Проекты

Краткое описание

Проект «Точка роста» – это проект, направленный на развитие мягких навыков у подростков, проживающих в Иркутской области, Республике Бурятия, Новосибирской области, Красноярском и Забайкальском краях и имеющих проблему недостаточного уровня развития мягких навыков. Под мягкими навыками в проекте понимаются такие навыки, как мотивация и принятие решений, управление собой и проектами, эффективная коммуникация и публичные выступления, работа в команде и лидерство, системное и критическое мышление, креативность.

В рамках проекта проводятся различные мероприятия конкурсного характера для развития мягких навыков участниками: онлайн-квест для развития мягких навыков "Пора разбираться", финансовая игра "Манимейкер", конкурс креативных решений "Создавай будущее", чемпионат по переговорам "Переговорка", игра на принятие решений "Грани", конкурс публичных выступлений "Спичка". Все мероприятия равномерно распределены с сентября по май. По итогам каждого мероприятия определяются участники финального мероприятия проекта - проектного лагеря на Байкале "Точка роста", который пройдет в июле 2026 года. Участниками лагеря станут 110 представителей целевой группы, которые получили свои путевки в рамках одного из мероприятий проекта. В лагере участники на протяжении пяти суток развивают свои мягкие навыки, а также осваивают социальное проектирование под руководством наставников и экспертов. Подробнее о программе лагеря и мероприятий проекта в презентации о проекте.

Помимо конкурсных мероприятий и проектного лагеря проект включает в себя следующие не менее важные составляющие.
— Курс по развитию мягких навыков "База": каждый участник мероприятий получает доступ к видеоурокам, где объясняется теоретическая база развития навыка и предлагаются практики, которые можно самостоятельно применить.
— Серия встреч с интересными людьми "Опыт": две встречи с предпринимателями и общественными деятелями и одна встреча с недавними выпускниками школ, которым есть чем поделиться с участниками.
— Система мотивации "План роста", подразумевающая игрофикацию и поощрение представителей ЦГ за системное участие в мероприятиях проекта, что способствует более полному решению проблемы для каждого участника.
— Информационная и просветительская работа: презентация проекта, а также контент на ресурсах организации и партнеров, направленный на вовлечение аудитории и популяризацию идеи важности развития мягких навыков.
— Серия подкастов с победителями мероприятий проекта.
— Доработка социальных проектов, разработанных участниками лагеря, с командой проекта.
— Мероприятия, направленные на формирование сообщества подростков.

В результате реализации проекта участники узнают о важности мягких навыков и способах их развития, повысят уровень владения ими и станут частью сообщества активных подростков. Ну и, конечно, повысят собственный уровень мотивации к личностному развитию, что позволит им и дальше работать в этом направлении и решать проблему недостаточного уровня развития мягких навыков.

Цель

1. Повысить у представителей целевой группы уровень владения мягкими навыками (коммуникация, работа в команде, лидерство, публичные выступления, креативность, управление собой и проектами), а также их уровень мотивации к личностному развитию.

Задачи

1. Донести до целевой группы, их родителей и учителей, что такое мягкие навыки, почему и как их нужно развивать, проинформировать их о возможностях в рамках проекта.
2. Создать и предоставить возможности представителям целевой группы для развития мягких навыков, а также научить представителей целевой группы рефлексировать о своем уровне и применимости этих навыков и замотивировать их на развитие мягких навыков.
3. Сформировать сообщество подростков, для которых саморазвитие является ценностью, и вовлечь в это сообщество как можно больше представителей целевой группы.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы недостаточного уровня развития мягких навыков у подростков. Недостаточный уровень развития мягких навыков, в свою очередь, ведёт к таким проблемам, как низкая мотивация к развитию и социальная пассивность, проблемы в общении, низкая самооценка и неуверенность в себе, а также низкий уровень личной конкурентоспособности. Эта проблема касается очень многих людей разного возраста, но мы будем работать с конкретной целевой группой.

Проект ориентирован на подростков 13-18 лет, которые проживают на территории Иркутской области, Красноярского края, Новосибирской области, Республики Бурятия и Забайкальского края, обучаются в 7-11 классе общеобразовательных организаций или на 1-2 курсе среднего профессионального образования и имеют потребность в развитии мягких навыков и / или потребность в самореализации через участие в мероприятиях. Оценка, исходя из данных Росстат, дала нам понять, что на указанных территориях более 700 тысяч подростков, подходящих под демографические характеристики нашей целевой группы. Наше исследование показало, что ориентировочно 80% от всех подростков этого возраста, по их собственным ощущениям, испытывают потребность в развитии мягких навыков и / или потребность в самореализации через участие в мероприятиях. Таким образом, на территории реализации проекта более 550 тысяч представителей целевой группы.

