Проекты

Краткое описание

АНО «КЦРРА» работает с детьми–инвалидами, с ОВЗ, с диагнозом ДЦП с 2009г. и обладает собственным комплексом инновационных реабилитационных программ. В Центре работают высокопрофессиональные специалисты. Реализованные Центром социальные проекты/программы позволили большому кол-ву семей (более 1000), воспитывающих детей с ОВЗ получить возможность пройти комплексную абилитацию/реабилитацию не выезжая за пределы города, республики, развивая и приобретая навыки, благодаря которым улучшилось качество жизни семей в целом.

Анализ проделанной работы, рез-тов, отзывов и пожеланий родителей, сформировали запрос на разработку проекта "Нейропсихологическая и мультисенсорная лаборатория «СенсориУм», УНИКАЛЬНОСТЬ которого заключается в проведении КОМПЛЕКСНОЙ абилитации по 2-м направлениях: работа с телом и работа с психикой ребёнка, используя эффективные методики с применением современного мультисенсорного и интерактивного оборудования, что значительно увеличит скорость и получение максимальных рез-тов в абилитации детей с ОВЗ, включение сенсорных ощущений в контекст осмысленных, самостоятельных, адаптивных форм взаимодействия.

В рамках проекта предполагается проведение курсов комплексной абилитации для 80 детей с ОВЗ, ДЦП и др. неврологическими заб-ми, включающие в себя занятия (индивидуальные и в мало-групповой форме). Сенсорная интеграция (СИ) - методика взаимосвязи мозга и поведения, включающая в себя занятия в сенсорно-динамическом зале и в сенсорной комнате стимуляции и разгрузки, мозжечковая стимуляция, а также музыкотерапия, арт-терапия и коррекционные занятия с психологом – это мощный инструмент в развитии речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных возможностей и способностей детей с неврологическими заб-ми, в социализации личности ребенка, его интеграцию в общество.

Будет проведено: 1280 инд-х занятий по СИ в сенсорно-динамическом зале, 640 инд-ных занятий в сенсорной комнате стимуляции и разгрузки, 64 групповых занятий с психологом в сенсорной комнате стимуляции и разгрузки, 64 групповых занятий по музыкальной терапии, 80 групповых занятий по методу арт-терапии. Для родителей, в рамках "Школы родителей особого ребенка" будет проведено 10 семинаров/тренингов, ежедневные консультации с специалистами, 3 вебинара.

Ожидаемый рез-т: организация работы 2-х коррекционно-развивающих модулей: сенсорно-динамического зала и зала сенсорной стимуляции и разгрузки позволит увеличить скорость и качество абилитации детей с ОВЗ. Будут сформированы навыки соц-го конструктивного группового взаимодействия, качественно повысится уровень речевых, бытовых, двигательных навыков и навыков самообслуживания, снижен уровень агрессии, расширен положительный эмоциональный фон детей. Родители получат необходимые знания и опыт во взаимодействии с "особыми" детьми, обучатся методам проведения "домашней абилитации". В своих ожиданиях мы опираемся на анализ и положительный опыт специалистов, уже реализовывающих в своей работе данные направления.

Цель

1. Организация и проведение комплексной абилитации/реабилитации и социализации детей с ОВЗ с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями, проживающих в г. Казань, посредством проведения комплекса занятий и упражнений для развития речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных возможностей и способностей детей, используя современные и эффективные методики.

