Проекты

Краткое описание

Проект опирается на результаты и является развитием проекта 23-2-007030 "ЛогоИгры: приложения для электронных устройств и методика выполнения домашнего задания для развития речи у детей"
Суть проблемы:
1. Дети не выполняют задания логопеда дома.
2. Родители недооценивают роль домашних занятий, не владеют методиками и не умеют пользоваться цифровыми ресурсами ( платформой тьматем.рф).
3. Отсутствие системности: нет удобных инструментов для отслеживания прогресса и адаптации занятий под индивидуальные потребности ребенка.
Цель проекта:
Помочь родителям организовать эффективные домашние логопедические занятия с детьми, используя игровые методы и цифровые технологии, чтобы ускорить коррекцию речевых нарушений и повысить вовлеченность всей семьи в процесс.
Основные мероприятия:
1. Обучение родителей из не менее 50 семей г.Оренбурга:
• 100 мастер-классов по использованию приложений и методик.
• 100 индивидуальных консультации с логопедом для коррекции ошибок.
2. Модернизация платформы тьматем.рф:
• расширение 120 бесплатных игровых комплексов для автоматизации звуков:
Каждый набор включает 42 карточки с изображениями, подобранными волонтёрами (платформы Dobro.ru, Procharity.ru) и проверенными логопедами и психологами.
• Все слова озвучены профессиональными логопедами ( 1440 аудиозаписей).
Новое
• Внедрена геймификация: балы, «медальки» за успехи, возможность делиться результатами с логопедом.
• Внедрение системы отслеживания прогресса ребенка в режиме онлайн.
• Публикация всех материалов в открытом доступе (RuStore, Telegram-канал, сайт).
3.Привлечение волонтёров:
• Создание 480 заданий для поиска и проверки 3000+ изображений, из которых дополнительно к имеющимся отобрано 1440 для использования в приложениях.
Ожидаемые результаты:
1. Для родителей:
• Освоение навыков контроля домашних заданий и отслеживания прогресса через платформу.
• Рост уверенности в своих силах: 90% семей начнут регулярно заниматься с детьми.
2. Для детей:
• Повышение интереса к занятиям через игровые форматы.
• Улучшение произношения целевых звуков у 80% участников проекта.
3. Для сообщества:
• Бесплатный доступ к игровым комплексам для тысяч семей по всей России.
• Упрощение работы логопедов за счет автоматизации отчетности и обратной связи.
Уникальность проекта:
• Бесплатность: Все материалы создаются силами волонтёров и экспертов.
• Инклюзивность: подходит для детей с разным уровнем речевых нарушений.
• Технологичность: интеграция геймификации и онлайн-статистики в коррекционный процесс.
Запрашиваемая поддержка:
Финансирование необходимо для:
• Оплаты работы логопедов, психологов и программистов.
• Организации мастер-классов и консультаций.
• Технической доработки платформы тьматем.рф.

Проект «ЛогоПрогресс» превращает рутинные логопедические занятия в увлекательную игру, дает родителям инструменты для системной работы, а детям — шанс на уверенную речь. Реализация проекта позволит создать модель, которую можно тиражировать в других регионах России.

Цель

1. Помочь родителям целевой группы эффективно контролировать выполнение домашних заданий логопеда и отслеживать успехи ребёнка.

