Проекты

Краткое описание

«Бережное отношение к уникальному историческому, культурному, духовному наследию – один из ключевых государственных приоритетов», - отметил Президент России в приветствии к участникам и гостям II Всероссийской детской Фольклориады, состоявшейся в июне 2024 года.
При этом одной из важнейших составляющих этого бесценного наследия, которое должны научиться ценить и сохранять граждане России с юных лет, являются памятники отечественной архитектуры. Ведь изучение шедевров зодчества помогает подросткам и молодежи не только осознать свою культурную идентичность, но и ощутить свою сопричастность к истории страны. А без этого невозможно формирование патриотического мировоззрения.
И не случайно глава государства в послании Федеральному Собранию 29 февраля 2024 года особо подчеркнул, что: «…Старинные здания, усадьбы, храмы – зримое воплощение нашей национальной идентичности, неразрывной связи поколений».
Цикл короткометражных документальных фильмов «Николай Львов: секреты гениального зодчего» из 5 серий ставит своей целью популяризацию среди молодежной аудитории Петербурга деятельности и творчества выдающегося отечественного архитектора, инженера-новатора и просветителя XVIII столетия. Ведь храмы и усадьбы, возведенные этим, опередившим свое время, незауряднейшим человеком, являются подлинными шедеврами отечественного зодчества и инженерной мысли. А некоторые из них во многом определили и облик Северной столицы.
Поэтому каждая серия документального цикла будет посвящена одному конкретному и наиболее знаковому архитектурному памятнику Львова, а также связанным с ним открытиям, изобретениям и разработкам.
В данном случае, речь пойдет о таких шедеврах зодчества как Невские ворота Петропавловской крепости, церковь Святой Троицы (Кулич и Пасха) в Петербурге, Приоратский дворец в Гатчине, Петропавловский храм в д. Переслегино и родовая усадьба зодчего Никольское, находящиеся в окрестностях Торжка.
Тем более что все творения Николая Львова имеют непосредственное отношение к ключевым точкам российской истории второй половины XVIII столетия, которые во многом определили будущее нашей страны. Как, например, те же величественные Невские ворота, через которые проходит Президент России, давая старт празднованию Дня ВМФ.
Хронометраж каждой серии не превышает 10 минут. На протяжении этого времени перед зрителями разворачивается увлекательный рассказ о памятниках зодчества Львова, раскрывающий особенности и уникальность его замыслов.
При этом для создания полной и объективной картины повествования в каждой серии предусмотрены развернутые комментарии авторитетных специалистов в различных областях науки и искусства.
Все это позволит использовать данный документальный цикл в качестве наглядного обучающего контента для исторического просвещения молодежи, – учащихся петербургских школ и вузов, – причем, как в учебных заведениях, так и в просветительских центрах. Кроме того, фильмы проекта будут выложены в открытом доступе на различных ресурсах в Интернете.

Цель

1. Создание серии короткометражных документальных фильмов для сохранения памяти Н.А. Львова, как одного из ведущих российских архитекторов второй половины 18 века

Задачи

1. Разработка сценариев короткометражных документальных фильмов, посвящённых архитектурным шедеврам Н.А. Львова.
2. Организация и проведение съемочного процесса
3. Монтаж фильмов
4. Проведение показов фильмов в офлайн и онлайн формате

