Проекты

Краткое описание

"Мир профессий моими глазами» – инклюзивная практическая программа профессионального самоопределения с помощью системы тренингов и практических экскурсий на предприятия для школьников 13-15 лет с ТНР" это обучение школьников в течение учебного года во время учебного процесса в школе, направленные на:
- организацию и проведению мероприятий проекта по профессиональному самоопределению школьников 13-15 лет с ТНР
- мероприятия для специалистов школы-интерната по включению в механизм профессионального самоопрделения школьников и поддержке в профвыгорании в течение проекта с помощью командообразующих тренингов, игропрактик
-встречи по включению родителей школьников в механизм профессионального самоопрделения для дальнейшей поддержки ими школьников 13-18 лет в их ИОМ с помощью тренингов по выявлению профессионального выбора самих родителей
-выявление сильные личностные качества и знакомство с миром профессий школьников
-организация бесплатные экскурсии для школьников 13-15 лет с ТНР на предприятиях для и знакомства с актуальными профессиями, специалистами их квалификациях, карьере, образовании
-научить школьников 13-15 лет с ТНР структурировать знания в единую систему информации построения ИОМ
-отработку и закрепление сильных личностных качеств в совместной командной творческой деятельности, применить навыки публичных выступлений и умения самопрезентации, наставничества в начальной школе
-обучение в школе-интернате г. Новосибирска навык использования инструментов цифровой коммуникации, он-лайн и IT-технологий
-финансовую грамотность и знакомство с экономикой предприятий для дальнейшего выстраивания механизма профессионального самоопределения и ИОМ, дальнейшего выбора предметов на ОГЭ
-анализ эффективности проведенных мероприятий, подготовить проект к тиражированию по школам РФ, обучающих школьников с ТНР

Цель

1. Организовать и провести для Школьников 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся в школе-интернате г. Новосибирска обучение по программе по профессиональному самоопределению с помощью цикла тренингов и практических экскурсий во время учебного года. Включить в процесс профессионального самоопределения школьников с ТНР родителей и специалистов школы-интерната. Специалистам провести в течение проекта поддерживающие тренинги по профвыгаранию. Провести анализ мероприятий и подготовить проект к тиражированию на территории РФ

Задачи

1. Разработать и организовать комплексный план проведению мероприятий проекта по профессиональному самоопределению школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска
2. Провести мероприятия для специалистов школы-интерната по включению в механизм профессионального самоопрделения школьников и поддержке в профвыгорании в течение проекта с помощью командообразующих тренингов, игропрактик
3. Провести встречу по включению родителей школьников в механизм профессионального самоопрделения для дальнейшей поддержки ими школьников 13-18 лет в их ИОМ с помощью тренингов по выявлению профессионального выбора самих родителей
4. Выявить сильные личностные качества и познокомить с миром профессий школьников 13-15 лет помощью цикла тренингов
5. Организовать бесплатные экскурсии для школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска и познакомить с актуальными профессиями на предприятиях, сформировать понимание о необходимом образовании, квалификациях, карьере
6. Научить школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска структурировать знания в единую систему информации для закрепления механизма профессионального самоопределения и построения ИОМ я с помощью тренингов и РТ
7. Закрепить знания школьников 13-15 лет с ТНР о профессиях и отработать сильные личностные качества через совместную командную творческую деятельность с помощью инструментов цифровой коммуникации, он-лайн и IT-технологий
8. Сформировать у школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска навык использования инструментов цифровой коммуникации, он-лайн и IT-технологий
9. Закрепить знания школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска о профессиях и отработать сильные личностные качества через совместную командную творческую деятельность с помощью инструментов цифровой коммуникации, он-лайн и IT-технологий
10. Сформировать и применить навыки публичных выступлений и умения самопрезентации целевой группы школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска с помощью игропрактики
11. Закрепить навык самопрезентации и публичных выступлений школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска с помощью наставничества и Видеопоказа в начальной школе
12. Познакомить школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска финансовой грамотностью и с экономикой предприятий для дальнейшего построения ИОМ
13. Сформировать у школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска механизм выстраивания профессионального самоопределения с помощью своего ИОМ
14. Провести анализ эффективности проведенных мероприятий, подготовить проект к тиражированию по школам РФ, обучающих школьников с ТНР
15. Закрепить механизм профессионального самоопределения у школьников 13-15 лет с ТНР, обучающихся в школе-интернате г. Новосибирска и выстроить свою ИОМ, для дальнейшего выбора предметов на ОГЭ