Задачи

1. 1. Донести до родителей важность домашних логопедических занятий. Первая задача должна быть направлена на осознание родителями необходимости регулярных занятий дома. Без этого этапа родители могут не воспринимать последующие шаги как значимые.
2. 2. Научить родителей базовым педагогическим навыкам для выполнения логопедических домашних заданий. После того как родители поняли важность занятий, их нужно обучить практическим методикам и техникам выполнения заданий. Это создаст основу для успешной работы с ребенком.
3. 3. Повысить мотивацию детей к регулярным домашним логопедическим занятиям. Когда родители готовы проводить занятия, важно обеспечить интерес ребенка к процессу. Мотивация детей напрямую зависит от умения родителей организовать занятия в игровой и увлекательной форме.
4. 4. Научить родителей системному подходу в отслеживании прогресса ребенка и использованию обновленной системы статистики платформы https://тьматем.рф Последний этап — научить родителей анализировать динамику успехов ребенка и использовать инструменты платформы для корректировки занятий.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на родителей детей 4–8 лет с нарушениями речевого развития, проживающих в русскоязычных семьях г. Оренбурга. Это семьи, которые уже обращаются к логопедам, но испытывают трудности в организации и контроле домашних занятий.
По данным опросов логопедов и образовательных учреждений, в Оренбурге ежегодно около 1,200 семей детей дошкольного возраста обращаются в специализированные учреждения для коррекции речи.
В проекте примут участие не менее 50 семей, однако все разработанные материалы будут доступны бесплатно для тысяч семей через онлайн-платформу.
Главная проблема заключается в том, что родители не понимают, как правильно организовать и контролировать выполнение домашних заданий, рекомендованных логопедом. Это приводит к тому, что дети не закрепляют навыки, полученные на занятиях, а прогресс в речевом развитии замедляется.
Проявления проблемы:
• Родители не знают, как правильно выполнять задания, данные логопедом, и не могут объяснить их ребенку.
• Дети не занимаются дома, так как нет контроля со стороны взрослых.
• Логопеды не получают обратной связи от родителей, что затрудняет оценку прогресса и корректировку занятий.
Причины проблемы:
• Недостаток знаний у родителей:
68% опрошенных родителей признались, что не знают, как правильно выполнять логопедические задания.
55% боятся навредить ребенку из-за отсутствия педагогических навыков.
• Недостаток контроля у детей: Дети не занимаются дома, так как нет контроля со стороны взрослых.
• Отсутствие системности:
Родители не видят прогресса ребенка, так как нет удобных инструментов для отслеживания результатов.
Логопеды не могут адаптировать задания под индивидуальные потребности ребенка из-за отсутствия обратной связи.

Результаты исследований целевой группы
В ходе 30 интервью с родителями и логопедами были выявлены ключевые тенденции:
• 70% родителей признались, что не выполняют домашние задания из-за страха сделать ошибку.
• 85% логопедов отметили, что домашняя практика критически важна, но лишь 20% семей следуют их рекомендациям.
• 80% детей демонстрируют негативную реакцию на традиционные форматы занятий.
Характеристики целевой группы:
• Семьи с низким и средним доходом, где оба родителя работают.
• Родители имеют базовые цифровые навыки, но не используют специализированные приложения.
• Дети используют устройства на Android (65%), iOS (25%) и Windows (10%).

Причины существования проблемы
• Недостаток знаний у родителей:
Не знание родителей о доступных инструментах на сайте https://тьматем.рф (Реализован при поддержке ФПГ)
Родители не знают, как правильно выполнять задания, данные логопедом, и не могут объяснить их ребенку.
• Недостаток контроля у детей: Дети не занимаются дома, так как нет контроля со стороны взрослых.
• Отсутствие системности:
Родители не видят прогресса ребенка, так как нет удобных инструментов для отслеживания результатов.
Логопеды не могут адаптировать задания под индивидуальные потребности ребенка из-за отсутствия обратной связи.

Существующие решения и их недостатки
• Занятия в специализированных учреждениях:
Охватывают только занятия в учреждениях, не решая проблему домашней практики.
• Коммерческие продукты:
Дорогие наборы (от 3,000₽) и приложения (например, «Мерсибо») требуют специального оборудования.
• Самодельные материалы: «Шумовые коробочки» или карточки, созданные в PowerPoint, не учитывают возрастные особенности и часто отвлекают детей.

Социальная значимость проекта
Нарушения речи у детей 4–8 лет — не только медицинская, но и социальная проблема. Без своевременной коррекции они приводят к:
• Трудностям в обучении (дисграфия, дислексия).
• Снижению самооценки и социальной изоляции.
• Увеличению нагрузки на систему образования и здравоохранения.

Проект «ЛогоПрогресс» предлагает комплексное решение:
1. Обучение родителей через мастер-классы и онлайн-инструменты, чтобы они могли правильно выполнять задания логопеда.
2. Бесплатные игровые приложения с геймификацией, повышающие мотивацию детей.
3. Модернизацию платформы тьматем.рф для автоматизации отчетности и обратной связи.

Эффект для общества:
• Повышение грамотности родителей в вопросах речевого развития.
• Снижение числа детей с неисправленными речевыми нарушениями.
• Упрощение работы логопедов за счет цифровизации процессов.

Проект не только решает актуальную проблему, но и создает модель, которую можно тиражировать в других регионах России.

География проекта

г. Оренбург

Целевые группы

1. Родители детей 4–8 лет с нарушениями речевого развития, проживающие в русскоязычных семьях г. Оренбурга, которые стремятся активно участвовать в коррекции речи ребенка, но сталкиваются с отсутствием знаний, инструментов и мотивации у детей. Не менее пятидесяти семей.