Проекты

Краткое описание

Представьте себе: большая комната, территориально разделенная на 2 зоны побольше и поменьше. В той, что побольше много игрушек, домики, горки. Есть где разогнаться и чем заняться. В той что поменьше - мини-кухонка - диванчики и столики, кофейный аппарат, микроволновка, холодильник, занавески на окнах, цветы на подоконнике, букетики на столах. По-домашнему тихо и уютно. Представили? Нравится? Как это будет работать? В этом уютном месте будут работать несколько специалистов - психолог, если маме/папе надо поговорить "по душам" (и для этого рядом будет отдельная комната), пара воспитателей/тьюторов со специальным образованием - люди, с которыми можно оставить ребенка или нескольких ребят на 4 часа, и не бояться ни за что. Мама/папа может уйти по своим делам на 4 часа - сходить в магазин, купить продукты, одежду, сходить в парикмахерскую, возможно устроиться на удаленную или очную работу и поработать, а может остаться и за чашкой кофе провести нужное время с такими же родителями, обсуждая важные вопросы развития, воспитания своих детей, поучаствовать в мастер-классе, нацчиться чему-то новому. Что в это время делают дети? Поскольку речь идет о детях-инвалидах, значит воспитатели будут учить их играть в большой игровой комнате. Мы не ошиблись - учить играть. Учить взаимодействовать с другими детьми в игре. Если же кому-то из ребят надо уединение, а такое вполне возможно, будет еще одна комната, более сдержанная по наполнению, где можно "отдохнуть" от подвижных игр, расслабиться, посидеть в тишине, и даже позаниматься, например рисованием, лепкой, сделать уроки. И в этом тоже помогут специалисты. Зачем нам все это? Затем, чтобы у мамы или папы было свободное время, свое личное, которое можно посвятить себе, чтобы семья, имея ребенка-инвалида не чувствовала себя ущербной, изолированной, не такой как все. И у этих родителей появится место, куда им будет приятно приходить и общаться, жить полноценной жизнью, где у детей-инвалидов появятся новые друзья. И вполне возможно, что эти 4 часа, смогут качественно изменить мир семьи, воспитывающей ребенка-инвалида.

Цель

1. Преодоление социальной изолированности семей, воспитывающих детей-инвалидов

Задачи

1. Создание безопасного развивающе-игрового пространства для кратковременного присмотра и ухода за детьми-инвалидами
2. Создание пространства для общения родителей-инвалидов
3. Оказание психологической, информационно-консультационной поддержки семье, воспитывающей ребенка-инвалида

Обоснование социальной значимости

В конце 2019 года Планета друзей провела среди своих благополучателей мониторинг с целью выявить контингент, нуждающийся в большей помощи организации, уточнения позиций помощи, разработки программ помощи. Так одним из показателей стал - процент родителей, находящихся по уходу за ребенком-инвалидом. Опрошено 165 человек. Из них 114 - это мамы, с высшим образованием, сидящие дома в отпуске по уходу за ребенком-инвалидом. Мамы, которую отмечают, что в регионе мало мест (можно пересчитать по пальцам) куда они могут пойти со своим ребенком, а уж мест, где можно оставить ребенка на некоторое время под присмотром специалистов, вообще нет. Исходя из психологического состояния семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, мир родителей очень узок. Узок по стечению обстоятельств и в виду тех чувств, которые испытывают родители, когда им нужно выходить в жизнь для общения с другими. Мы говорим о стыде, обиде и жалости. Неприглядные чувства. Но им, родителям, приходится сталкиваться с этими чувствами практически ежедневно. Этот мир крутится вокруг одного - ребенка-инвалида. Папа априори добытчик и занят работой и добыванием средств. 129 семей из 165 - полные семьи, где есть и мама и папа. Мама свое внимание направляет на ребенка. Ей некогда. Некогда посмотреть в зеркало, сходить в парикмахерскую, встретиться с подругой, купить себе новую вещь, или что-то вкусное, поговорить с кем-то, кто имеет такие же ценности и ориентиры, кто не будет жалеть, упрекать, косить взглядом. Так постепенно она забывает о себе полностью, погружаясь в проблемы и заботы о ребенке. Чаще всего мама посещает вместе с ребенком поликлинику или развивающий/коррекционный центр (все 165 респондентов), там особо не пообщаешься, поскольку приходишь решать конкретные проблемы ребенка. Маме, которой воспитывает ребенка-инвалида одна, эти походы в общественно значимые места становятся затруднительны. Отлучиться от ребенка она не в состоянии, попросить некого. Так формируется социальная изоляция семьи. Наш проект направлен на решение проблемы социальной изоляции семьи ребенка-инвалида и квалифицированной помощи родителям.

География проекта

г. Омск, Омская область

Целевые группы

1. родители, воспитывающие детей-инвалидов
2. дети-инвалиды