Проекты

Краткое описание

Цель проекта «ВКЛЮЧи родителя» - создание системы поддержки родителей детей с ментальными нарушениями развития. В рамках проекта будет создана пилотная модель такой системы. В проекте примут участие 10 родителей.
Отработка модели пойдет в двух направлениях.
Первое – необходимо помочь самому родителю восстановить свое психологическое состояние. Исследования говорят, что родитель ребенка с аутизмом перманентно испытывает стресс, подобный тому, который испытывает человек на войне.
Программа психологической помощи в рамках проекта включает в себя:
1) тематические лекции и вебинары, поддерживающая группа для родителей;
2) и главное - индивидуальные сессии психотерапии для особых родителей. Индивидуальная терапевтическая работа стоит дорого, у многих родителей есть запрос на нее, но не многие могут себе позволить регулярно посещать кабинет психолога.
Второе направление. Родителям нужно дать в руки инструменты работы со своим ребенком. Для этого командой нашего проекта будет организован курс обучения основам прикладного анализа поведения (АВА). На основе нашего опыта реализации инклюзивных проектов, в рамках которых особые дети включаются в общеобразовательные классы обычных школ, АВА – это одна из самых эффективных методик работы над дефицитами особых учеников. Часть лекций пройдут в очном формате, часть - в он-лайн формате. Важно, чтобы родители не только получали теоретические знания, и смогли эти знания применять на практике. Для этого студенты курса пройдут практику на базе центра АНО «Включи». Кураторы центра оценят дефициты детей, помогут построить маршрут работы над их дефицитами и научат родителей применять протоколы по обучению навыкам на практике. В случае усложнения эпидемиологической обстановки в стране, курс может быть переведен полностью в он-лайн формат.
Третьим этапом проект будет заведен по площадку гимназии №6. Он станет частью консультационно-ресурсного центра гимназии, будут написаны методические рекомендации, как по психологической работе, так и обучению родителей основам АВА. Совместно с АНО «Включи» на этой площадке уже четвертый год реализуются инклюзивные проекты по включению особых детей в общеобразовательные классы с применением АВА. Вопрос системной психологической и методической поддержки родителей детей проектов стоит очень остро. С подобными проблемами сталкиваются все учебные учреждения, которые нацелены на инклюзию. Именно эту проблему и сможет решить данный проект.
Мы ожидаем, что благодаря реализации проекта «ВКЛЮЧи родителя» более 10 родителей детей с ментальными нарушениями здоровья получат терапевтическую психологическую помощь, и так же инструменты для педагогическо-коррекционной работы со своими детьми в домашней среде. Что повысит успешность реализации программ работы с дефицитами особых учеников в инклюзивных проектах, а также условиях, когда обучение детей будет организовано дистанционным образом. Кроме того, созданную систему поддержки можно будет тиражировать в других образовательных учреждениях города.

Цель

1. Создание в Сочи комплексной системы поддержки родителей детей с ментальными нарушениями развития

Задачи

1. Разработка маршрута психологической поддержки родителей детей с ментальными нарушениями развития: организация регулярной групповой и индивидуальной работы команды психологов проекта
2. Обучение особых родителей проекта на курсе "Основы прикладного анализа поведения": теоретические основы АВА и практическое применение в домашней, школьной и любой другой среде жизни особого ребенка.
3. Стажировка родителей-студентов курса "Основы прикладного анализа поведения" на базе центра АНО "Включи" под кураторством специалистов прикладного анализа поведения проекта - педагогов курса
4. Сопровождение работы родителей проекта со своими детьми в домашней среде педагогами курса, чтобы полученные на курсе навыки были закреплены и применялись на практике
5. Обучение профильных специалистов муниципальных образовательных учреждений психологической работе с особыми родителями с учетом специфики психо-эмоционального состояния клиентов
6. Выведение комплексной системы поддержки особых родителей на муниципальную образовательную площадку: создать методические модели психологической работы и курса "Основы прикладного анализа поведения" и встроить эти модели в ресурсно-консультационный центр гимназии №6 города Сочи

