Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - разнообразить рутинные школьные уроки, сделать их яркими, красочными, запоминающимися, внедрить новые формы изучения истории нашего государства в целях патриотического воспитания школьников. В рамках проекта «Живые уроки» ученики попадут в далекий 985г., во времена правления на Руси князя Владимира и станут участниками похода дружины князя Владимира на Волжскую Булгарию…
Вы спросите, что такое «живые уроки»? Проект «Живые уроки» это апробация нового подхода к изучению истории своей страны и истории родного края. «Живые уроки» - это выездные уроки, которые будут проходить на территории Болгарского государственного историко-архитектурного музея-заповедника (далее БГИАМЗ), включенного в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Еще одной особенностью «живых уроков» является интеграция глобальной отечественной истории и истории родного края, то есть через призму истории Древней Руси мы знакомимся с историей Волжской Булгарии Х века.
«Живой урок» будет проходить на бесплатной основе в форме квест-интерактивной экскурсии с элементами исторический реконструкции, и состоять из нескольких блоков:
Первый блок – лекция-презентация на тему «Древнерусское государство. Правление князя Владимира». Презентация будет составлена согласно школьной программе продолжительностью около 20-30 мин. Второй блок - театрализованная экскурсия по залам и территории БГИАМЗ на тему «Волжская Болгария во времена правления князя Владимира». Данная экскурсионная программа рассчитана на 50-55 минут. В роли исторических персонажей соответствующей эпохи выступят экскурсоводы. Третьим, и самым запоминающимся блоком, станет реконструкция похода князя Владимира на Волжскую Булгарию - настоящие доспехи, амуниция, оружие, эмоции, битва. Итогом реконструкции станет такой исторический факт, как заключение мирного договора между Волжской Булгарией и Русью. Длительность около 30 мин. Финальным блоком будет закрепление пройденного материала – пройдет оно в форме викторины с вопросами по пройденной теме, получением обратной связи от участников. Отличившиеся получат памятный подарок – книгу.
Так как прививать любовь к изучению истории нужно с «младенчества», поэтому для апробации проекта были выбраны ученики 5-7 классов общеобразовательных школ и других учебных заведений Спасского района Республики Татарстан. Также принять участие в "Живом уроке" смогут туристы БГИАМЗ. Основная цель проекта – привлечь внимание учеников к такому школьному предмету, как история и подстегнуть их к ее изучению. И мы ожидаем, что такой подход к подаче материала заинтересует и подтолкнет детей к изучению истории государства, истории родного края, мировой истории, что в свою очередь имеет огромное значение в нравственной и духовной жизни общества, патриотическом воспитании молодежи.

Цель

1. Разработка и внедрение новых форм изучения истории нашего государства в целях патриотического воспитания школьников.

Задачи

1. Подготовка информационной и материальной базы проекта
2. Разнообразить процесс обучения путем вовлечения школьников в процесс обучения в интерактивной форме
3. Повысить интерес школьников к истории государства, родного края и мировой истории с помощью «Живых уроков», их патриотическое воспитание, а также мотивирование учащихся к изучению значимых историко и культурообразующих событий нашего государства.
4. Информационное сопровождение проекта и получение обратной связи.

Обоснование социальной значимости

История России во все времена вызывала широкий интерес своих граждан, однако с каждым годом этот интерес падает. Согласно данным "Левада-Центр" в 2013г. заявили, что "ничего в российском прошлом не интересует" 7% опрошенных, в 2017-м эта цифра составила 15% (http://www.ug.ru/news/21270). Согласно результатам социологического исследования (https://politsturm.com/vciom-rossiyane-ne-znayut-istoriyu-svoej-strany/) , информированность наших граждан об исторических событиях в стране довольно низкая. Особенно тревожит поколение от 18 до 35 лет, среди которых доля «затрудняющихся с ответом» колеблется от 50% до 90%, что подтверждается и низкими баллами по ЕГЭ (http://inance.ru/2017/03/istoricheskaya- gramotnost/). Историю недавнего прошлого (последние десятилетия существования СССР) соотечественники знают лучше, чем события раннего исторического периода (начало-середина XX века), что говорить о более ранней истории, например, истории Древней Руси. При этом знания россиян фрагментарны настолько, что у большинства граждан не может быть полноценного понимания исторических процессов. Незнание истории приводит к отсутствию политических ориентиров, в конечном счете - к вольному обращению с историческими фактами, историей своей страны. А ведь именно изучение истории формирует у молодого поколения историческое сознание, чувство патриотизма, сопричастности к истории Отечества, социально-культурной идентичности. Все вышеприведенные опросы говорят о неком уровне знания истории - но не исторического сознания. Между тем последнее включает целую совокупность взаимосвязанных элементов: знание истории, осмысление исторического опыта и вытекающих из него уроков, социальное прогнозирование, осознание исторической ответственности за свою деятельность. Реализация проекта позволит на основе использования классических образовательных программ, потенциала фондовых коллекций Болгарского государственного историко-архитектурного музея-заповедника, исторического и образовательного ресурса его экспозиции объединить усилия музея и общеобразовательных учреждений по прививанию любви и заинтересованности к изучению истории государства и родного края. Это особенно актуально в настоящие дни, когда нашему государству необходима поддержка своих граждан в сохранении единства страны и патриотического настроя в обществе.

География проекта

Спасский район Республики Татарстан

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Население Спасского района РТ
3. Туристы