Задачи

1. Создать условия для организации занятий по сенсорной интеграции для детей с ОВЗ с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями путём оборудования Сенсорно-динамического зала и Сенсорной комнаты стимуляции и психологической разгрузки.
2. Оказать комплексную абилитацию/реабилитацию детей с ОВЗ с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями, направленную на индивидуальное развитие ребёнка и его социальную адаптацию, используя метод сенсорной интеграции, музыкотерапии, арт-терапии.
3. Организовать «Школу родителей особого ребенка» с целью - Повысить уровень родительской компетенции, активизации роли родителей в создании оптимальных условий социализации и разностороннего развития ребенка с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Проблема абилитации/реабилитации и социальной адаптации детей с особенностями в развитии чрезвычайно актуальна. По официальным данным, кол-во детей-инвалидов на 01.08.2020 г. в республике Татарстан составило 15922 чел. https://sfri.ru/analitika/chislennost/chislennost-detei.&territory=1. На 1 месте инвалидность у детей определяется по забол-ниям психические раст-ва и болезни нервной системы (www.16.gbmse.ru/statistika/). В структуре хронических болезней детского возраста ведущее место принадлежит детскому церебральному параличу (ДЦП). Число детей с ДЦП составляет от 4 до 4,7 % на 1000 детей (данные Федерального реестра) инвалидов, и их рост происходит в основном в возрастной группе от 0 до 5 лет. ДЦП занимает 1 место в структуре детской инвалидности неврологического профиля, и его тяжесть обусловлена как двигательными, так и психическими, речевыми и сенсорными нарушениями: нарушение речи, жевания и глотания, интеллекта, понимания и концентрации внимания, задержка психического развития. Все сведения об окружающем мире и о себе самом человек получает в форме зрительных, слуховых, двигательных, кожных, вкусовых, обонятельных ощущений и восприятий. Именно дисфункцией сенсорной интеграции (СИ) объясняется «странное» поведение ребенка с неврологическими заболеваниями, в т.ч РАС: стереотипии, ритуалы, самостимуляции, аутоагрессия, эхолалия. Рано начатое обучение, индивидуальный подход к коррекции, интенсивная терапия, участие всех членов семьи в обучении приводят к заметным улучшениям в развитии большинства детей с нарушениями в физическом и психическом развитии. На сегодняшний день , дети с ментальными нарушениями не имеют возможности быть полноценно включенными в жизнь общества, в связи со сложностями в поведении, не позволяющими им находиться в среде сверстников. У детей с ментальными нарушениями, с ДЦП, двигательная активность не находит выхода в естественных играх, которыми с раннего детства занимаются обычные дети. Это влечет за собой нарушение мелкой и крупной моторики, искаженное пространственное восприятие границ собственного тела, неразвитое понимание физиологических возможностей, разотождествление с собственным телом, а также недостаток знаний о своем организме и его возможностях. Серьезный физический или ментальный недуг в свою очередь затрудняет или даже исключает возможность социального контакта с окружающим миром. Развивается комплекс неполноценности, сопровождающийся тревогой, утратой чувства собственного достоинства и уверенности в себе.

Для достижения наилучших результатов, в рамках проекта будут проводиться абилитационные курсы, включающие в себя непрерывный комплекс занятий для каждой группы. Проведение занятий с использованием методик: сенсорной интеграции (в сенсорно-динамическом зале и в сенсорной комнате разгрузки), музыкальной терапии, арт-терапии, психологических занятий с применением методик АВА-терапии, игровой терапии и др.- это мощный комплексный подход в развитии речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, поведенческих, физических, двигательных, творческих и иных возможностей и способностей детей с инвалидностью, с ОВЗ, с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями, в формировании конструктивного взаимодействия, в социализации личности ребенка, его интеграцию в общество.

Для полноценной абилитации детей с ОВЗ, с неврологическими заболеваниями, требуется комплексная, скоординированная работа команды квалифицированных специалистов. Но, ключевым условием успеха абилитации является непрерывность процесса, в котором должны принимать активное участие не только специалисты, но и родители. Проект «Нейропсихологическая и мультисенсорная лаборатория «СенсориУм» помимо абилитационных эффектов, развивает семью как абилитационную среду путём повышения уровня родительской компетенции, включения в абилитационный процесс всей семьи, для достижения максимально-эффективных и пролонгированных после окончания действия проекта результатов абилитации, включающий в себя обучение приемам абилитации их детей и технике выполнения упражнений, в результате чего улучшится качество жизни семей.

Семьи с детьми - инвалидами испытывают значительные трудности морального и материального свойства. Как показали социологические исследования, проведённые нашей организацией среди родителей детей с ОВЗ (250 респондентов), все они заинтересованы в развитии методов социальной реабилитации/абилитации, отмечают их эффективность, подчеркивают важность комплексности занятий и методик, возможности прохождения курса абилитации в одном месте, под постоянным наблюдением специалистов, нуждаются в обучении приемам "домашней" абилитации/реабилитации. В числе основных проблем участники опроса назвали низкую платежеспособность, так как 57 % детей с ОВЗ воспитываются в неполных семьях. В этих условиях максимально полная абилитация и адаптация детей с ОВЗ к самостоятельной жизни являются важной государственной и общественной задачей, решение которой мы ставим перед собой в рамках реализации комплексной программы абилитации.

География проекта

г. Казань

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями
2. Родители, воспитывающие детей с ОВЗ с ДЦП и другими неврологическими заболеваниями