ в СОШ №17 (41 респондент) подтверждает остроту запроса: 100% родителей тревожатся за профессиональное будущее своих детей, 67% отметили: «Очень переживаю, не вижу возможностей», и лишь один родитель выразил уверенность в будущем своего ребенка. При этом 92% родителей поддержали инициативу создания в школе профориентационного АРТ-пространства на базе практических форматов.
Эксперты подчеркивают: ключевым условием успешной профориентации подростков с ОВЗ, включая РАС, является организация профпроб в сенсорно-ориентированных средах, где первичный профессиональный опыт формируется через действие, а не через речь (https://cpprkam.ru/wp-content/uploads/2025/05/proforientaczionnaya-deyatelnost-detej-s-ovz-i-invalidnostyu.pdf). Проект «Единая модель профориентации «Билет в будущее» (нацпроект «Молодежь и дети») также делает акцент на практико-ориентированных форматах и рекомендует использовать сенсорные и деятельностные методы для выявления склонностей подростков с ОВЗ (https://pervsosh68.gosuslugi.ru/netcat_files/30/66/Metodicheskie_rekomendatsii_Bilet_v_buduschee.pdf).
Проект напрямую отвечает и региональным приоритетам: согласно Распоряжению Правительства Республики Башкортостан от 23.07.2024 № 819-р, до 2030 года поставлена задача содействия профориентации несовершеннолетних, в том числе лиц с ОВЗ (https://npa.bashkortostan.ru/43066/).
Проект «АРТ-пространство» предлагает альтернативную модель: подростки с ОВЗ пробуют себя в реальных практиках - гончарное дело, столярное мастерство, текстиль, кулинария, управление БПЛА, цифровое творчество. Создаваемая зона сенсорной подготовки станет пространством, где ребенок сможет восстановиться и снизить тревожность. Психокоррекционные занятия позволят раскрепоститься без давления быть коммуникабельным. Подросток создает реальный продукт и видит, что его труд ценен, а профессия - достижимая цель. Именно на решение этой комплексной проблемы - изоляции, сенсорных перегрузок, отсутствия доступной профориентации - направлен проект «АРТ-пространство».
Проект направлен на демонстрацию и внедрение модели инклюзии, основанной не на принудительном включении в «норму», а на праве быть другим в этом мире. Мы создаем не просто творческие мастерские, это первый шаг к профессиональному самоопределению в условиях, где подросткам с ОВЗ чаще всего говорят: «Ты не сможешь». Мы говорим: «Попробуй. Все в твоих руках».
Созданное АРТ-пространство останется в школе как устойчивый ресурсный центр для подростков с ОВЗ Белебеевского района.

География проекта

г. Белебей, Белебеевский район Республики Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 12-17 лет, проживающие в г. Белебей Республики Башкортостан (12 человек, включая одного подростка с расстройством аутистического спектра).
2. Родители (законные представители) участников проекта - 12 семей. Получают индивидуальные психологические консультации, привлекаются как волонтеры к проведению мероприятий, участвуют в итоговом круглом столе.