Проекты

Краткое описание

Социальное проектирование в современном мире уже давно является своего рода социально-инженерной деятельностью, одной из наиболее перспективных технологий использования социологического знания. Способствующих решению различного рода проблем в том числе организационных, социальных и культурных. Проект развивающая площадка "Школа социального проектирование" для старшеклассников и подростков в возрасте от 14 до 35 лет направлена на привлечение внимания школьников и студентов к актуальным социальным проблемам. На базе муниципального бюджетного учреждения объединения клубов для подростков, детей и молодежи «Ровесник» будет создана данная площадка, где будут проходить еженедельные занятия по "Социальному проектированию" для школьников и студентов.
Социальный проект - это способ сделать воспитание детей реальным, а не формальным. Общественно-полезная деятельность помогает детям овладеть социокультурными, коммуникативными, организационными навыками. В процессе социального проектирования дети сами организуют себя, планируют результаты, стремятся к их достижению, самостоятельно находят пути решения проблемы.
Основные задачи проекта: научить подростков увидеть актуальные социально значимые проблемы, включиться в практическую деятельность по их решению, сформировать социальные компетентности. Развить у школьников и студентов умение обозначать проблему, спроектировать и спрогнозировать способы её решения. Это дает для подростков возможность для самовыражения (проявления способностей, лучших качеств, самопрезентации); самоутверждения (возможности поверить в свои силы, ситуация успеха); самоопределения и самореализации (проигрывание различных ролей, определение собственных приоритетов). Итогом пройденного обучения в школе проектирования станет разработка проектных заявок, которые будут презентованы в рамках городской молодежного форума социальных проектов «Атайсал».За каждый проектом, прошедшим положительную оценку на публичной защите будет закреплен куратор–эксперт соц.проектирования, который будет сопровождать проект с учетом его тематики.После подачи заявок на участие в региональных и федеральных конкурсах и выявления победителей, за проектами-призерами будут закреплены трекеры, задача которых оказание консультационной, экспертной и организационной помощи на этапе реализации проекта.
Также с проектами-победителями будут проведены круглые столы с представителями профильных органов исполнительной власти с целью привлечения административного ресурса в помощь командам и авторам проектов там, где это потребуется.
Команда проекта состоит из профессионалов в сфере соц.проектирования, реализующих на территории региона системное обучение СОНКО основам проектирования. В целом проект охватит обучение не менее 250 людей социальному проектированию.
По результатам проекта повысится уровень социальной активности учащихся и студентов. Подростки смогут внести реальный вклад в развитие г. Сибай Республики Башкортостан.

Цель

1. Создание условий для развития инициативности, творческой самореализации, социальных и исследовательских навыков через обучение проектной деятельности.
2. Создание условий для повышения общего уровня проектной культуры, проектной активности, владения технологиями социального проектирования и, как следствие, повышения качества социальных проектов для школьников,подростков, молодежь и представителей НКО путем организации и проведения "Школы социального проектирования".

Задачи

1. Организовать работу рекламной и отборочной кампаний.
2. Создать образовательный круглый стол 14 (это вебинар или видео-лекция, консультация и домашнее задание)
3. Привлечение специалистов с опытом работы в качестве экспертов локальных, региональных, отраслевых и федеральных грантовых конкурсов
4. Организовать процесс обучения
5. Организовать итоговое мероприятие (защита разработанных участниками проектов и выдача сертификатов)

Обоснование социальной значимости

В современном обществе наиболее востребованы люди, способные к самообразованию, саморазвитию и самовыражению. Необходимыми становятся не только знания, но и понимание того, как их можно применить.Проектная деятельность рассматривается как средство формирования активной жизненной позиции и инициативности. А привлечение школьников, подростков и молодежь в процесс реализации проекта способствует развитию их самостоятельности, создаёт положительную мотивацию для самообразования.
В процессе проектной деятельности происходит развитие мышления, коммуникативных навыков, навыков коллективной работы, планирование собственного времени и действий. В проектной деятельности формируются умения самостоятельно генерировать идеи, отстаивать свою точку зрения, умение находить единомышленников и создавать команду для реализации проекта. инициировать взаимодействие.
Обучение проектированию даёт возможность постичь всю технологию решения задач: от проблемы до представления результата.
Все эти качества необходимы школьникам, подросткам и молодежь для более успешного обучения, социализации и их интеграции во взрослую жизнь.
Группа людей, изъявивших желание заниматься проектной деятельностью состоит из людей уже принимавших участие в различных проектах и людей, не принимавших ранее участие в реализации проектов. Но всех детей характеризует то, что они являются участниками проектов, но сами инициативы не проявляют. Чаще всего, направляющую роль берут на себя взрослые. Многие не понимают связи между умением планировать свои действия и качеством результата своего труда. Полученные знания люди закрепят при реализации проекта. Научатся находить различные источники информации, оформлять и презентовать их.
Обучение обучающимся проектированию поможет им как сейчас- при организации учебной и других видах деятельности, но ив будущем, в самостоятельной жизни. Умение проектировать- это возможность претворить в жизнь свои мечты. И тогда мечты станут реальностью. На базе муниципального бюджетного учреждения объединения клубов для подростков, детей и молодежи «Ровесник» проводили форум по социальному проектированию и как показывает практика, уже на этапе конкурсного отбора у многих организаций, как у начинающих проектировщиков, так и у проектных команд с опытом, возникают вопросы и проблемы написания обоснованного социально-значимого проекта, который бы полностью соответствовал требованиям конкурса, вследствие чего они допускают ряд вытекающих из этого ошибок и не получают грантовую поддержку.
Основные проблемы представляемых социальных проектов и допускаемые ошибки:
- разработчики формально относятся к разработке проектов, проекты готовятся в спешке (заявки отправляются за 1-2 дня до окончания времени принятия заявок);
- большинство участников конкурсов слабо владеет технологией социального проектирования;
- низкий уровень проектной культуры;
- однообразность предлагаемых проектов;
- отсутствие сотрудничества между организациями или сотрудничество только с однотипными организациями;
- непрофессиональный подход разработчиков проекта к его обоснованию, актуальности, невладение полной и глубокой информацией о проблеме, заявленной в проекте.
Таким образом, в ситуации расширения финансовой поддержки со стороны федеральных, региональных, а в некоторых территориях и муниципальных властей, встаёт вопрос о готовности к этому социально ориентированных некоммерческих организаций.
Для решения этих проблем, для повышения уровня проектной культуры и квалификации специалистов в области социального проектирования, необходимо проводить обучающие семинары, тренинги,
организовывать мастермайнд группы, в программу которых включены теоретические и практические блоки, связанные с проектированием социальной деятельности.

География проекта

Республика Башкортостан, город Сибай

Целевые группы

1. школьники от 14 до 18 лет
2. молодежь от 18 до 35 лет
3. Представители НКО