Проекты

Краткое описание

Проект "Адаптивный твирлинг 2.0: цифровая поддержка тренера" нацелен на развитие компетенций тренеров адаптивного твирлинга в области применения ИИ-инструментов для оптимизации рутинных задач, что высвободит время для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и будет способствовать расширению инклюзивных практик в регионах России. Федерация Батон твирлинга и мажореток с 2022 года успешно адаптирует спортивное направление батон твирлинг для реабилитации и социализации детей с ОВЗ. За время реализации проектов создано 2 сертифицированных онлайн-курса ( при поддержке Фонда Президентских Грантов), обучено 100 тренеров и педагогов из 10 регионов России, которые сейчас занимаются с 1300 детьми с ОВЗ.
Основная целевая аудитория проекта - тренеры и педагоги, прошедшие облучение на курсах по адаптивнгму твирлингу Федерации ФБТМ и работающие по нашей методике с детьми с ОВЗ. Косвенными благополучателями являются дети с ОВЗ, занимающиеся Адаптивным твирлингом и семьи этих детей. Федерация ФБТМ провела анкетирование среди тренеров адаптивного твирлинга в регионах, и выявила их интерес на внедрение ИИ-инструментов для облегчения рутинных задач. Это позволит им высвободить время и ресурсы для непосредственной работы с "особенными детьми"
Средства гранта направлены будут на:
1.Разработку и реализацию онлайн-курса по внедрению ИИ-инструментов в работу тренеров адаптивного твирлинга.
2.Обучение тренеров работе с ИИ-инструментами на онлайн-курсе, проведение вебинаров и индивидуальные консультации.
3.Создание методических материалов и базы знаний по применению ИИ в работе тренеров адаптивного твирлинга.
4.Распространение успешного опыта работы с ИИ-инструментами тренеров в регионах России.
Ожидаемый социальный эффект реализации проекта:
1.Сокращение времени тренеров на рутинные задачи минимум на 30%, что высвободит ресурсы для непосредственной работы с детьми.
2.Увеличение охвата детей с ОВЗ благодаря повышению качества и доступности занятий педагогов .
3.Формирование профессионального сообщества тренеров, владеющего современными цифровыми компетенциями.
4.Масштабирование инновационной модели обучения на регионы РФ, что соответствует целям национальных проектов «Образование» и «Цифровая экономика».
Проект соответствует национальным приоритетам цифровизации образования и развитию инклюзивного спорта. Наш проект — это не абстрактное обучение, а практическая помощь в освоении инструментов искусственного интеллекта , которые реально сэкономят время и силы тренеров и предоставит им «цифрового помощника», чтобы они могли уделять больше внимания самому главному — детям. Учитывая опыт предыдущих грантов , проект станет важным этапом в развитии адаптивного твирлинга и инклюзивного образования в других регионах присутствия Федерации ФБТМ.

Цель

1. Повышение эффективности работы тренеров (педагогов) адаптивного твирлинга с детьми с ограниченными возможностями здоровья через формирование у них компетенций в области применения инструментов искусственного интеллекта для оптимизации профессиональных задач.

Задачи

1. Развитие компетенции тренеров адаптивного твирлинга в области применения ИИ-технологий в повседневной работе
2. Создание условий для внедрения искусственного интеллекта в работу тренеров адаптивного твирлинга
3. Создание устойчивого профессионального сообщества тренеров и специалистов по инклюзии для обмена опытом
4. Создание условий для масштабирования и устойчивого применения обучения ИИ-технологиям тренеров адаптивного твирлинга в регионах

