Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие и коррекцию нарушений у детей от 2 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья и детей, испытывающих трудности социальной адаптации.
Для реализации проекта планируется создание сенсорно-динамического зала с набором специальных инструментов для развития сенсомоторной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья от 2 до 7 лет. Основной набор оборудования будет приобретен в ООО "Сова-Нянька" (производитель оборудования для сенсорной интеграции, нейропсихологии. Применяется для абилитации и реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра, ДЦП, нарушениями речи, СВДГ). Обогащенная среда способствует сенсомоторной интеграции и формированию навыков взаимодействия с окружающим пространством и людьми. Дети в игре и в динамике изучают и улучшают возможности своего тела, развивают физическую силу, пластику движений, ловкость. Задачи на баланс и координацию движений активирует работу левого и правого полушария ребенка, развивается и тело, и мозг. В процессе такой развивающей игры значительно улучшаются все когнитивные процессы.
Сенсорно-динамический зал предоставляет возможность качания, лазания, кручения и вращения в совершенно разных плоскостях и при практически любом положении тела. Тем самым эффективно тренируются и тонко настраивается вестибулярная система ребенка. Занятия дают богатую «пищу» проприоцептивной системе ребенка, способствует формированию так называемой «схемы тела» – картинки в голове, которая показывает, где в данный момент находятся руки-ноги, и чем они сейчас заняты. А точная схема тела – это моторная ловкость и залог будущих успехов в учебе.
Занятия в сенсорно-динамическом зале полезны при:
- проблемах двигательной системы;
- неуклюжести, моторной неловкости;
- ДЦП легкой формы;
- задержках развития;
- нарушениях навыков общения и обучения;
- аутистических расстройствах;
- гиперактивности;
- тревожности, агрессии.
Проект предполагает организацию занятий курсами от 1 до 3 месяцев ( в зависимости от потребности конкретного ребенка).
В результате деятельности проекта дети получат услуги в сенсорно-динамическом зале, направленные на развитие:
- Тела и движений (координация, скорость, одновременность движений, отчетливость их выполнения, равновесие и баланс);
- Когнитивных процессов (память, внимание, речь, мышление);
- Эмоционально-волевой сферы (ребенок знакомится с различными эмоциями и состояниями и учится управлять ими; усваивает нормы и особенности межличностного общения).
Курсы будут включать занятия песочной терапией, что благоприятно воздействует на развитие коммуникативных навыков и социальной активности, способствует снятию тревожных состояний, страхов, агрессии.
Для родителей детей с ОВЗ планируется оказание информационно-консультационных услуг, психологической помощи, направленной на принятие своего особого ребенка, на преодоление стресса и тревожности, повышение педагогических компетенций и на помощь в адаптации детей и интеграции в общество.

Цель

1. Улучшение качества жизни детей с ОВЗ и/или испытывающих трудности социальной адаптации путем комплексного развития их двигательных навыков, эмоций и когнитивных процессов.

Задачи

1. Создание среды для сенсорной интеграции, коррекции и развития детей.
2. Предоставление услуг по развитию двигательной активности, когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы.
3. Информационно-консультационные услуги м социально-психологическая поддержка родителей детей с ОВЗ.
4. Повышение профессионального уровня специалистов

