Проекты

Краткое описание

Данный проект является еще одной очень важной и необходимой ступенькой рутинного пути к успеху пяти детей с РАС, обучающихся в начальном звене общеобразовательной школы с использованием модели «ресурсный класс». В 2022 году в городе Балашиха в МБОУ школу №1 были зачислены 5 детей с РАС. Открытие ресурсной зоны было частью проекта "Инициатива реализуема" МООУ "Мир для всех" при поддержке Фонда президентских грантов. Для будущих первоклассников удалось создать необходимые особые образовательные условия в виде открытия ресурсной зоны и подготовки квалифицированных специалистов группы сопровождения. Команда имеет учителя ресурсного класса. который определяет темы и направления работы и тьюторов, которые способствуют социализации и коммуникации учеников как в групповом формате работы ресурсного класса или в условиях инклюзии в общеобразовательном классе, так и в индивидуальном формате по программе на основании рекомендаций учителя ресурсного класса, являющегося специалистом в области прикладного анализа поведения (наука, принципы и методы которой входят в перечень научно доказанных методов эффективной коррекции нарушений у людей с РАС, согласно «Клиническим рекомендациям Минздрава российской ассоциации психиатров и психологов», 2020). Дети успешно освоили программу первого класса и сейчас обучаются во втором. Обучающиеся имеют стойкие успехи в коррекции нарушений, но для успешного вхождения в коллектив общеобразовательного класса (полной инклюзии) требуется умножение успехов. Поэтому наш проект будет нацелен на повышение успеваемости, приобретения новых необходимых навыков и лучшего закрепления уже освоенных за счет проработки заданий на дом со специалистами команды, а также за счет обучения родителей умению правильно и методично работать с учениками дома во внеурочное время и во время каникул. После основных уроков и отдыха. по расписанию ребята смогут приходить в класс и продолжать работу по закреплению полученных знаний во время урочной деятельности ежедневно. Для родителей планируется ежемесячное проведение семинаров и практикумов по оказанию помощи своим детям в освоении программы. Благодаря запланированным мероприятиям удастся значительно улучшить как академические навыки, закрыв пробелы в необходимых знаниях и умениях, так и социально-коммуникативные навыки детей с РАС, что позволит им лучшим образом адаптироваться к занятиям в общеобразовательном классе, уменьшить уровень адаптации среды, снизить роль тьютора при выполнении заданий в классе с нормотипичными сверстниками.

Цель

1. создать условия для повышения успеваемости и улучшения социально-коммуникативных навыков обучающихся с РАС начальной школы в условиях ресурсной зоны

Задачи

1. организовать ежедневные дополнительные занятия со специалистами после основных уроков для выполнения домашних заданий в соответствии с рекомендациями учителя ресурсного класса
2. организовать занятия родителей с педагогами ресурсной зоны по передаче опыта оказания необходимой помощи обучающимся с РАС

Обоснование социальной значимости

Все 5 детей, зачисленных в МБОУ школу №1 города Балашиха в 2022 году имеют диагноз РАС. Как известно дети с РАС и другими стойкими нарушениями развития в силу своих особенностей имеют особые образовательные потребности. Поэтому каждая образовательная организация должна создать для них особые образовательные условия. Но в виду ограниченности ресурсов и кадров школа не в силах создать все необходимые для успешного освоения программы и успешной социализации условия. По этой причине большинство детей с РАС школьного возраста остаются на семейном или надомном обучении, что ограничивает их возможности в развитии и коррекции основного нарушения – трудностей социализации. Таким образом право на получение качественного образования для таких детей оказывается нереализованным в полной мере. На открытом уроке «Разговоров о важном» 1.09.2022 президент РФ указал о необходимости интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в общество, в том числе детей в школы, чтобы они могли проходить соответствующие программы обучения со сверстниками. Идеи инклюзии являются социально значимыми для общества в целом, поэтому непременно должны иметь поддержку в продвижении.
Как показывает практика, дети с РАС и другими нарушениями развития при создании соответствующих их потребностям и особенностям условий имеют стойкие успехи в освоении программ обучения, а значит имеют шанс на полноценное получение образования и освоения в дальнейшем профессии, которая позволит им стать самостоятельными членами общества. В процессе обучения в силу своих особенностей, таких как сложности в переключении, распределении и удержании внимания, ограниченности понимания речи, коммуникативные сложности, нарушении обработки слухо-речевой информации, у обучающихся сохраняются трудности в овладении некоторыми новыми знаниями, умениями и навыками, сохраняется необходимость переработки и адаптации материалов под их нужды для успешного освоения программы. Дома им сложно самостоятельно выполнить домашние задания, повторить материал без соответствующей помощи. Поэтому и возникла необходимость организации дополнительных занятий для качественной подготовки домашних заданий, а также в обучении родителей методам помощи своим детям. Благодаря таким занятиям и подготовки родителей обучающиеся с РАС получат еще более комплексный подход в коррекции своих нарушений, в преодолении трудностей, что в свою очередь будет умножать их успехи и способствовать вхождению их в общеобразовательный класс, то есть это позволит увеличить долю инклюзивного обучения со сверстниками. Наш проект является еще одним маленьким недостающим кирпичиком в построении дороги под названием «Путь в успешное будущее».

География проекта

город Балашиха

Целевые группы

1. дети с РАС младшего дошкольного возраста, обучающихся в МБОУ школе №1 города Балашиха с использованием ресурсной зоны
2. родители детей с РАС, которые обучаются в МБОУ школе №1 города Балашиха