Проекты

Краткое описание

Работа Центра направлена на развитие интереса, знаний, умений и навыков учащихся средних школ Смоленской области в сфере проектной деятельности технической направленности. Целевой аудиторией являются учащиеся 9-11 классов средних школ Смоленской области. Поставленная цель достигается:
1. Пропагандой технического творчества путем формирования интереса к участию в различных конкурсах научно-технической направленности;
2. Обучением учащихся 9 - 11 классов школ Смоленской области основам патентных исследований (определение состояния и тенденций развития области техники, поиск аналогов и прототипов);
3. Обучением учащихся 9 - 11 классов Смоленской области основам экономического обоснования проектных решений и элементам бизнес-планирования (оценка необходимых инвестиционных вложений, сроков окупаемости и рентабельности проекта)
4. Консультированием по вопросам способов изложения научно-технической информации (рекомендации по структурированию работы и приведению стиля изложения к принятым в научно-технической информации нормам)
5. Предоставлением оборудованных рабочих мест для проведения сборки, отладки и исследования действующих моделей, изготавливаемых в рамках проектной деятельности (оборудование для работы с механическими элементами, электрическими цепями, а также измерительное оборудование)
Реализация поставленных задач достигается следующим образом:
Задача 1
- Повышение престижа участия в проектной деятельности с привлечением учащихся – победителей Всероссийских конкурсов
- Агрегацией информации о научно-технических конкурсах и информированием о них учащихся
Задача 2:
- Проведением лекций по обучению основам проведения патентных исследований в школах г. Смоленска
- Проведением мастер-классов по практическому применению навыков патентных исследований с предоставлением доступа к международным базам объектов интеллектуальной собственности;
- Созданием и поддержкой на сайте проекта "горячей линии" для учащихся школ Смоленской области по вопросам патентных исследований
Задача 3:
- Проведением лекций по обучению основам экономической оценки эффективности проекта.
- Проведением мастер-классов по обучению основам экономической оценки эффективности проекта;
Задача 4:
- Созданием и поддержка на сайте проекта "горячей линии" для учащихся школ Смоленской области по вопросам правильного представления научно-технической информации
Задача 5:
- Предоставление трех оборудованных рабочих мест для осуществления сборки, наладки и проведения исследования работы моделей при поддержке со стороны команды проекта.
В результате реализации проекта количество проектов технической направленности, представляемых на Всероссийские и региональные конкурсы в 2020 году должно быть не менее 30 при общем охвате мероприятиями проекта не менее 150 человек.
Долгосрочный социальный эффект - повышение интереса школьников к техническому творчеству и формирование устойчивой коллоборации мотивированных учащихся, преподавателей, а в перспективе - работодателей.

Цель

1. Развитие интереса, знаний, умений и навыков учащихся средних школ Смоленской области в области проектной деятельности технической направленности и участие учащихся в региональных и всероссийских конкурсах научно-технического творчества

Задачи

1. Обучение учащихся 9 -11 классов школ г. Смоленска и Смоленской области основам патентных исследований (определение состояния и тенденций развития области техники, поиск аналогов и прототипов);
2. Обучение учащихся 9 - 11 классов Смоленской области основам экономического обоснования проектных решений и элементам бизнес-планирования (оценка необходимых инвестиционных вложений, сроков окупаемости и рентабельности проекта)
3. Консультирование по вопросам способов изложения научно-технической информации (рекомендации структурированию работы и приведению стиля изложения к принятым в научно-технической информации нормам)
4. Предоставление оборудованных рабочих мест для проведения сборки, отладки и исследования действующих моделей, изготоваливаемых в рамках проектной деятельности (оборудование для работы с механическими элементами, электрическими цепями а так же измерительное оборудование)
5. Пропаганда технического творчества путем формирования интереса к участию в различных конкурсах научно-технической направленности

Обоснование социальной значимости

Проектная деятельность, согласно действующим ФГОС ССО, является обязательной частью школьного обучения. Данная форма деятельности имеет существенные отличия от «обычного» обучения, из-за чего даже успешно успевающие по основным предметам учащиеся сталкиваются с определенными сложностями при выполнении проектов.
Согласно ФГОС ССО, конструкторские и инженерные проекты являются одной из форм проектной деятельности. Однако, число учащихся, выбирающих техническое направление проектной деятельности в Смоленской области, мало (в 2018 г 46% - гуманитарные исследования, 37% - информационные технологии, 12% - технические науки, 5% - другие). Это негативно для области с точки зрения формирования ее кадрового потенциала, так как лишь небольшое число выпускников выбирают техническую область будущей деятельности. Для учащихся характерно восприятие проекта как «ненужного предмета», не влияющего на результаты ЕГЭ. Это приводит к низкому качеству проектов, значительная часть которых представляет собой переписывание информации из сети Интернет, что особенно легко осуществить в рамках гуманитарных исследований. Таким образом, требуется мотивация учащихся к выбору технической области и качественному выполнению проектов в ней. Один из возможных факторов мотивации - участие обучающегося во всероссийских конкурсах научно-технического творчества, которые кроме престижной программы (поездка в центр "Сириус", лагерь "Артек" и т.п.) также предоставляют дополнительные баллы индивидуальных достижений, учитываемые при поступлении в ВУЗы. Однако в большинстве случаев учащиеся просто не знают о такой возможности. Те же проекты, которые подаются на престижные конкурсы, имеют, как правило,ряд общих недостатков, в части:
-проработки современного состояния и тенденций развития объекта исследования;
-оценки экономической эффективности предлагаемых решений;
-качество подачи материала, особенно в текстовых описаниях;
-наличия моделей, имитирующих работу проектируемых устройств.
Решение данных задач в рамках школьного курса «Основы проектной деятельности» затруднительно из-за отсутствия у учителей специальных знаний. Одной из важнейших причин, ограничивающей проектную деятельность школьников так же является отсутствие даже простейшего оборудования для сборки и наладки моделей, особенно в части работы с электрическими цепями.
Решение этой проблемы является целью гранта, и достигается созданием в регионе Центра, объединяющего технические средства, и специалистов, имеющих специальные знания.

География проекта

Смоленская область

Целевые группы

1. Дети и подростки