Исследование социальной значимости проекта было реализовано с использованием комплекса инструментов.
Собственное исследование (подробнее в Приложении №1, п. 8.1) показало, что из 34 опрошенных представителей целевой группы 20 (59%) считают важным иметь достаточный уровень развития мягких навыков, чтобы быть востребованным среди сверстников и учителей, чтобы они обращали внимание, хотели общаться с тобой, предоставляли какие-то возможности. На прямой вопрос о важности мягких навыков 88% (2024 год) и 94,6% (2025 год) отметили, что считают их важными. Глубинное интервью с родителями указало на то, что 100% родителей, отвечая на вопрос "какие навыки нужны вашему ребенку для успеха", включили в свой список два и более мягких навыка.

Анализ существующих исследований и зарубежного опыта показал, что, по мнению большого количества авторов, развитие мягких навыков, действительно, является важным, причем по самым разным причинам. Байбурин в своем труде отметил, что "жизненный успех учащегося определяют не только академические знания, но и уровень его эмоционального и коммуникативного развития. То есть именно то, что относится к soft skills, гибким навыкам". А исследование проведенное в Гарварде в 2018 показало, что успех в профессиональной карьере на 85% зависит от мягких навыков. Подробный анализ исследований других авторов, ссылки на источники в Приложении №2.

Работа с НПА федерального и регионального уровней привела нас к выводу, что развитие мягких навыков у подростков является одним из ключевых приоритетов сферы образования, воспитания и молодежной политики. Так, национальный проект "Образование" напрямую подчеркивает важность наличия общественных инициатив, направленных на развитие мягких навыков. Подробнее в Приложении №3.

В ходе комплексного исследования были найдены следующие причины существования заявленной проблемы:
1. Отсутствие или низкий уровень понимания у представителей ЦГ того, что такое мягкие навыки, для чего и как их необходимо развивать.
2. Нехватка развития мягких навыков в процессе обучения в школе.
3. Недостаток возможностей для развития мягких навыков в рамках дополнительного образования.
4. Недостаток мероприятий, направленных на развитие мягких навыков на территории реализации проекта.
5. Невключенность представителей ЦГ в сообщества сверстников, в котором личностное развитие и развивающий досуг являются ценностью.
6. Неумение представителей целевой группы анализировать себя и рефлексировать над уровнем развития мягких навыков у себя.
7. Низкий уровень мотивации к развитию мягких навыков у представителей целевой группы.
8. Непонимание важности развития мягких навыков и в следствие отсутствие мер для этого развития со стороны родителей подростков.
9. Пандемия COVID-19 и вытекающий из нее дистанционный формат обучения и различные ограничения.

Из вышеперечисленных причин есть те, которые мы в принципе не можем решить или же считаем правильным пока отказаться от их решения. Оставшиеся мы способны устранять для тех, их устранение становится задачами нашего проекта.

В рамках своего комплексного исследования мы в полной мере смогли убедиться в том, что развитие мягких навыков является актуальным и важным. Об этом мы смогли услышать, как от самих представителей целевой группы, так и от экспертов в сфере посредством научных работ, исследований и нормативно-правовых документов.

География проекта

Иркутская область, Красноярский край, Новосибирская область, Республика Бурятия и Забайкальский край. Все офлайн-мероприятия пройдут в Иркутской области: лагерь "Точка роста" на базе отдыха вблизи оз. Байкал, а остальные мероприятия в г. Иркутск. Две из трех встреч в рамках серии "Опыт" и квест "Пора разбираться" в онлайн-формате. В силу этого большинство участников проекта будут из Иркутской области (по плану это 70-80% процентов, из них примерно 50% - г. Иркутск). Мы решили не ограничиваться городом и областью, ведь представители целевой группы с других регионов активно участвуют в онлайн-мероприятиях, а также часто приезжают в Иркутск для участия в очном формате и, ключевое, что они также имеют проблему, с которой мы работаем. Регионы выбраны в силу близости к Иркутской области, но существуют и единичные случаи участия представителей других регионов. При желании участвовать в проекте мы будем принимать и таких подростков.

Целевые группы

1. Подростки 13-18 лет, которые проживают на территориях географии проекта, обучаются в 7-11 классах общеобразовательных организаций или на 1-2 курсе среднего профессионального образования и имеют потребность в развитии мягких навыков и/или потребность в самореализации через участие в мероприятиях.