Проекты

Краткое описание

Реализация проекта предполагает работу с педагогическими коллективами школ, находящихся в сложных социальных условиях и имеющих низкие образовательные результаты. Основная проблема таких коллективов обусловлена низким уровнем коммуникации внутри педагогических групп, что приводит к "капсулизации" успешных педагогических практик внутри отдельных предметных направлений, тормозит профессиональное развитие педагогов. Отсутствие эффективных форм взаимодействия внутри педагогических коллективов школ с данной спецификой приводит к снижению уровня образовательных результатов и личных достижений учащихся, а также к подрыву авторитета педагога, как одного из основных субъектов по воспитанию молодого поколения.
В рамках проекта планируется провести мониторинги коммуникативной культуры в образовательной организации и выездные мероприятия в школы, находящиеся в сложных социальных условиях. Это позволит проанализировать ситуацию, выявить сильные и слабые стороны в деятельности образовательной организации, и "на месте" оказать методическую и организационную поддержку педагогическим коллективам при реализации их внутренних проектов, направленных на переход в эффективный режим работы с учетом специфики территории и школьного уклада. Акцентом выездных мероприятий будет являться интенсивный тренинг по развитию профессиональной коммуникации, в основе которого будут положены результаты проведенного исследования коммуникативной культуры конкретной образовательной организации.
После проведения выездных мероприятий планируется обеспечить методическую и организационную поддержку педагогов по развитию и закреплению культуры профессиональной коммуникации, с выходом школы на уровень культурно-коммуникационного центра в своей территории (наставника для других образовательных организаций).

Цель

1. Развитие коммуникативных компетенций педагогических команд в школах, находящихся в сложных социальных контекстах, при переходе в эффективный режим работы.

Задачи

1. провести исследования уровня развития коммуникаций «педагог - педагог»: предварительное, итоговое
2. подвести итоги исследования уровня развития коммуникаций «педагог – педагог», подготовить аналитический отчет
3. организовать на базе школ краткосрочные мероприятия по выстраиванию новых видов коммуникации в педагогических коллективах: семинар с элементами организационно-деятельностной игры со школьными командами
4. создать сетевое сообщество школьных команд, находящихся в сложных социальных контекстах, при переходе в эффективный режим работы
5. организовать адресное методическое сопровождение школьных команд
6. провести общественно-профессиональную экспертизу проектов школьных команд
7. представить результаты работ проектных команд в рамках «Сибирского образовательного форума»
8. разработать и подготовить сборник типовых кейсов для школ с низкими образовательными результатами и функционирующих в сложных социально-экономических условиях

Обоснование социальной значимости

Ситуация в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, является острой социальной проблемой, так как именно школа берет на себя нагрузку по морально-нравственному воспитанию личности и созданию условий для самореализации человека с активной гражданской позицией. Поиск эффективных инструментов по повышению качества результатов обучения в данных образовательных организациях, направленных на устранение причин низких образовательных результатов, является ключом к решению проблем криминализации и роста социальной напряженности в таких регионах. Проблема низкой степени профессиональной и проектной коммуникации в педагогических коллективах приводит к тому, что педагог перестает ассоциировать свои успехи с успехами школы и достижениями учеников, а, следовательно, не работает на рост качества профессиональных компетенций школьной команды и ее результатов.
Отсутствие эффективной профессиональной коммуникации (прежде всего в проектной деятельности) в педагогических коллективах приводит к снижению качества образования и снижению количества эффективно реализуемых проектов, и, как следствие, к замедлению развития территорий и не обеспечению равных возможностей развития в отдаленных территориях.

География проекта

Красноярский края: Минусинск и Минусинский район, Назарово и Назаровский район, Курагинский район, Ачинский район

Целевые группы

1. педагогические работники и управленцы в сфере образования, работающие в школах с низкими образовательными результатами и функционирующих в сложных социально-экономических условиях