Проекты

Краткое описание

Психолог-Поведенческий аналитик будет оказывать родителям детей с растройством аутистического спектра и ментальными нарушениями консультационные услуги. Для каждого ребенка в соотвествии с запросом родителей будут разработаны домашние планы коррекции нежелательного поведения и развития навыков. Поведенческий аналитик будет консультировать родителей, по практическим вопросам реализации планов и вносить изменения в планы в случае необходимости.Консультации будут проводиться в очном и дистанционном формате.
Для принятия решения в сложных ситуациях поведенческий аналитик будет получать дистанционные консультации у супервизора (старшего сертифицированного поведенческого аналитика).
Команда проекта будет проводить игровые встречи (по 1 в месяц) на которые родители будут приходить со своими детьми, семинары и лекции по практическому применению эффективных приемов обучения, социализации и воспитания детей с расстройством аутистического спектра ориентированные на родительскую аудиторию. На семинары будут приглашены все желающие.

Цель

1. Оказание психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с расстройствами аутистического спектра с применением эффективных научно-обоснованных методик с целью преодоления последствий самоизоляции.

Задачи

1. Произвести внедрение конструктивного диалога между родителями и ребенком в семьях,воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра.
2. Научить родителей практическим приемам коррекции нежелательного поведения и развития необходимых навыков.
3. Оказать комплексную психолого-педагогическую помощь в преодолении последствий самоизоляции.

Обоснование социальной значимости

Расстройство аутистического спектра (РАС) - тяжелое инвалидизирующее заболевание, характеризующееся стереотипным поведением, необычными паттернами внимания и нарушением коммуникации. В настоящий момент это заболевание неизлечимо, улучшить состояние больных можно только при помощи систематического психолого-педагогического вмешательства с применением эффективных, научно обоснованных методик. В случае раннего вмешательства с интенсивностью 4-5 часов в день можно добиться полной компенсации аутических дефицитов. Такой методикой является "Прикладной анализ поведения". Специалистов владеющих этой методикой в государственных организациях осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с РАС и ментальными нарушениями в городе Бердск нет. Традиционные психологи объявляют себя неэффективными в работе с детьми с РАС, и в результате эти дети и их родители не получают адекватной психолого-педагогической помощи. Что отрицательно сказывается на моральной обстановке в семье и на прогнозе развития ребенка с РАС.
На конец октября 2019 года в г. Бердске диагноз РАС был официально поставлен 51 ребенку, из них 15 детей получили этот диагноз в 2019г. (на основании письма ГБУЗ НСО БЦГБ №4560 от 16.10.2019г.)
АНО помощи людям с РАС "РАССВЕТ" работает с апреля 2018 года. С сентября 2018 года наша организация ведет проект "Ресурсный класс в МАОУ СОШ №4 г. Бердска Новосибирской области" .Работа в ресурсном классе для детей с РАС и два месяца дистанционного обучения в условиях самоизоляции выявили необходимость консультационной работы поведенческих аналитиков не только со специалистами, сопровождающими и обучаюими этих детей в школе,но и с родителями, воспитывающими детей с РАС. Необходимость в разработке и ведении домашних планов коррекции нежелательного поведения и планов развития навыков подтверждают и сами родители. В условиях самоизоляции они столкнулись с такими проблемами как истерики, отказ от выполнения школьных домашних заданий, работы по дому, или наоборот, привыкание к домашнему времяпрепровождению и отказ выходить на улицу, идти на занятия или в магазин. Все это осложняется неконтактным поведением детей и наличием у них специфических аутических дефицитов. Родители не имея знаний о заболевании своего ребенка не понимают что с ним происходит и не знают, что с этим делать. Ухудшилась моральная обстановка внутри семей, ухудшились коммуникативные навыки детей с РАС.
Необходимо рассказать родителям о методах коррекции нежелательного поведения, о том, как применять их в конкретных ситуациях, о том как и чему родители могут научить своих детей сами в домашней обстановке. Для коррекции конкретных имеющихся у детей нежелательных поведений необходимо провести функциональный анализ поведений и написать план коррекции, который родители смогут реализовывать дома сами.Коррекция нежелательного поведения - процесс длительный, занимает от 3-6 месяцев до года. Часто реализация планов коррекции поведения требует изменения тактики и приемов, поэтому процесс должен отслеживаться и своевременно корректироваться. Все это будет делать психолог-поведенческий аналитик.

География проекта

Новосибирская область г. Бердск

Целевые группы

1. Семьи воспитывающие детей с РАС и ментальными нарушениями, проживающие на территории г. Бердска Новосибирской области