Проекты

Краткое описание

Проект направлен на предупреждение и помощь в разрешении семейных конфликтов в период самоизоляции, состоит из 3-х частей.
1 часть "Профилактическая работа с семьей" состоит из 4-х блоков:
1.Проведение 7 вебинаров с родителями дошкольников , привлечение 500 человек.
2. Проведение 7 вебинаров с родителями младших школьников, привлечено 500 человек
3. Проведение 7 вебинаров с родителями с родителями подростков, привлечено 500 человек.
4. Проведение 4 вебинаров с членами семей, проживающих или близко взаимодействующими с пожилыми родственниками(о предупреждении и разрешении семейного конфликта на фоне тревожности пожилых родственников, о преодолении семейного конфликта на фоне панического настроения и возникающей депрессии в период карантина, об оказании психологической поддержки членам семьи в условиях самоизоляции), будет привлечено не менее 300 человек.
2 часть "Образовательная" состоит из 3 блоков:
1. Разработка программы обучения дошкольников способам разрешения конфликтов в своей возрастной среде на основе зарубежного опыта(в России такая программа отсутствует) и издание методического пособия тиражом 250 экз.
2.Проведение 7 обучающих вебинаров с 50 работниками ДОО-воспитателями и администрацией по применению медиативных технологий и восстановительного подхода в их работе, способствующих разрешению конфликтов в период карантина. Успешно прошедшие весь курс, получат сертификаты. Темы вебинаров:Что стоит за «неадекватным» поведением родителя? Как реагировать на потребности, а не на внешнее поведение. Модель «Лестница взаимопонимания» - семь шагов от вражды к сотрудничеству.Почему родители выдвигают «неадекватные требования», что за ними стоит, как реагировать на потребности, а не на внешнее поведение и как перейти к конструктивному диалогу.«Карта профессиональных позиций» специалистов образовательной организации для преодоления конфликтов. Профилактика конфликтов и претензий родителей – передача ответственности родителям и детям для сотрудничества с ДОО.Восстановительный подход к конфликтам и деструктивному поведению. Как передать ответственность за нахождение решения сторонам конфликта. программ.
3. Разработанная программа будет апробирована в ДОО №178 г.Иваново.
3 часть "Профилактическая работа со школьниками и проведение консультаций и процедур медиаций со сторонами семейного конфликта-последствий самоизоляции" состоит из 2-х блоков:
1. 12 волонтеров пройдут обучение и станут модераторами игры "Социальный навигатор Я-Человек" и "Мастер коммуникации", после чего проведут не менее, чем 50 сеансов игры "Социальный навигатор Я-Человек" и "Мастер коммуникации"длительностью 2-3 часа, в которых примут участие не менее 200 школьников.
2.В 5 муниципальных образованиях ИО проф. медиаторы,психологи,юристы, проведут не менее 300 консультаций и процедур медиации для сторонами семейных конфликтов после самоизоляции, в том числе он-лайн. Инфо о консультациях будет распространяться через сельские поселения, администрацию муниципалитетов, ДОО и школы.

Цель

1. Профилактика семейных конфликтов в период самоизоляции и разрешение конфликтов в семье с участием независимого посредника-профессионального медиатора.

Задачи

1. Обучающие семинары(вебинары) с родителями дошкольников,пострадавших в период режима самоизоляции.
2. Обучающие семинары(вебинары) с родителями младших школьников,пострадавших в период режима самоизоляции.
3. Обучающие семинары(вебинары) с родителями подростков, пострадавших в период режима самоизоляции.
4. Обучающие семинары(вебинары) с администрацией и воспитателями ДОО, которые будут использовать методику обучения дошкольников разрешения конфликтов.
5. Проведение конфликтологического консультирования и процедур медиации в 5 муниципальных образованиях Ивановской области для семей, пострадавших в период самоизоляции.
6. Разработка методической программы обучения дошкольников навыкам разрешения конфликтов
7. Обучение модераторов для игр "Социального навигатора для подростков Я-Человек " и "Мастер коммуникации"
8. Проведение игры "Социальный навигатор Я-Человек" и коммуникативной игры "Мастер коммуникации"
9. Обучающие семейные вебинары по разрешению конфликтов,возникающих в период самоизоляции и карантина, в семье с пожилыми родственниками.