Обоснование социальной значимости

Школьники 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся в школе-интернате г. Новосибирска в течение большего количества времени своего детства и подросткового периода проживаю в школе- интернате. Некоторые живут настолько удаленно от школы, что не уезжают даже на выходные.

Закрытая среда для школьников с ТНР, это вынужденные меры, так ка школа-интернат несет полную ответственность за здоровье и организацию быта своих учеников. Хоты в МБОУ С(К)ШИ №116 организовано дополнительное развивающее образование, но значительную часть времени занимают уроки по коррекции речи с дефектологами, логопедами др специалистами.

Возможности узнать школьникам 13-15 лет с ТНР о профессиях, например в школах профориентации или ЦОП «Опережающее профессиональное образование» г. Новосибирск не представляется возможным.
Специалисты, работающие со школьниками 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи, загруженность учебным процессом школьников, к тому же сложная психологическая на них нагрузка по работе со школьниками с ТНР, не позволяет специалистам организовывать и вовлечься в понимание профориентации или самоопределения школьников.

Родители школьников 13-15 лет с ТНР, также не имеют возможности вовлечься в процесс профессионального самоопределения своих детей из-за отдаленности проживания и не возможности охватить всех детей в классе, так как дети имеют сложную коммуникацию с окружающими из-за ТНР.

Таким образом, школьников 13-15 лет с ТНР попадают в социальное неравенство по реализации мероприятий по профессиональному самоопределению.

Профессиональное самоопределение очень важно для школьников 13-15 лет с ТНР именно в 8 классе начала 9 класса, так как возможности выбора профессии и образовательного учреждения ограничен ОВЗ, и школьники, родители или специалисты не подозревают об ограничениях в профессии для школьников с таким диагнозом.

Часто бывает школьники с ТНР мечтают (оторваны от реальности из-за за ограниченной среды школы-интерната) о профессии и выбирают учреждение СПО, но на первой же практике понимают, что условия работы совсем не подходят к их личностным качествам или ограничения в связи с ОВЗ.

Мы пришли к пониманию разработки инклюзивной программы по профессиональному самоопределению школьников 13-15 лет с ТНР, после ряда причин. У участников команды есть члены семь с ТНР, что обуславливает понимание проблемы изнутри семьи. Мы привлекли выпускников МБОУ С(К)ШИ №116, некоторые имею успех в Кулинарном деле, некоторые устроились рабочими. Один из выпускников дал нам интервью и рассказал свой путь и сложности по профессиональному самоопределению, и как бы он хотел сходить на предприятия и посмотреть условия, поговорить с рабочими специалистами, узнать об образовании и ограничении по здоровью в выбранных профессиях.

Профориентолог Ольга Ситников мама ребенка с ТНР, в настоящее время имеет магистерскую степень и обучается по нейропсихологии, что позволяет усилить программу «Мир профессий моими глазами» и включить инклюзивные методики для школьников с ТНР (ОВЗ) и освоить механизм по профессиональному самоопределению с помощью практических экскурсий и цикла тренингов во время учебного процесса в школе.

Выпускники МБОУ С(К)ШИ №116 согласились поддержать проект и прийти к школьникам 13-15 лет в школу, поделиться опытом свое профессионального самоопределения и построения ИОМ.

География проекта

Российская Федерация г. Новосибирск

Целевые группы

1. Школьники 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся в школе-интернате г. Новосибирска
2. Родители школьников 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся в школе-интернате г. Новосибирска
3. Специалисты, работающие со школьниками 13-15 лет с тяжелыми нарушениями речи, обучающиеся в школе-интернате г. Новосибирска