Проекты

Краткое описание

Проект «Время милосердия» ориентирован на развитие системно-деятельностного подхода к
социальной ситуации развития детей с РАС (расстройствами аутистического спектра), создающего
условия для организации комплексного психолого-педагогического сопровождения, учитывающего
особенности этих детей, а также социальный и психологический контекст их развития.
Проект обеспечивает условия для просвещения и консультирования родителей по оздоровительным,
психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания, нацеленным на формирование
индивидуальной траектории развития личности ребенка с РАС с учетом его способностей и
потребностей.
Деятельность по Проекту направлена на создание условий для «включения» ресурсных и компенсаторных механизмов развития у детей, позволяющих решить основные
проблемы развития: отсутствие и недоразвитие речи и несформированность социальных поведенческих норм. А также на укрепление психологического иммунитета и стабилизацию эмоционального состояния у родителей и родственников «необычных» детей.

Цель

1. Социальная адаптация и интеграция детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) в социум
2. Повышение социальной, коммуникативной и педагогической компетентности родителей, воспитывающих детей с РАС

Задачи

1. Формирование необходимых навыков (поведенческих, речевых, социальных), необходимых для коррекции комплексных нарушений развития у детей с РАС (расстройствами аутистического спектра)
2. Формирование у родителей специальных компетенций, необходимых для воспитания и обучения детей с РАС.

Обоснование социальной значимости

С каждым годом наблюдается тенденция к увеличению количества детей с РАС (расстройствами
аутистического спектра). Особые потребности и возможности детей с РАС провоцируют
социальную изолированность и снижение качества жизни семей, в которых они воспитываются.
Одними из приоритетов Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года, разработанной во исполнение Национальной стратегии действий в интересах детей, являются
повышение эффективности комплексной поддержки уязвимых категорий детей, и обеспечение
условий для повышения социальной, коммуникативной и педагогической компетентности
родителей.
Детей с ограниченными возможностями психического здоровья (расстройствами аутистического спектра) чаще всего признают не обучаемыми, т.к. отсутствие или недоразвитие речи, без которой усложнено адекватное развитие всех остальных психических процессов, и несформированность социально-приемлемых форм поведения затрудняют посещение даже коррекционных образовательных заведений, т.е. эти дети «выключаются» из системы полноценного образования.
Многие дети с этим диагнозом имеют сохранный интеллект, но особенности их заболевания, не позволяют сразу это выявить. Необычное поведение, иное восприятие зрительных, слуховых, тактильных сигналов, которые сказываются на замедленном приобретении речевых и поведенческих навыков - это последствия комплексных нарушений развития. Основными условиями для успешной социальной адаптации детей с РАС являются своевременно оказанная психологическая, дефектологическая и логопедическая помощь и приобретение родителями и родственниками навыков и компетенций, необходимых для развития и воспитания этих детей.
Согласно Стратегии развития воспитания мы можем и должны для всех категорий детей обеспечить
доступность возможностей для удовлетворения их индивидуальных потребностей независимо от
состояния здоровья.

География проекта

Липецкая область (г. Липецк, г. Грязи, пос. Дачный)

Целевые группы

1. Дети и подростки с РАС (расстройствами аутистического спектра)
2. Родители и родственники детей с расстройствами аутистического спектра