Обоснование социальной значимости

События последних лет достаточно убедительно показали, что изъяны в историческом образовании молодежи нередко приводят к демонстративной оппозиционности, отрицанию авторитетов в рамках национального мировоззрения и разрушению собственной культурной идентичности. Тогда как осознание подростками и молодыми людьми своей сопричастности к прошлому страны помогает им правильно ориентироваться в настоящем и составлять адекватные прогнозы на будущее. Но главное – искренне ощущать себя патриотами и гражданами России, понимать и ценить ее историю и по праву занимаемое одно из ведущих мест в мире.
И лучшим подтверждением этого являются результаты опроса ВЦИОМ, которые были проведены в августе минувшего года: по мнению россиян, история входит в тройку самых полезных школьных предметов (30%), уступая лишь математике (54%) и русскому языку (47%).
Но при этом наблюдается следующий парадокс: в условиях глобализации и цифровизации существует недостаток системных знаний о выдающихся личностях, которые внесли значительный вклад в развитие российской культуры и науки.
К тому же современные образовательные программы школ и вузов, стремясь восполнить подобный информационный пробел, как правило, не охватывают в полной мере историю отечественной архитектуры и инженерного дела. А ведь эти сферы деятельности (тесно связанные к тому же друг с другом), являются не только основой для интеллектуального и эстетического кругозора, но и неотъемлемой частью национального наследия и достояния, отражая важнейшие эпохи нашего прошлого и настоящего.
Вместе с тем, существует еще один важный нюанс. В конце 2023 года социальная сеть «Одноклассники» совместно с экспертами фонда «Внимание» провела исследование, которое показало, что 53% россиян никогда не посещали достопримечательности в своем городе или в регионе. Но при этом 18% опрошенных стараются больше узнавать о таких объектах. Причем 59% участников опроса испытывает гордость и радость, получив информацию о наличии важных памятников архитектуры в родном городе. Небезынтересно и то, что 24% опрошенных черпают знания о памятниках истории и зодчества из соцсетей.
В результатах опроса не указан возраст респондентов, но можно быть уверенным, что подобные тенденции характерны и в Петербурге для аудитории от 13 до 25 лет. Иными словами, подросткам и молодым людям необходимо помочь в получении подобного и правдивого исторического контента.
Учитывая же особенности восприятия информации этой возрастной группой, нацеленной на клиповое и динамичное мышление, хронометраж серий проекта «Николай Львов: секреты гениального зодчего» не случайно выбран не более 10 минут. При современных аудио-визуальных медийных средствах этого временного отрезка вполне достаточно, чтобы донести до петербургских подростков и студентов необходимые – а главное, способные их заинтересовать – сведения.
Ведь имя Николая Львова можно с полным правом рассматривать в качестве одного из символов отечественной науки и культуры. Его творчество, по мнению очень многих специалистов, определило развитие отечественной архитектуры. По его проектам также возведен целый ряд уникальных усадеб и храмов в окрестностях Торжка, которые являются не только выдающимися памятниками зодчества, но и зримым воплощением патриархальной жизни дореволюционной России.
Помимо этого Львов был еще и выдающимся инженером, изобретателем и теоретиком. Его работы стали неотъемлемой частью культурного и инженерно-технического наследия России. В частности, Львов заложил основы отечественного ландшафтного дизайна, разработал передовые системы отопления и вентиляции, которые стали прообразом современных технологий. Его идеи и изобретения опередили свое время и до сих пор актуальны.
И поэтому слова Президента России, произнесенные на очередной церемонии награждения Героев Труда и лауреатов госпремий: «Нам есть чем гордиться, есть что беречь и передавать потомкам», относятся и к творческому наследию выдающегося зодчего и инженера.
К тому же цикл короткометражных документальных фильмов «Николай Львов: секреты русского Леонардо» призван заодно расширить у молодежи исторический кругозор и историческую память, без которых невозможно воспитание патриотизма и стремления к пониманию и сохранению культурного наследия.
Немаловажно и то, что короткометражные фильмы расскажут о архитектурных шедеврах и изобретениях Львова, сделав их понятными и доступными для широкой молодежной учащейся аудитории, что поможет молодежи лучше понять историю и культуру России, подчеркивая вклад отечественных ученых и инженеров в развитие страны и способствуя формированию гордости за Отечество.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область, Торжокский район Тверской области

Целевые группы

1. учащиеся 8-11 класса общеобразовательных школ, учащиеся школ дополнительного художественного образования
2. студенты ВУЗов и СУЗов творческих специальностей
3. любители и ценители истории и архитектуры