Обоснование социальной значимости

Проект "Адаптивный твирлинг 2.0: цифровая поддержка тренера" ориентирован на тренеров специализированных учреждений в восьми регионах России, которые развивают направление Адаптивный твирлинг и работают с детьми с ОВЗ. На территориях реализации проекта трудятся около 80 тренеров -выпускников образовательной программы нашей Федерации, которые ведут работу с детьми, имеющими особенности развития. На современном этапе остро встает проблема связанная с отсутствием у них компетенций для применения цифровых инструментов и технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе. Проведённое Федерацией ФБТМ исследование среди 50 тренеров показало, что 70% из них либо никогда не использовали ИИ-инструменты, либо применяли их изредка. При этом 40% опрошенных отметили, что не знают, какие конкретно технологии могут быть полезны в их работе.Согласно результатам опроса, 85% педагогов используют гаджеты и мессенджеры в профессиональной деятельности, но лишь 44% из них знают о существовании специализированных ИИ-сервисов для образования. Большинство тренеров заняты рутинными задачами: подготовкой отчётов, планированием уроков, составлением индивидуальных программ для детей с особыми потребностями, которые они хотели бы решить с использование и ИИ-технологий. Встает вопрос - куда обращаться с вопросами по нейросетям? Квалифицированной методической поддержки именно по внедрению ИИ в их специфическую работу катастрофически не хватает. Они остаются один на один с проблемой. В итоге они продолжают работать в условиях информационной перегрузки, эмоционального истощения и отсутствия современных навыков, которые могли бы разгрузить их рабочий день. 80% опрошенных готовы участвовать в проекте по внедрению ИИ-инструментов (Доп.материалы- Результат ).
Данные Министерства просвещения РФ подтверждают остроту ситуации: согласно официальной статистике, в 2024 году более 1,1 миллиона учителей работают в российских школах, однако уровень их цифровой грамотности остаётся низким. В публикации 2025 года отмечается, что около 70% педагогов не владеют современными технологиями на достаточном уровне, что напрямую влияет на качество образовательного процесса. Проект напрямую отвечает целям национального проекта "Образование" и федерального проекта "Цифровая образовательная среда". Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации до 2030 года прямо указывает на необходимость повышения цифровой грамотности педагогических кадров как на приоритетное направление модернизации системы образования. Государство ставит задачу внедрять современные цифровые технологии в образование, и мы даём для этого практический инструмент конкретной группе педагогов по адаптивному твирлингу.
В настоящее время в России создано несколько эффективных нейросистем и цифровых платформ, которые используются именно для обучения педагогов и тренеров, а также для повышения их квалификации в области адаптивного спорта и работы с детьми с ОВЗ. Эти системы помогают тренерам осваивать современные цифровые инструменты. Однако большинство педагогов и тренеров пока не имеют достаточных навыков для работы с этими современными инструментами.Социальная значимость проекта заключается в создании условий для профессионального роста педагогов и тренеров по адаптивному твирлингу и повышения качества их работы через освоение инструментов искусственного интеллекта. Мы не просто учим пользоваться программами. Мы меняем рабочую среду тренеров и, как следствие, жизнь детей с ограниченными возможностями здоровья. Обучение даст педагогам практические навыки, которые они смогут сразу применить- научатся создавать и адаптировать учебные материалы для каждого ребенка с ОВЗ - это огромный плюс для индивидуального подхода! Педагоги перестанут тонуть в рутине - снизится уровень эмоционального выгорания, вернутся азарт и мотивация к работе. В результате высвободится время для живого общения с детьми, повысится мотивация к профессиональной деятельности.Проект нацелен на формирование устойчивого профессионального сообщества педагогов, готовых обмениваться опытом и поддерживать друг друга в освоении новых технологий. Это особенно важно для инклюзивного образования, где требуется индивидуальный подход к каждому ребёнку. Педагоги получат не только знания, но и набор практических инструментов: методические рекомендации, готовые шаблоны, сценарии использования ИИ в адаптивном твирлинге. Это база, которую они будут использовать и развивать долгие годы после завершения проекта. В долгосрочной перспективе это будет способствовать повышению доступности и качества образования на территориях присутствия нашей Федерации.
Проект «Адаптивный твирлинг 2.0: цифровая поддержка тренера» — это инвестиция в самых важных людей в системе инклюзивного образования - преданных своему делу тренеров. Предоставив им современный цифровой инструмент, мы поможем им работать эффективнее, меньше выгорать и дарить детям с ОВЗ больше тепла, внимания и по-настоящему качественного, индивидуального обучения.

География проекта

С.Петербург, Московская, Ленинградская,Липецкая,Курская,Тульская области, Кузбасс, Республика Коми.

Целевые группы

1. Тренеры (педагоги) коррекционных школ и интернатов работающие с детьми с ОВЗ по программе -Адаптивный твирлинг в 8 регионах России