Проекты

Краткое описание

Опыт общественной деятельности, в том числе реализация проектов, поддержанных Фондом Президентских грантов, показывает, что одна из волнующих современных людей тем – эффективные подходы в воспитании любви и ответственного отношения к малой родине, формирование у молодёжи желания жить и работать там, где человек родился.
Перед Липецкой областью остро стоит проблема оттока населения, переселения молодёжи в другие регионы. Особенно остро стоит данная проблема в сельской местности. Поэтому формировать мотивацию жить и работать в родном регионе необходимо, начиная с раннего возраста. Бесспорно, что туристско-краеведческая деятельность должна стать одним из эффективных инструментов формирования мотивации жить и работать в родных местах. Важнейшую роль в проведении работы данного вида играют учителя школ и преподаватели учреждений дополнительного образования детей.
Проект «Школа проектных компетенций "Про Отечество" направлен на формирование новых эффективных инструментов просвещения и воспитания школьников Липецкой области, проживающих в сельской местности, – формированию компетенций у учителей и преподавателей учреждений дополнительного образования детей по вовлечению детей в проектирование путешествий по родному краю. А также развитию коллаборации учителей, родительского сообщества и активных граждан по развитию туристско-краеведческой работы как формы просвещения и воспитания детей.
В рамках проекта планируется:
Организация и проведение курсов повышения квалификации для учителей школ сельской местности и учреждений дополнительного образования детей "Технологии проектирования и организации краеведческих эко-просветительских путешествий".
Отобрать и обучить группу из работников образования с последующей выдачей удостоверения о прохождении программы дополнительного профессионального образования (не менее 30).
Организация и проведение открытого конкурса экскурсионных проектов среди школьников (выполненных, под руководством преподавателей, освоивших программу дополнительного профессионального образования).
Подготовка и публикация методических рекомендаций по проектированию и организации краеведческих эко-просветительских путешествий для школьников по Липецкой области.
Подготовка и публикация путеводителя по одному из районов Липецкой области с краеведческими эко-просветительскими маршрутами.
Разработка тематической карты для эко-просветительских путешествий по Липецкой области.
Разработка и апробация методики проектной игры «Про Отечество» для проведения со школьниками из сельской местности Липецкой области.
В результате реализации проекта не менее 30 учителей школ сельской местности и преподавателей учреждений дополнительного образования детей получат новые компетенции по проектированию и организации эко-просветительских путешествий для школьников, что качественно улучшит ведение работы по патриотическому воспитанию и формированию у школьников мотивации к познанию родного края посредством проектирования и организации путешествий.

Цель

1. Повысить квалификацию педагогов школ в сельской местности и преподавателей учреждений дополнительного образования по проектированию краеведческих (эко-просветительских) путешествий в целях патриотического воспитания детей

Задачи

1. Разработать программу курса повышения квалификации для учителей школ сельской местности и преподавателей учреждений "Технологии проектирования и организации краеведческих эко-просветительских путешествий " (не менее 20 лекционных и практических часов).
2. Отобрать и обучить группу из работников образования с последующей выдачей официального сертификата о прохождении программы дополнительного профессионального образования на базе ЕГУ им. И.А. Бунина (не менее 30).
3. Организовать и провести открытый конкурс экскурсионных проектов среди школьников (выполненных, в том числе, под руководством преподавателей, освоивших программу дополнительного профессионального образования "Технологии проектирования и организации краеведческих эко-просветительских путешествий" )
4. Подготовить и опубликовать методические рекомендации по проектированию и организации краеведческих эко-просветительских путешествий для школьников по Липецкой области
5. Подготовить и опубликовать путеводитель по одному из районов Липецкой области с краеведческими эко-просветительскими маршрутами
6. Разработать тематическую карту для эко-просветительских путешествий по Липецкой области
7. Разработать и апробировать методику проектных игр для школьников "Про Отечество"

Обоснование социальной значимости

В феврале – марте 2024 года был проведён опрос учителей сельских школ и преподавателей учреждений дополнительного образования детей Становлянского округа, Елецкого, Измалковского, Лебедянского, Хлевенского, Задонского районов Липецкой области. В опросе приняли участие 52 респондента. По данным опроса, выявлено, что 95% учителей считают краеведческую и эко-просветительскую работу с учащимися необходимым элементом образования и воспитания детей. При этом 64% респондентов считают, что данное направление работы требует совершенствования, использования интерактивных форм, соответствующих запросам современных школьников. Недостаточно рассказывать детям о достопримечательностях и выдающихся людях родного края. По их мнению, привлечение школьников к проектированию путешествий по родному краю может стать эффективным средством патриотического воспитания. 79% опрошенных считают, что им недостаточно компетенций для проектирования путешествий по родному краю и вовлечению в этот процесс учащихся. Некоторые принявшие участие в опросе педагоги отметили, что учителям в организации краеведческой работы помогают местные социально активные жители, в том числе бывшие учителя и родители учащихся.
Целевой аудитории необходимы компетенции по проектированию эко-просветительских путешествий по родному краю (в форме экскурсий, виртуальных путешествий, аудиогидов) и руководству самостоятельным проектированием экскурсий школьниками. Экскурсия - специфическая форма организации обучения, объединяющая учебный процесс с реальной жизнью и обеспечивающая непосредственные наблюдения, знакомство участников с предметами и явлениями в их естественном окружении.
Формируемые в ходе проекта компетенции будут направлены на:
эффективную реализацию социально-воспитательного, культурного потенциала эко-просветительского туризма, конкретного проекта в развитии личности подростка;
«набор» средств, способов, методов активного включение самого ребенка в процесс проектирования эко-просветительских путешествий по родному краю с учетом возраста, опыта;
практику организации и проведения эко-просветительских экскурсий для детей;
формирование навыков взаимодействия с родительским сообществом и активными гражданами в целях развития проектной эко-просветительской деятельности;
возможности качественной оценки результативности проектной деятельности.
Полученные компетенции позволят педагогам грамотно организовать деятельность учащихся на разных этапах эко-просветительской туристской деятельности:
«начальный этап» добровольного вхождения молодежи в новый вид деятельности – эко-просветительский туризм;
специфическая деятельность проявления индивидуальных «жизненных» призваний, склонностей, интересов, самореализации, самосовершенствования;
доступная форма приобщения молодежи к более широкому, многообразному познанию окружающей жизни, природы и оцениванию их роли в собственной жизни;
расширение пространства взаимодействия с миром взрослых (разных поколений);
источник новых знаний, умений и «поле» реализации полученного учебного багажа;
создание собственных проектов эко-просветительских путешествий по родному краю;
проверка своих проектов и возможностей в условиях разнообразного «активного» передвижения, ознакомления с памятниками культуры;
проверка своих проектов посредством участия в конкурсах.

География проекта

Липецкая область

Целевые группы

1. Учителя сельских школ и преподаватели учреждений дополнительного образования детей