Проекты

Краткое описание

Основной принцип проекта: «Посеешь мысль, пожнешь поступок; посеешь поступок, пожнешь привычку; посеешь привычку, пожнешь характер; посеешь характер, пожнешь судьбу». Наша суть отражается в наших повторяющихся действиях, являющихся основой формирования здорового образа жизни (ЗОЖ). И здесь важно с под-росткового возраста, передать верные основы ежедневного пищевого поведения ребёнка, переводя его ранее полученные знания в практическое русло, показывая возможные корректировки и трансформации этих знаний с учётом происходящих, либо ожидаемых различных интеллектуально-физических и эмоциональных нагрузок, без вычленения ребёнка из общего социума и создания инклюзий. Впоследствии эти привычки формируют ЗОЖ. Становятся наилучшей профилактикой против развития ранних хронических заболеваний таких как: повышенная масса тела, ожирение, преддиабет, сахарный диабет (СД), а так же нарушения работы желудочно-кишечного тракта (ЖКТ).
Целевая группа Проекта – учащиеся школ и их родители, как наставники своих детей. При выборе социальных групп, акцент делается на индивидуальное ведение всей семьи, так как привычки ребенок выносит из семьи. Другие возрастные категории также могут пройти обучение с целью профилактики и формирования собственного ЗОЖ, посетив курс "Помощь эксперта. Наставничество".
Программа обучения включает в себя: 1. Разработка индивидуального плана питания, в составе ЗОЖ, с учётом особенностей и привычек, как основы стабильной рабо-ты нашего организма. 2. Рекомендации и ведение с подключением экспертов-практиков. 3. Практические занятия, приближенные к жизни каждого, в т. ч. дневной Лагерь для детей и два контрольных мероприятий: «День борьбы с диабетом» и «Новый Год».
Проектом разрабатываются индивидуальные, семейные, групповые формы и методы передачи знаний каждому участнику и закрепляются в игровых и спортивно-адаптационных формах с привлечением инфраструктуры региона. Подготавливаются актуальные темы обучающих роликов, брошюры, плакаты, посты, баннеры, формы непрерывного ведения желающих лиц, а также дидактических материалов, шаблонов дневников самоконтроля и памяток-подсказок, с последующей их индивидуальной адаптацией под собственные нужды. От занятия к занятию, с каждым практико-теоретическим тренингом и семейным мероприятием, постепенно достигаются цели Проекта. Основой методологии подобного обучения стали Проекты 2021– 2022 № 21-1-009792 и № 22-2-010916, поддержанных ФПГ и подтвердивших свою эффективность в вопросах быстрого обучения и абилитации детей с диабетом.
Проект в целом ВРО ОООИ РДА – недостающее звено формирования понимания необходимых личных действий в повседневной жизни для сбережения собственного здоровья. Быстрое обучение и абилитация лиц с резвившимися заболеваниями, без вычленения их из повседневной жизни. Возможность формирования верных моральноэтических принципов поведения детей друг с другом, независимо от наличия у кого то из них индивидуальных особенностей здоровья.

Цель

1. Передача основ здорового образа жизни с практической отработкой элементов правильного питания в сочетании с текущей нагрузкой, как профилактика развития ранних хронических заболеваний и внедрения индивидуальных действий при существующих отклонениях здоровья.

Задачи

1. Вовлечение учащихся школ и их родителей в процесс передачи знаний по курсам "Наставничество" и «Основы индивидуального профилактического самоконтроля собственного организма».
2. Формирование правильного пищевого поведения в сочетании с разумной двигательной нагрузкой и выработкой привычек самоконтроля в различных жизненных ситуациях посредством проведения смен летнего образовательного лагеря, индивидуальных и групповых тренингов-занятий, семейных фестивалей, праздников.