Обоснование социальной значимости

Н. А. Бернштейн говорил: «Психика формируется в движении». Двигательный анализатор имеет обширные связи со всеми структурами центральной нервной системы, принимает участие в их деятельности, имеет огромное значение в развитии функций мозга. Нормальное развитие моторных функций является фундаментом всего психического развития ребенка и является тем базисом, над которым надстраивается вся совокупность высших психических функций.
Недостатки развития моторной сферы детей отмечаются как отечественными, так и зарубежными учеными. В научных работах таких авторов, как Лебединский В. В., Лебединская К. С., Мастюкова Е. М., Марковская И. Ф., Певзнер М. С., Ульенкова У. В. отмечается, что у данного контингента детей проявляются особенности формирования двигательной сферы: обнаруживается отставание в двигательном развитии, нарушение регуляции произвольных движений, а также несформированность техники выполнения движений и недостаточность двигательных навыков. Все авторы отмечают несовершенство моторных функций, недостатки межанализаторного синтеза, что затрудняет становление графомоторных и других двигательных навыков и является препятствием к успешному обучению.
В последнее десятилетие, -отмечают специалисты Института возрастной физиологии Российской академии наук Параничева Т.М., Тюрина Е.В. (научная статья "Динамика состояния здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста"), как национальная трагедия России многими исследователями рассматривается неуклонное снижение числа практически здоровых детей, все возрастающий поток детей, страдающих хронической патологией и инвалидов. В последнее десятилетие педиатры, гигиенисты, антропологи с большой тревогой отмечают особенно резкое ухудшение физического развития и других критериев здоровья, двигательной подготовленности. Мониторинг состояния здоровья детей свидетельствует, что уже на дошкольном этапе численность практически здоровых детей не превышает 10%, у значительной части обследованных детей (70%) имеются множественные функциональные нарушения.
По данным НИИ педиатрии, 20% детей в возрасте 6-7 лет не готовы к обучению в школе, а 30-35% дошкольников имеют хронические заболевания.
Количество детей-инвалидов по психическим заболеваниям выросло на 20% за последние пять лет. В структуре детской инвалидности психические патологии занимают сегодня первое место. И это при снижающейся рождаемости. Заместитель председателя комитета Госдумы по охране здоровья Н. Говорин сообщил: "В данный момент наблюдается значительный рост числа психических расстройств среди подростков. Это свидетельствует, во-первых, о плохой выявляемости подобных патологий у детей раннего возраста, а во-вторых, указывает на необходимость совершенствования реабилитационных программ по оказанию помощи таким «особенным» детям". https://www.mk.ru/social/health/2020/01/16/v-gosdume-ozabotilis-zdorovem-nacii-vyroslo-chislo-psikhicheski-nezdorovykh-detey.html
В профилактике различных нарушений большое значение имеет достаточная двигательная активность в раннем возрасте как основа комплексного развития ребенка - его физических, интеллектуальных и психологических качеств, воспитанию у детей воли, настойчивости, выдержки, выносливости.
Окружающая среда перестала быть безопасным местом для свободного развития детей, поэтому дети редко находятся без присмотра взрослых, не имеют возможности проявить самостоятельность, проверить себя, получить полноценный двигательный и сенсорный опыт.
В результате мы получаем целый ряд возможных проблем, когда ребенок:
- имеет задержку моторного развития, психического, речевого;
- плохо взаимодействует с другими людьми;
- не способен к длительной концентрации внимания;
- имеет трудности в обучении, не желает учиться и воспринимать новое;
- несамостоятелен;
- слабо контролирует свои эмоции;
- имеет зависимость от гаджетов.
В городе Советский наблюдается нехватка профессиональных услуг детям, имеющим нарушения или задержку развития. Своевременная помощь маленьким детям с нарушениями в развитии способна предупредить появление вторичных отклонений в развитии, обеспечить максимальную реализацию потенциала ребенка, а для значительной части детей обеспечить возможность включения в общий образовательный поток на раннем этапе возрастного развития. Таким образом, помощь в дошкольном возрасте позволит обеспечить коррекцию основных недостатков в развитии ребенка к моменту начала его обучения в общеобразовательном учреждении.
Показатели детской инвалидности по АУ " Советская районная больница" увеличиваются с каждым годом: на 10 000 детского населения в 2016 г- 190,5 ; в 2017 г - 218,1; в 2018 г - 232,2, в 2019 г- 321. В структуре заболеваний среди детей-инвалидов на первом месте психические расстройства и расстройства поведения( 31, 2%), на втором месте - болезни нервной системы (27,6%). По данным статистики АУ "Советская районная больница" заболеваемость новорожденных также ежегодно увеличивается и составила в 2018 году 568 на 1000 новорожденных, в 2019 году - 602.

География проекта

г. Советский, г. Югорск, п. Пионерский, п. Малиновский, с.п. Алябьевский, п. Таежный, п. Агириш, п. Коммунистический, п. Зеленоборск Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.

Целевые группы

1. дети от 2 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья, и/или испытывающие трудности социальной адаптации
2. родители детей от 2 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья и/или испытывающие трудности социальной адаптации