Проекты

Краткое описание

Большинство детей и молодежи социально уязвимых групп (сироты, инвалиды, беженцы, др.) испытывают серьезные трудности в образовании, приводящие к тяжелым социальным последствиям. Эти дети нуждаются в индивидуальной педагогической поддержке, которую практически невозможно организовать в массовой школе. Острая проблема - дефицит квалифицированных педагогов и условий.
Индивидуальные программы пед. поддержки в формате доп. образования - эффективный способ поддержки нуждающихся детей. Такая программа разработана и 20+ лет реализуется Большой Переменой (программа входит в реестр практик с доказанной эффективностью Фонда Тимченко https://clck.ru/365euc и Смартека АСИ https://clck.ru/365eei).
Технологии Фонда очень востребована НКО и госучреждениями, но ресурсные ограничения не позволяли нам создать команду и инфраструктуру для ее масштабного распространения. Сегодня расширение нашей деятельности и развитие сети партнерских НКО, разделяющих совместные методики и подходы работы - важнейшая стратегическая задача Фонда. Создание и развитие Центра знаний позволит нам расширить компетенции и укрепить институциональный статус Фонда как методического центра сети партнерских НКО, специализирующейся на образовании социально уязвимых категорий людей. Центр Знаний станет площадкой для систематизации и передачи знаний, обучения, консультирования и сопровождения специалистов.

Мы проделали большую подготовительную работу к проекту:
- начали сотрудничество с ментором этого проекта - Заводилкиной Ольгой Владимировной, методистом АНО “Ресурсный центр помощи людям с ментальными нарушениями “Вера. Надежда. Любовь”,
- создали команду методистов
- начали систематизацию и доработку метод материалов (необходимо продолжить в ходе проекта)
- создали макет карты клиента, дизайн анализа исследования целевых групп, начали исследование целевых групп.

С поддержкой гранта ФПГ мы сможем продолжить и реализовать стратегически важный проект - преобразовать практический опыт и в успешно распространяемые практики. Для этого нам необходимо:
- продолжить систематизировать и доработать метод.материалы;
- создать и апробировать продукты Центра знаний,
- реализовать пилотные проекты по передаче технологий и обучения специалистов внешних организаций, разработать и апробировать новые форматы распространения знаний.

В рамках проекта планируется:
- внедрение программ в 3 новых регионах,
- подготовка 30 специалистов для работы по программам Большой Перемены на партнерских площадках,
- участие 300+ специалистов в информационно-обучающих мероприятиях,
- разработка сборника метод материалов,
- привлечение внимания общественности к проблеме образования уязвимых категорий людей и способах ее решения.
Благодаря развитию Центра знаний при поддержке ФПГ качественные образовательные услуги станут доступны большему количеству людей социально-уязвимых категорий.

Цель

1. Расширение масштаба социально-педагогической поддержки уязвимых категорий людей (с опытом сиротства, из соц. домов, дети в ТЖС), через систематизацию знаний и распространение технологий Большой Перемены в региональные НКО РФ и объединение организаций и профессионалов.

Задачи

1. Усилить команду методистов и наставников, повысить их компетенции в обучении и оформлении методик.
2. Систематизировать знания, доработать и оформить методики и программы.
3. Создать и апробировать продукты Центра знаний
4. Подготовить кадры, спроектировать и внедрить программы Фонда на партнерских площадках.
5. Подготовить и провести конференцию и обучающие семинары для развития компетенций представителей целевых групп.
6. Привлечь внимание общественности к проблеме и возможностях ее решения.

Обоснование социальной значимости

По данным ВП РФ Т. Голиковой, 30% школьников не осваивают школьную программу (russiaedu.ru), по экспертной оценке среди уязвимых категорий детей этот % существенно выше. Отсутствие системного обучения, пробелы в знаниях, слабая мотивация, отсутствие индивид. условий в школе и ресурсов семьи - причины неуспешности детей, приводящие к тяжелым последствиям. “Школа не умеет работать с такими детьми. У меня ребенок с синдромом Дауна, в школе нет ни специалистов, ни учебных пособий.” - приемная мама 10 детей.
К нам растут запросы от родителей приемных детей и детей с ОВЗ, а также от специалистов НКО, работающих с ними.
Мы опросили 28 специалистов и руководителей из 18 НКО (11 регионов РФ), у которых есть программы поддержки в получении образования - на вопрос "По каким причинам вашей НКО не удается эффективно помогать благополучателям" наиболее частые ответы: недостаток проф.компетенций специалистов и не хватает специалистов.

С какими социально уязвимыми категориями мы работаем:
- дети и молодые взрослые с опытом сиротства (воспитанники и выпускники детских домов, приемные дети);
- дети с ОВЗ и инвалидностью, в особенности с задержками, интеллектуальными нарушениями;
- дети из семей беженцев;
- дети из семей в иных трудных жизненных ситуациях (многодетные, асоциальные, малоимущие семьи и др.);
- жители социальных домов / ПНИ.