Обоснование социальной значимости

Количество детей с нарушением ментального развития в Сочи стремительно растет: по данным управления образованием и науки города Сочи в 2020 году их обучается только в дошкольных учреждениях более 1563 человек, в школах более 650 человек. Из общего числа более 150 ребят с разной степенью умственной отсталости (УО) и 81 учеников с аутизмом. Итого в Сочи более 4000 тысяч родителей детей с ментальными нарушениями развития, чьи дети находятся в муниципальной системе образования.
Исследования говорят, что родитель ребенка с ментальными нарушениями развития перманентно испытывает стресс, подобный тому, который испытывает человек на войне. Более того, происходит так называемая аутизация всей семьи, когда круг общения сужается до родителей таких же особых детей. Один из членов семьи вынужден оставить работу, поэтому резко подает уровень достатка такой семьи, при том, что абилитация ребенка, например, с аутизмом стоит дорого. Даже выход из дома для такой семьи - проблема, потому что у ребенка не сформировано социально-приемлемое поведение в общественных местах.
Изменения в семье происходят на нескольких уровнях;
- психологическом (инвалидность и постановка диагноза ребенку переживается как острое горе, или диагноз не принимается);
- социальном (происходят перестройка внутри семьи);
- соматическом (переживания и нагрузки, которые приходятся на родителей "особого" ребенка, чаще всего матери, превышают уровень переносимых нагрузок. Это проявляется в виде различных психосоматических расстройств: неврозах, астенических и вегетативных расстройствах).
Самым тяжелым кризисным периодом в жизни семьи является сообщение о нарушениях развития ребенка. В это время родители особенно нуждаются в поддержке. Непосредственные реакции родителей на постановку диагноза - потрясение, глубокое разочарование, тревога и депрессия.
К сожалению, после постановки диагноза, да и того, как родитель только заметил необычность развития ребенка, ему не к кому пойти за поддержкой.
Системы психологической поддержки таких родителей в Сочи нет. Родители остаются один на один со своей проблемой, в то время как их прежняя жизнь рушится. Так же им, особенно в начале пути, нужны инструменты работы с своими особыми детьми. Обучение прикладному анализу поведения (АВА - от англ. Applied behavior analysis, ABA) – могло бы стать именно таким эффективным инструментом. АВА уже давно используется для улучшения жизни людей с аутизмом за рубежом и уже несколько лет - в России благодаря своей эффективности. Цель поведенческого вмешательства заключается в том, чтобы обучить ребенка навыкам (познавательным, речевым, социальным, игровым), которые будут способствовать его развитию и помогут ему жить настолько самостоятельной и полноценной жизнью, насколько это возможно. В Сочи курсов по прикладному анализу для родителей практически нет. А те, которые есть в коммерческих центрах стоят в пределах 15 тысяч рублей за очное двухнедельное обучение. Проводятся они не регулярно. Поэтому родители теряют драгоценное время в начале пути на поиски нужных методик и специалистов, часто сталкиваются с непониманием и некомпетентностью педагогов. И родителям самим сложно оценить квалификацию педагогов. Обучение прикладному анализу поведения как раз и сможет, во-первых, дать инструменты работы с своими детьми в домашней среде, и, во-вторых, поможет им в будущем выбирать действительно нужных и квалифицированных специалистов.
Проект «ВКЛЮЧи родителя» как раз направлен на создание такой комплексной системы поддержки родителей детей с ментальными нарушениями развития. Причем мы планируем ее завести на муниципальную площадку и сделать максимально доступной. Для этого будет организована в том числе он-лайн программа поддержки, на которой будут работать как психологи и АВА-специалисты. Они будут консультировать особых родителей всего города Сочи. Кроме того, созданную систему поддержки можно будет тиражировать в других образовательных учреждениях города.

География проекта

Сочи

Целевые группы

1. родители детей с ментальными нарушениями развития
2. Дети с ментальными нарушениями развития
3. профильные специалисты образовательных учреждений, работающие с особыми семьями