Проекты

Краткое описание

Идея данного проекта - помочь семьям, воспитывающим детей в возрасте 3-8 лет, с задержками речевого и познавательного развития, проживающим в г.Шарья и ближайших районах Костромской области. Компенсировать имеющиеся проблемы, улучшить состояние дефицитарных функций.
В процессе реализации проекта дети целевой группы пройдут комплекс коррекционно-развивающих групповых и индивидуальных занятий, направленных на коррекцию нарушений, компенсацию имеющегося отставания. На основании данных первичных обследований и решений психолого-педагогического консилиума детям по потребностям будет предложены программы занятий с логопедом, дефектологом, психологом, занятия музыкальной ритмикой и индивидуальным музицированием на синтезаторе или флейте (Э.Смеловой). Занятия адаптивной физкультурой, изолепкой, комплексные индивидуальные занятия для детей 3-5 лет.
Включение ребёнка в спектр нескольких видов деятельности позволит достичь положительной динамики в его развитии за счёт стимуляции множества зон головного мозга. Это улучшит состояние речевой, мыслительной, регуляторной деятельностей у не менее чем 50 детей целевой группы.
Важная часть проекта - информирование родителей и других значимых для ребёнка взрослых о видах помощи детям (создание внутрисемейной развивающей среды; знакомство с методиками помощи детям с доказанной эффективностью), что позволит сделать их участие в процессе занятий осознанным, улучшить качество общения с ребенком, объяснить с позиций науки причины проблемного развития и механизмы преодоления нарушений.
Этому так же будет способствовать серия тематических очных групповых консультаций для родителей, обеспечение каждого участника буклетами с рекомендациями для домашних занятий, использование книг "Родительской библиотеки".
Специалисты проекта пройдут обучение стратегиям профилактики и преодоления нежелательных форм поведения у детей с ОВЗ, что повысит эффективность их работы c детьми.
С целью создания преемственности в работе специалистов центра и дошкольных учреждений города будет проведено 10 встреч "Ресурсного клуба специалистов", посвященных изучению теоретических и практических вопросов преодоления нарушений психоречевого развития детей.

Цель

1. Помочь детям 3-8 лет с нарушениями психоречевого развития, проживающим в г.Шарье и Шарьинском районе, улучшить состояние психических функций, обеспечивающих речь и мышление.

Задачи

1. Улучшить состояние психических функций у детей 3-8 лет с нарушениями речевой и познавательной деятельности
2. Информировать взрослых членов семей участников проекта о видах помощи детям (создание внутрисемейной адаптационной и развивающей среды; знакомство с методиками помощи детям с доказанной эффективностью)
3. Помочь специалистам г.Шарьи и Шарьинского района повысить уровень профессиональных компетенций вопросах коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с нарушением психоречевого развития 3-8 лет, наладить преемственность в работе.

Обоснование социальной значимости

Центр развития и коррекции "Школа лечебной педагогики" - место оказания комплексной психолого-педагогической помощи детям города Шарья и ближайших районов. Начиная с 2020 г. специалистами Центра наблюдается значительный рост числа детей с нарушениями коммуникации, отсутствием вербальной коммуникации, нарушением понимания обращённой речи и сложными нарушениями звуко-слоговой структуры речи ( на 38%).Увеличилось число обращений с проблемами саморегуляции, с задержкой психического развития. Изучение справки ПМПК показало, что за два года, отражённых в ней, имеется тенденция: при переходе к школьному обучению уменьшается число детей с общим недоразвитием речи (ОНР) и значительно увеличивается число детей с задержкой психического развития (ЗПР). Это является показателем того, что часть детей с первоначальным диагнозом "Общее недоразвитие речи" переходят в группу ЗПР в силу ряда объективных факторов: недостаточное или недостаточно качественное коррекционное сопровождение, недооценка в семьях важности домашних занятий, факторы, связанные с физическим состоянием детей. Это провоцирует развитие вторичных отставаний и нарушений. С целью изучения причин этой проблемы нами проведён опрос родителей детей дошкольного возраста, участие в котором приняло 79 человек. Исследование показало, что почти все дети, имеющие проблемы развития, посещают дошкольные учреждения, где обеспечены занятиями хотя бы с одним специалистом (логопед, дефектолог или психолог).Качеством занятий в ДОУ, согласно данных опроса, довольны 64% ответивших, 35,7% довольны частично или недовольны. 40,3% считают, что детям достаточно занятий в детском саду, 56,7% родителей указали, что ребенку требуется больше форм занятий (по рекомендациям врачей, специалистов, по данным самостоятельного изучения вопроса). Из 59 ответивших 49 родителей водят детей на коррекционные занятия в центры, НКО, к специалистам частной практики. Все родители данной группы отмечают у детей положительную динамику в развитии при наличии доп.занятий. В числе проблем, препятствующих успешной реабилитации ребёнка в Шарье родители указали следующие факторы: недостаточное количество видов занятий (40,5%), недостаток финансов в семье (21%), недостаточное число специалистов с нужной подготовкой(11,6%), отсутствие времени на поездки к специалистам(16,1%). Так же, опрос показал, что родители недостаточно осведомлены о формах занятий с доказанной эффективностью, которые будут полезны детям.
Результаты исследования обозначили основную проблему: дети 3-8 лет, имеющие задержку речевого и познавательного развития нуждаются в доступной, системной, современной помощи по преодолению нарушений развития рядом с местом жительства.
Основные причины данной проблемы:
- дети с задержкой и нарушениями речевого и познавательного развития получают недостаточное количество видов коррекционных занятий в организациях города Шарьи.
- отсутствие в рынке коррекционных услуг в городе ряда современных методик с доказанной эффективностью
- у родителей детей с задержками развития недостаточные представления о реабилитационных мероприятиях и недостаток средств для оплаты занятий;
- специалистам города, работающим в коррекционной деятельности, необходимы преемственность в деятельности и повышение уровня квалификации по ряду направлений практики (первоочередное - работа с проблемным поведением детей с РАС)
Опыт деятельности команды в реализации пяти подобных проектов показал, что комплексный подход, построение индивидуального маршрута для каждого ребёнка, активное включение семьи в процесс занятий, повышение квалификации специалистов и взаимодействие в работе специалистов разных организаций, даёт возможность улучшить состояние психических функций у детей с проблемным развитием. (Ссылки на проекты-победители конкурса Фонда президентских грантов и победителей региональных конкурсов по данной проблеме в полном описании проекта). Мы наблюдали высокую эффективность совместной работы команды специалистов и родителей, взявших на себя ответственность за полное включение в процесс исполнения программы рекомендаций, и в то же время, получивших возможность безоплатно пройти с детьми курс комплексной помощи. Проект "Рука в руке. шаг за шагом" даст снова такую возможность не менее чем 50 детям маленького города и района. Это в свою очередь улучшит эмоциональный климат в семьях, поскольку здоровье детей и возможность обеспечить им помощь - это мощный фактор, благополучия каждой семьи.
Ссылка на результаты опроса: https://docs.google.com/spreadsheets/d/127myoPkUEvB3-4qJImB99_I_cf56pezZW2NN_Y7PoyE/edit?resourcekey=&gid=1407171594#gid=1407171594

География проекта

г.Шарья Костромской области, Шарьинский район

Целевые группы

1. Дети 3-8 лет, с задержкой психоречевого развития, проживающие в г.Шарья и ближайших районах Костромской области.