Проекты

Краткое описание

Проект посвящен повышению доступности дополнительного и основного общего образования для детей с ОВЗ, детей - инвалидов. Основной целевой группа проекта будут дети с ОВЗ, дети - инвалиды педагоги начального образования общеобразовательных школ.
В рамках проекта будут реализованы мероприятия, направленные на 3 стороны процесса: педагоги, дети, родители. И будут проведены в формате вебинаров, консультаций, очного сопровождения педагогов и родителей и непосредственной работы с детьми.
Задачи проекта: 1. Содействовать развитию практических навыков педагогов школ в работе с детьми с инвалидностью, в формате сопровождения. 2. Содействовать повышению уровня подготовки детей с инвалидностью к школе, а также адаптации в занятиям. 3. Содействие повышению компетенций по развитию своего ребенка.
В результате проекта педагоги почувствуют педагогическую состоятельность и будут понимать с какой стороны подойти к ребенку с ОВЗ, ребенку - инвалиду, зная его особенности мышления и развития. Тем самым риска "завала" ребенка с ОВЗ, ребенка -инвалида в этом классе не будет.
Дети дошкольного возраста будут подготовлены по пяти навыкам для успешного обучения в школе, что позволит им легче войти в коллектив (психологически), уверенно работать со школьным материалом. Детям, уже находящимся на обучении в начальной школе это поможет подтянуть проблемные места и закрепить навыки успешного обучения в школе, подтянуть слабые места в школьной программе, а также психологической устойчивости.
Родители смогут лучше понять своего ребенка и его возможности. Будут знать и понимать как работать с ребенком в той или иной ситуации в рамках обучения. Что позволит им качественно помогать своим детям, справляться со школьными вопросами, поддерживать.
Всего в проекте примут участие не менее 40 педагогов, 70 родителей и 35 детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель

1. Повышение уровня доступности основного и дополнительного общего образования в общеобразовательных учреждениях детей с ОВЗ, детей - инвалидов

Задачи

1. Содействовать развитию практических навыков педагогов школ в работе с детьми с инвалидностью, в формате сопровождения
2. Содействовать повышению уровня подготовки детей с инвалидностью к школе, а также адаптации в занятиям
3. Содействие повышению компетенций родителей по развитию своего ребенка

Обоснование социальной значимости

Законом об образовании РФ определено право обучения ребенка с особенностями развития в общеобразовательных учебных учреждениях согласно ст.79. ФЗ «Об образовании». В Санкт-Петербурге детей-инвалидов на 2018 год 16680 человек. К сожалению, на практике, образование в общеобразовательной школе становится часто недоступно для детей с особенностями развития. Т.е. законом это право закреплено и многие родители всеми правдами и неправдами его реализуют, однако не всегда успешно. Зачастую ребенку тяжело учиться наравне со всеми детьми, а педагоги не всегда готовы идти на диалог, иногда не зная и не понимая, как решить такой вопрос, а иногда просто из нежелания что-то менять в своей педагогической практике. При этом и родители не понимают как грамотно помочь ребенку самостоятельно без посторонней помощи, поскольку не владеют методиками и опытом, а родительская чуткость тут не всегда срабатывает быстро. Да и специалистов, готовых работать с такими ситуациями крайне немного, а стоимости их услуг достаточно велики. И получается, что:1.Педагоги школ не всегда понимают, как работать с этими детьми. И всячески "сливают" их в коррекционные школы, несмотря на то, что дети, при должном подходе, с успехом могут учиться в общеобраз. школах. На основании нашего исследования в форме экспертного интервью в 2018 году педагоги признавались, что не имеют практического опыта, и имеют маленький опыт общения с детьми с инвалидностью. Отсутствие опыта закономерно вызывает страх не справится со своими проф. обязанностями.2. Успешное освоение школьной программы зависит от сформированности основных навыков, но при этом в общеобраз. школах подготовительные курсы не рассчитаны на детей с ОВЗ, и они по сути являются неким фильтром, который эти дети уже не пройдут. В дошкольных учреждениях также в силу разных факторов невозможно уделить должного внимания каждому ребенку, да и специализированных садов не так, и не так просто попасть. Поэтому родители обращаются в коммерческие организации, частным специалистам и т.п но тут нужно понимать, что такие спец. Должны иметь более высокую квалификацию и времени на подготовку требуется в разы больше, а значит и затрат.3.При этом у родителей детей с инвалидностью нет достаточных компетенций по развитию своего ребенка в рамках его особенности. Это также не дает возможности родителю эффективно помогать своему ребенку. Нет ни методической, ни организационной поддержки со стороны школы, государства.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Педагоги основного общего образования гос. школ
2. родители детей с ОВЗ, детей-инвалидов
3. Дети с особеностями развития 4-10 лет