Проекты

Краткое описание

«ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ» - комплекс мер, направленных на предотвращение вовлечения детей и подростков в асоциальные практики в сети Интернет. Мы консолидируем усилия программистов, психологов, педагогов и профильных организаций для повышения профессиональной настороженности и компетенций педагогов и социальных работников.
Проект подразумевает несколько направлений.

1. Создание и распространение методических пособий по предотвращению вовлечения детей и подростков в асоциальные практики через Интернет. Издание будет содержать описание опасностей, подстерегающих детей в Интернете, механизма вовлечения детей в асоциальные практики через Интернет, а также подробный разбор паттернов вовлечения. В заключительной будут даны рекомендации профильных детских психологов и психиатров, специалистов по контентной безопасности, которые помогут купировать риски вовлечения детей и дадут конкретные советы, как себя вести с ребенком в случае, если ребенок втянут «в игру».

2. Для повышения интереса и профессиональной настороженности педагогов и социальных работников будет проведен конкурс на лучшие программы. К участию будут приниматься работы по следующим направлениям: индивидуальное консультирование, групповые формы работы, направленные на корректировку самооценки, развитие коммуникативных способностей, формирование адаптивных форм поведения, предложения по привлечению специалистов различных направлений для создания комплексной поддержки ребенка, оказавшегося в опасности.

3. Будет создан сайт, включающий в себя обновляемую информацию об опасностях и негативных трендах в русскоязычном сегменте Интернет, со списком опасностей по региону и тепловой картой распространения негативных трендов (при поддержке проекта МАК – нейронных сетей мониторинга, аналитики и коррекции информационного поля Рунета). На сайте по запросу можно будет получить информацию о детях, находящихся в опасности по региону/населенному пункту.

Оглавление методического пособия.

ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ
ЧАСТЬ I
ОПАСНОСТИ, ПОДСТЕРЕГАЮЩИЕ ДЕТЕЙ В ИНТЕРНЕТЕ
ЧАСТЬ II
ВОВЛЕЧЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В АСОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ. ГЕЙМИФИКАЦИЯ АСОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИК (РАЗБОР ВИДОВ ОПАСНОСТЕЙ И ПАТТЕРНОВ ВОВЛЕЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ ИГРЫ «СИНИЙ КИТ»)
ЧАСТЬ III
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РИСКОМ СУИЦИДАЛЬНОГО И САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ
ЧАСТЬ IV
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ И МАТЕРИАЛЫ

Цель

1. Создание методической базы в области противодействия вовлечению детей и подростков в асоциальные практики через Интернет.

Задачи

1. Формирование профессиональной настороженности педагогов и социальных работников в области противодействия вовлечению детей и подростков в асоциальные практики через Интернет.
2. Формирование запроса на постоянное повышение профессиональных компетенций педагогов и социальных работников, создание базы оперативной информации.
3. Повышение профессиональной мотивации педагогов и социальных работников для глубокого изучения и применения на практике знаний об опасностях, существующих в Интернете и способами их купирования.

Обоснование социальной значимости

Необходимость повышения уровня профессиональных компетенций социальных работников и педагогов в области безопасности в сети продиктована той ролью, которую приобрел Интернет в современном обществе. Для ребенка в возрасте от 7 лет Интернет является одним из основных и наиболее референтных источников информации. Он выступает одновременно сферой досуга и весомой частью образовательного процесса, средством ориентации в окружающей действительности и несет важнейшую коммуникационную функцию.
Информационные и коммуникационные технологии открывают уникальные возможности, вместе с тем все большую актуальность приобретает проблема безопасности ребенка в информационном обществе, отличающемся информационной насыщенностью и интенсивностью, многоканальностью влияний, многообразием транслируемых ценностей.
Подобное многообразие создает прецеденты попадания детей и подростков на сайты небезопасного содержания, связанные с негативным контентом, киберхулиганством, домогательствами, виртуальными контактами с кибермошенниками, экстремистами, педофилами, сутенерами и порнографами. Значительное большинство подобных преступлений остаются скрытыми от родителей, педагогов, правоохранительных органов и общества.
Борьба с вовлечением ребенка в асоциальные практики через Интернет ложится на плечи родителей и педагогов. Вовлечение детей в асоциальные практики в Интернет имеет множество сценариев, но все они основаны на совокупности определенных форм, разбираясь в которых, можно вовремя пресечь участие в играх, несущих в себе угрозы для психического и физического здоровья ребенка.
Самой популярной тематикой кибербуллинга и форм геймификации асоциальных практик является доведение до суицида. Игра «Синий кит», охватившая русскоязычный сегмент Интернет, является ярким примером и содержит антологию паттернов, используемых для осуществления манипулятивных действий.
Во многих случаях, вовлечение ребенка имеет ряд внешних проявлений, которые возможно отследить в двух направлениях: поведенческие (особенности поведения, изменения внешности, эмоциональные изменения) и изменение вектора активности в информационном пространстве (использование символов, изображений, специфического аудио и видео контента на личных страницах).
Повышение профессиональных компетенций педагогов позволит купировать опасности на этапе узкого входа, в момент, когда психика и физическое здоровье ребенка не подверглось серьезным угрозам.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Педагоги и социальные работники