Обоснование социальной значимости

Неопределенность и стресс, страх за здоровье близких, самоизоляция, в результате которой дети и родители оказываются в постоянном принудительном контакте друг с другом, провоцируют конфликты в семье. Дети, лишенные возможности общаться со сверстниками, запертые в одном пространстве со взрослыми, зачастую становятся свидетелями и участниками споров между ними, а иногда – и жертвами насилия. Вынужденный простой, спровоцированный мерами по борьбе с пандемией, сказался и еще скажется на экономическом состоянии семей: многие родители потеряли работу, заработок других существенно сократился. Неуверенность в своей способности содержать и даже сохранить семью повышает уязвимость родителей, транслируется на детей, обостряет негативные отношения в семье. Дети и родители выходят из самоизоляции психически травмированными, раздраженными. Им нужна помощь в восстановлении равновесия, способности нормально общаться и осознанно подходить к урегулированию конфликтных ситуаций. Цель проекта – дать нуждающимся доступ к такой помощи.
По оценке медиатора-психолога Пучежского СРЦ Ивановской обл. Масловой Н.В. за 3 месяца карантина (апрель-июнь)на 60% возросло количество запросов об оказании помощи в семейном конфликте по сравнению с 3 предыдущими месяцами(январь-март). Основные ситуации, с которыми обращаются стороны:
- Как предупредить и разрешить семейный конфликт на фоне тревожности пожилых родственников?
- Как преодолеть семейный конфликт на фоне панического настроения и возникающей депрессии в период карантина?
- Как не допустить семейный конфликт на фоне дистанционного обучения детей,?
- Как оказать психологическую поддержку членам семьи?
-Как выйти из семейных конфликтных ситуаций с минимальными потерями?
-Как использовать в семье технологии восстановительной медиации с подростками?
-Как помочь подростку адаптироваться и не совершить ошибок?
-Как защитить себя в ситуации словесной агрессии и унижения в присутствии детей?
-Как справиться с психологическим семейным насилием: постоянной критикой, игнорированием чувств, постоянными обвинениями?
В период 1.07-3.07 2020 мы провели ОПРОС СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РИСКИ И ПОСЛЕДСТВИЯ ПАНДЕМИИ И САМОИЗОЛЯЦИИ»(опрос родителей прилагается), в котором приняли участие 635 родителей. 47,6% родителей отметили, что испытывают тревогу и волнение о психологических последствиях самоизоляции и пандемии и 47,9% отметили сложности в адаптации к новым условиям жизни.Для 46,5% родителей период пандемии и самоизоляции оказался тяжелым и 33, 5% родителей уже сейчас ощутили психологические риски и последствия сложного периода.Родители отмечают, что дошкольники стали капризнее и тревожнее, подростки демонстрируют деструктивные формы поведения, испытывают трудности в управлении своими эмоциями.
Все это позволяет сделать вывод о том,что в период карантина семья подвергается опасности и ей требуется профессиональная помощь. Наша команда имеет большой опыт в конфликтологическом, психологическом и юридическом консультировании граждан,проведении примирительных процедур, медиации, переговоров и применении инструментов восстановительной медиации.
С апреля по июнь 2020г. мы провели цикл из 10 вебинаров «Ресурсы и дефициты семейной системы» для родителей в рамках проекта "С миром жить!Альтернативные способы разрешения семейных конфликтов с участием несовершеннолетних",в которых приняли участие более 3 тысяч человек.Результаты обратной связи участников проекта(анкетирование):
-участники овладели знаниями об эмоциональной сфере человека, когнитивной составляющей поступков и действий человека, семейных ценностях, нормах, правилах и ресурсах;
- у участников сформированы навыки понимания и управления своими эмоциональными проявлениями, понимание способов эффективного взаимодействия, конструктивного решения конфликтных ситуаций.
-участники считают, что такие вебинары должны быть на постоянной основе и предложили темы для будущих вебинаров. Отсутствие внимания к проблеме семейного просвещения в условиях сложившейся ситуации,привело к росту числа разводов в Ивановской обл.В июне на 451 брак пришлось 376 разводов,возросли обращения разводящихся пар за помощью в процедуру медиации.
Кроме того, в период карантина, наблюдается увеличение количества конфликтов в образовательной среде. Наличие затяжных, неразрешенных конфликтных ситуаций приводит к нарушению отношений между участниками образовательного процесса и значительно снижает качество услуг образования. Наличие противоречий между коллективом дет.сада и родителями, влияет на эмоциональное благополучия ребенка и создание условий для его гармоничного развития. Мы продолжим просветительскую работу с родителями, обучим администрацию и воспитателей ДОО медиативным технологиям,разработаем рабочую методику для разрешения конфликтов в среде дошкольников и апробируем ее в ДОО г.Иваново,внедрим "Социальный навигатор Я-Человек"для профилактики и разрешения конфликтов у подростков.

География проекта

Ивановская область:г.Иваново, г.Тейково и Тейковский район, г.Шуя и Шуйский район, г.Кинешма и Кинешемский район, г.Пучеж и Пучежский район

Целевые группы

1. Семьи с детьми, родители, несовершеннолетние дети, воспитатели и педагоги.