Обоснование социальной значимости

ЗОЖ – основа благополучия каждого члена общества. Нет ЗОЖ без питания каждого индивидуума, т. е. питание носит индивидуальный характер, и зависит от условий проживания каждого, доступного перечня продуктов питания, принятых традиций в среде проживания, характера деятельности, её интенсивности, эмоциональной и физической нагрузки, выработанного, либо продиктованного обстоятельствами режима дня… и, конечно, от приобретённых, либо врождённых заболеваний. Нет правильного, или не правильного питания, нет вредных, либо особо полезных продуктов питания. Всё это маркетинговые ходы для увеличения прибыли пропагандирующими организациями! Отбор пригодной для еды натуральной и произведённой продукции – в целом определён, а также проверен жизнедеятельностью человечества. Вопрос лишь, как воспользоваться, веками наработанным, таким богатством? Многочислен-ные фейки и жажда быстрой наживы рождают мифы, насаждая безграмотность населения в вопросах еды. Мировая значимость проблемы прозвучала на Всероссийском онлайн-марафоне здоровья «День борьбы с ожирением». Актуальность проблемы и её постоянный рост из года в год в регионе 33 указывает газета «Комсомольская Правда. Владимир» https://vladimir-smi.ru/item/150618. По данным общей статистики от ожирением страдают в области 12515 взрослых и 2384 детей. «Худым быть дорого» в 2016 объясняет главный диетолог Владимирской области. « — Всему виной неправильный образ жизни, плохое питание и его нерегулярность…». Последствия проблемы ложатся тяжёлым грузом на налогоплательщиков и государство в целом. К сожалению порой семейные ошибки, мифы и заблуждения по рациональному питанию, особенно для относительно здоровой части населения страны проявляются через го-ды, становятся угрозой благополучия семьи и каждого его члена. Иная ситуация с лицами, имеющими хронические неинфекционные заболевания, такие как заболевания ЖКТ, ожирение, преддиабет, диабет и пр. Для этой категории лиц правильные пищевые привычки – одно из основных лекарств, прописанных врачами и так и не внедрённое в жизнь каждого человека, как путь его благополучия и долголетия.
На наш взгляд, обучение верным привычкам следует начинать со школы. Ведь закладка основ жизнедеятельности ребёнка – задача школы. Однако нет дисциплины в школе, которая бы давала знания о правильном и здоровом питании и образе жизни. Школьная программа не даёт общей картины значимости выработки навыков разумного питания. Проект компенсирует этот провал общеобразовательной системы. Планируются диалог семинарские полупрактические занятия в игровой форме (КПМ № 2-4; 10-12), где дети изучают основы питания как элемент ЗОЖ. В процессе занятий-тренингов Обучатель делает (профилактическую меру) предварительный отбор детей, имеющих/склонных к отклонениям по здоровью, требующих специфической корректировки ЗОЖ, согласовывает свой выбор с родителями детей и приглашает на индивидуальные занятия.
Предметом инновации Проекта – полупрактические индивидуальные занятия – дистанционно, либо на дому, либо с доступом прямой связи с Обучателем в любое время суток, с возобновлением элементов обучения при личных встречах с целью контроля и лучшего понимания. При выявлении хронического заболевания, методики Проекта позволяют верно: контролировать течение заболевания в повседневной жизни и эффективно применять дорогостоящие лекарственные средства и специальные медицинские приборы.
Проектом учтено, что школьники, в силу возрастной категории являются полностью зависимыми от действий и решений их родителей/опекунов. Как правило, дети копируют образ жизни родителей, связанный как с возможностями родителей, так и со степенью их образованности в данных вопросах. Ненавязчивая, функционально выполнимая пропаганда здорового образа на понятном, как школьникам, так и их родителям, языке – своевременна, актуальна, и жизненно необходима. Именно в семейной связке нарабатываются верные пищевые привычки в реальной жизни при полном социуме. Родители и дети идут в единой связке. Цели Проекта достигаются занятиями-тренингами КПМ № 5; 13-14, а также возможностью опробования каждым участником изучаемых знаний. Курс «Наставничество» предлагает простейшие критерии самоконтроля и управления состоянием организма в целом, как путь к долголетию и полноценной жизни лиц, особенно при выявлении у них хронических заболеваний.
Особое место в Проекте занимают Лагерные смены (КПМ № 7-9). Возможность в полном социуме каждому ребёнку понять, как переданные Проектом теоретические и полупрактические основы правильного питания, полученные в школе, и поддержанные родителями, можно закрепить в привычку на всю жизнь.
Каждое занятие-тренинг формирует, не только моральные качества: «один за всех и все за одного» – но и передаёт знание–умение–навык, которые со временем превращаются в индивидуальную систему постоянного мониторинга собственного здоровья. Проект позволяет самостоятельно корректировать свой ЗОЖ, выполняя профилактическую роль, и, в конечном счёте, чертит путь к благополучию и здоровью нации в целом.

География проекта

Владимир и Владимирская область

Целевые группы

1. Учащиеся школ и их родители, а также лица, желающие познать основы профилактики и самоконтроля собственного организма.