Проекты

Краткое описание

Проект "Наставничество" направлен на создание поддерживающей среды для успешной социальной и профессиональной адаптации воспитанников и выпускников детских домов и других социальных учреждений посредством организации индивидуального длительного сопровождения подростков волонтерами-наставниками в детском доме, наставниками на рабочем месте и вовлечение подростков из этой категории в социальную жизнь общества.
В качестве волонтеров-наставников для ребят из детских домов в проект привлекаются социально активные граждане, желающие и имеющие возможность поддержания длительного контакта с детьми-сиротами. Специалисты Фонда проводят обучение и отбор для кандидатов. Подбор пар наставник-подросток происходит совместно со специалистами детского дома исходя из особенностей темперамента, потребностей и склонностей каждого конкретного ребенка. Сформировавшаяся пара встречается не реже одного раза в неделю в течении года и более. Таким образом у подростка появляется значимый взрослый за пределами детского дома, надежный друг. Наставник помогает подростку стать увереннее, лучше понять себя, познакомиться с миром за пределами детского дома, осознаннее подойти к выбору будущей профессии и другим важным решениям. После выхода из детского дома связь подростка с наставником продолжается.
Другое направление проекта – «Наставничество на рабочем месте». В рамках этого направления мы взаимодействуем с социально активными работодателями, готовыми принять на работу выпускников детских домов и помочь их адаптации на рабочем месте, закрепив за подростком наставника. Кроме того вместе с работодателями мы организуем более близкое знакомство ребят с различными профессиями через стажировки и индивидуальные экскурсии. Важным отличием подхода является индивидуальный подход. Мы исходим из личного желания подростка узнать какую-либо профессию поближе, и ищем предприятие, готовое дать ему "потрогать работу руками".
Также, вовлекая в участие в городских мероприятиях, в общение с самыми разными людьми, мы стремимся преодолеть отчужденность между подростками из детского дома и обществом, преодолеть социальные стереотипы и помочь успешной интеграции подростков из детских домов в общество.
Участвуя в проекте подросток налаживает разные социальные связи, которые смогут поддержать его впоследствии.
Главный плюс проекта – возможность индивидуального подхода к каждому ребенку, которого трудно достичь в условиях интернатного учреждения.
В течении 2018 года пилотная версия проекта была запущена в г. Уфа в детских домах №1 и №9. На сегодняшний день в проекте уже задействовано 15 подростков и 15 выпускников детских домов. Проект получил самую высокую оценку у специалистов детских домов, а также Министерства образования РБ. Все задействованные стороны признали его эффективность и нужность и хотят продолжить работу над проектом.
В 2019 году мы планируем продолжить работу в г. Уфа, а также внедрить технологию наставничества еще в двух детских домах Башкортостана - в г. Стерлитамак и Ишимбай.

Цель

1. Содействие социальной адаптации воспитанников и выпускников детских домов. Формирование поддерживающей среды для успешной самореализации и интеграции воспитанников и выпускников детских домов в общество, посредством длительного общения с наставниками.

Задачи

1. Содействие социализации детей, оставшихся без попечения родителей, помощь в получении детьми социально-бытовых навыков, знакомству с моделью семьи, повышению самооценки, расширению кругозора, посредством налаживания длительного и регулярного контакта с индивидуальными наставниками.
2. Содействие трудоустройству и социальной-трудовой адаптации воспитанников и выпускников интернатных учреждений, помощь в профессиональной ориентации. Привлечение представителей бизнеса к социально значимой деятельности - наставничеству на рабочем месте.
3. Привлечение внимания социально активных жителей г. Уфы и Республики Башкортостан к проблемам социализации детей-сирот. Формирование в обществе более зрелого отношения к воспитанникам и выпускникам детских домов, преодоление социальных стереотипов, мешающих успешной интеграции этих детей в общество.
4. Содействие развитию межведомственного взаимодействия между государственными структурами и некоммерческим сектором. Формирование единого ценностного поля, обеспечение сонаправленности действий государственных и некоммерческих структур в отношении поддержки каждого конкретного ребенка.
5. Внедрение технологии Наставничества в отдаленных детских домах Республики Башкортостан.
6. Обеспечение эффективного взаимодействия сформированных пар наставник-подросток, посредством поддержки наставников профессиональными психологами, обучения, а также поддержки команды проекта.

Обоснование социальной значимости

Гармоничное развитие человека возможно только в условиях поддерживающей окружающей среды. В агрессивной и подавляющей среде человек живет в состоянии постоянной самообороны, становится неуверенным в себе, настороженным, агрессивным. Напротив, если рядом есть люди, которые поддерживают человека в его лучших проявлениях, то он может развить весь свой потенциал, лучшие свои качества и умения. Именно на создание поддерживающей среды для благополучного развития и успешной интеграции воспитанников и выпускников детских домов в общество и направлен проект "Наставничество".
1. Наставничество в детском доме: У каждого ребенка есть необходимость иметь значимого взрослого. В семьях эту потребность подросток удовлетворяет за счет родителей, а в условиях детского дома найти такого друга сложнее. Многим выпускникам учреждений для детей-сирот трудно общаться с людьми, они привыкли к административно-командному взаимодействию. Часто им свойственны иждивенчество, неграмотность в бытовых вопросах, они испытывают трудности при принятии решений и им сложно последовательно осуществлять эти решения. Наставник становится для подростка настоящим старшим другом и помогает преодолевать эти и другие трудности, ориентируясь на потребности и склонности ребенка.
2. Наставничество на рабочем месте. Впервые устраиваясь на работу, выпускники детских домов испытывают определенные трудности: нужно привыкнуть к новым обязанностям, к рабочему регламенту, влиться в совершенно новый коллектив. Но у них нет опыта самостоятельности, мало опыта общения и нет поддержки более опытных взрослых. Столкнувшись с трудностями и не найдя решения, ребята быстро увольняются, или просто перестают ходить на работу и теряют ее. Эта история может повторяться снова. В результате молодой человек совершенно теряет веру в свои силы и его профессиональное развитие останавливается. Важно поддержать молодого человека в сложный период первичной трудовой адаптации, и это может сделать наставник на рабочем месте.

В обществе бытует мнение, что детям-сиротам нужна исключительно материальная поддержка. Такое отношение усугубляет иждивенческую позицию у детей. Между тем многие люди хотели бы помогать так, чтобы это было действительно полезно, но не знают, как это сделать. Наставничество – проект, который помогает социально активным и ответственным людям реализовать эту потребность.
Кроме того, проект помогает преодолеть общественные стереотипы в отношении детей из детских домов.
Наставничество дает результат, проверено!

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Воспитанники и выпускники детских домов республики Башкортостан
3. Социально-активные граждане, желающие быть Наставниками
4. Социально-ответственные организации