Почему с этой проблемой не справляется система образования:
- Нехватку педкадров называют сегодня проблемой №1. "Важнейшей задачей является подготовка учителя. За последние 10-15 лет пошел процесс ликвидации рег. педвузов." (рук-ль Всеросс. фонда образования, С. Комков, sn.ria.ru). Дефицит педагогов, которые способны работать “с трудными” детьми, еще острее.
- Большинство людей вышеперечисленных категорий имеют особенности развития (интеллектуальные, психические, физические). Стандартные программы гос.образования рассчитаны на “стандартных” людей и не учитывают этих особенностей. Качественных коррекционных программ недостаточно.
- Для детей с нестандартными потребностями необходим индивидуальный подход и образовательная программа.
- Специалисты госучреждений часто не обладают компетенциями и средствами для разработки ИОП. Несмотря на то, что законодательно обучение по индивидуальным программам допускается, на практике они реализуются редко или формально.
- Госучреждения не создают условий для кооперации между специалистами по поводу трудностей конкретного ребенка. Этого нет ни в требованиях, ни на практике.
- Многие педагоги не знают особенностей работы с детьми-сиротами, детьми с различными нарушениями и травматичным опытом.
- Молодые люди, достигшие 18 лет и не получившие среднего образования в детстве, фактически лишены возможности восполнить свои пробелы.
Каковы последствия этой проблемы:
- Неуспешность приемных и кровных детей в школе приводит к конфликтам в семье и может стать причиной возврата приемных детей.
- Неуспешность детей подросткового возраста в школе и постоянные конфликты в семье провоцируют развитие зависимостей, рискованного и асоциального поведения, детскую преступность.
- Неуспешные дети испытывают серьезные трудности на этапе перехода ко взрослой жизни: им трудно удерживаться на работе, строить отношения с людьми, решать свои жизненные задачи.
- Неспособность справляться с “трудными” детьми приводит к выгоранию педагогов.
Указанные проблемы негативно влияют на ближнее окружение детей и молодых взрослых людей: их родителей, работодателей, супругов и детей и т.д., как следствие, масштабируя социальное напряжение и неблагополучие.

К нам обращаются представители госструктур (Аппарат Уполн. по правам детей РФ, Движение Первых, ОНФ и др.гос.учреждений), заинтересованные в эффективных образовательных решениях для беженцев, мигрантов, взрослых с ментальными особенностями.
Усилия заинтересованных групп сейчас не достаточно консолидированы. Идея нашего Центра Знаний - развитие сети партнерских НКО и кооперация разных заинтересованных игроков, общие подходы и принципы при этом возможность реализации разных практик на разных площадках под условия каждого. Это позволит качественно помогать бОльшему количеству нуждающихся.

У нас есть опыт, команда и экспертиза для реализации этого проекта:
Фонд был создан в 2002 командой педагогов, в 2011 году Фонд учредил “Образовательный Центр, который получил гос. лицензию доп. образование.
За 22 года Фонд наработал уникальный опыт в области образования и социализации детей сирот, инвалидов и др, стал экспериментальной площадкой МГППУ.
Практика фонда входит в реестр доказательных практик фонда Тимченко: http://deti.timchenkofoundation.org/2021/01/28/peremena/ и Смартеку АСИ: https://smarteka.com/practices/bolsaa-peremena.
Мы можем и хотим поспособствовать тому, чтобы как можно больше людей из социально уязвимых категорий могли получить качественное образование и стать успешными в жизни. С поддержкой ФПГ мы поможем им масштабнее, быстрее и качественнее.

География проекта

География новых площадок внедрения: - г. Томск (на базе фонда “Томск без сирот”) - в процессе утверждения, идут предварительные переговоры. География очных форматов обмена опытом: - г. Новосибирск и Новосибирской области (на базе АНО “Семейная сказка”) - г. Москва и Московская область - г. Томск и другие города, где будут площадки внедрения технологий География - все регионы РФ для: - онлайн форматов по обмену опытом, - научно-практическая конференция, - мероприятия по просвещению широкой общественности.

Целевые группы

1. НКО, работающие с уязвимыми категориями, в т.ч. с приемными семьями, детьми-сиротами, оказывающие им мат., соц., псих. поддержку и заинтересованные в разработке совместных образовательных проектов.
2. Специалисты (педагоги, воспитатели, соцработники, управленцы), приемные и кровные родители в ТЖС, волонтеры, заинтересованные в развитии своих компетенций по работе/взаимодействию с уязвимыми категориями.
3. Широкая общественность, заинтересованная в теме образования социально уязвимых категорий и возможных способах решения