Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта "Хочу стать инженером 3.0" сформировать у ребят базовые инженерные навыки по трем направлениям: 3Д моделирование, робототехника и беспилотная техника (работа с радиоуправляемыми автомобилями, беспилотниками и др.).
Проект создает условия для раскрытия творческого и инженерного потенциала детей, формирования первичных технических навыков, необходимых для формирования уверенности в обращении с техникой и с современными технологиями, которые шагнули уже далеко в будущее! Они позволяют создавать удивительные механизмы сначала в виртуальном пространстве, затем точно проработать каждую деталь, усовершенствовать и напечатать новую деталь взамен сломанной или потерянной, оснастить их моторами и электроникой.
В рамках проекта дети знакомятся с техникой, учатся создавать и программировать роботов, создавать 3д модели, управлять простейшими радиоуправляемыми автомобилями и беспилотниками, осваивать приемы работы с различными инструментами, получат сведения о материалах, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни. В процессе занятий развивается активная инженерная деятельность учащихся.
Дети получат возможность своими руками производить ремонт и отладку, получат навыки и умения в управлении радиоуправляемыми авиа- и автомоделями. Ведь умение управлять моделями и грамотно эксплуатировать технику в наше время является актуальной. Кроме того, дети получают навыки самостоятельной работы и навыки работы в команде.
Проект способствует начальной профориентации, социализации, повышению уверенности в себе, снижает риск возникновения социальных девиаций, так как является позитивной формой организации, в которой ребенок получит навыки взаимодействия в коллективе, возможность позитивной экстремальной деятельности, актуальность которой в подростковом возрасте возрастает; и если подростки не получают ее в социально приемлемой форме, существует риск получения ее в деструктивном направлении (экстремальные селфи и т.д.).
Целевой аудиторией проекта являются дети в возрасте 6-16 лет (из коррекционных учреждений, из многодетных и приемных семей, общеобразовательных учреждений и семей участников СВО), молодежь.

Цель

1. Развитие инженерного потенциала детей и молодежи, путем создания безопасной и адаптированной образовательной среды с необходимым оборудованием и квалифицированными наставниками в области технического творчества для развития первичных навыков в области 3Д моделирования, робототехники, программирования и радиоуправления.

Задачи

1. Поддержка и популяризация инженерно-технического творчества детей и привлечение внимания широкой общественности к вопросам его развития в России как перспективных и важных направлений деятельности.
2. Вовлечение детей и подростков в мир технического творчества. Развитие первичных инженерно-технических навыков, необходимых для формирования уверенности в обращении с техникой.
3. Провести информационную кампанию и отбор участников.

Обоснование социальной значимости

Согласно Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года и Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» (https://dduprim.spb.ru/public/users/62/DOC/261120202323.pdf), определяющего одной из национальных целей развития Российской Федерации предоставление возможности для самореализации и развития талантов, сохраняется первейшая задача увеличения охвата детей. Особенно детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, интеллектуальными нарушениями, детей из многодетных и приёмных семей, которые часто испытывающих социально-экономические трудности и ограниченный доступ к цифровым ресурсам, детей из общеобразовательных школ, в том числе из сельской местности, где нет кружков технической направленности и детей из семей участников СВО, для которых особенно важна социальная поддержка, развитие уверенности в себе и профессиональное самоопределение. В городе отсутствует систематическая, доступная и инклюзивная возможность для детей из уязвимых групп заниматься современными техническими направлениями. Это связано с:
- отсутствием в большинстве учреждений современного оборудования (3D-принтеров, компьютеров с лицензионным ПО, робототехнических наборов, беспилотной техники и др.);
- нехваткой квалифицированных педагогов, умеющих работать с детьми разного уровня подготовки и особенностями развития;
- низкой осведомлённостью родителей и самих детей о возможностях технических компетенций как инструмента для будущей профессии.
По результатам собственного анкетирования целевой группы (февраль 2026 г.) подтверждена высокая востребованность занятий по направлениям 3D-моделирования, робототехники и управления беспилотной техникой.
Опрос выявил системные барьеры, ограничивающие доступ детей из уязвимых групп к техническому творчеству: территориальная удалённость, отсутствие оборудования, низкая цифровая грамотность. Проект "Хочу стать инженером 3.0" напрямую адресует эти барьеры через предоставление инфраструктуры, индивидуальное сопровождение и инклюзивные методики.
Проект позволит реализовать гибридный формат «руки + цифра»: дети проектируют модель в 3D → печатают её → собирают с электроникой → тестируют в реальных условиях. Такой подход учитывает выявленную особенность целевой группы: 84% детей предпочитают работать руками. Это повышает вовлечённость и снижает барьер входа в техническое творчество.
Инклюзивная методика «без страха ошибки»: щадящий вводный модуль, индивидуальное сопровождение (69% нуждаются в помощи), возможность анонимной презентации работ (76% предпочитают) — создают безопасную образовательную среду для детей из уязвимых групп.
Результаты опроса полностью подтверждают наличие социальной проблемы: дети из целевых групп имеют высокий интерес к современным техническим направлениям, но сталкиваются с непреодолимыми барьерами – территориальная удалённость, высокая стоимость, отсутствие оборудования дома и недостаток начальных навыков. Проект "Хочу стать инженером 3.0" предлагает системное решение: создание доступных бесплатных кружков с необходимым оборудованием и квалифицированными наставниками, что позволит не только удовлетворить существующий запрос, но и внести вклад в раннюю профориентацию, социализацию и развитие инженерного потенциала детей, так как если сейчас не создать условия для развития современного технического мышления подрастающего поколения, то в скором времени оно потеряют интерес к техническому творчеству.

География проекта

Муниципальное образование город Армавир, Новокубанский район

Целевые группы

1. Дети от 6 до 16 лет (из коррекционных учреждений, из многодетных и приемных семей, общеобразовательных учреждений и семей участников СВО)
2. Молодежь 16-25 лет
3. Родители