Проекты

Краткое описание

Вызовы времени требуют от выпускника современной школы социальной зрелости, развитых способностей к жизненному самоопределению. Институты воспитания (семья, школа) только осваивают новые воспитательные ориентиры, и еще не достаточно эффективно справляются с этими задачами, о чем говориться в таких правительственных документах, как «Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 г.» (распоряжение № 996-Р от29.05.2015г.), Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020 гг. и пр. Концепция государственной семейной политики в РФ на период до 2025 года, Указ Президента РФ № 761, решения Общественной Палаты РФ (14.12.2016 г.) ориентируют общество на развитие семьи как социального института воспитания, подчеркивают значимость нематериальных способов поддержки семей, среди которых: просветительские и консультационные мероприятия для родителей, программы повышения родительской компетентности.
Проект «Школа жизненного самоопределения» направлен на создание инновационной технологии просвещения родителей младших школьников, в том числе с особенностями развития. Он представляет собой принципиальное развитие реализованного в практике образования под эгидой Управления образования Самарской области курса для учащихся начальной школы «Основы жизненного самоопределения». Курс изначально создавался авторами проекта в 1995-1998 гг и функционировал в регионального компонента образования, программы и курсов переподготовки учителей начальной школы на базе СИПКРО.
Также проект направлен на содействие реализации требований ФГОС через привлечение педагогов к просвещению родителей. Требования ФГОС начального общего образования (1-4 классы) в качестве результатов освоения основной образовательной программы предусматривают «готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности». Указанные компетенции формируют социальную зрелость и составляют жизненное самоопределение школьника.
Целевыми группами проекта являются, в первую очередь, родители учащихся начальных классов, во вторую очередь, проект направлен на передачу технологии работы с родителями педагогическим кадрам, работающим с обучающимися начальной школы (учителя, психологи, социальные педагоги). Опосредованно проект будет способствовать развитию способностей учащихся Самарских школ к жизненному самоопределению.
Всего проект охватит инновационными формами работы (мастер-классы, интерактивные семинары , вебинары, ) более 1000 родителей и 40 педагогов Самарской области. Объем учебных занятий, размещенных в свободном доступе в 2018 – 2019 учебном году составит 25 занятий. В них задействовано более 150 младших школьников. Число посетителей сайта с содержательными текстовыми и видео- материалов занятий составит не менее 6000.

Цель

1. Организация психолого-педагогического просвещения родителей (проведение обучающих семинаров, мастер-классов, функционирование дискуссионной online-площадки, консультирование) как инструмента формирования способностей жизненного самоопределения и социального развития младших школьников г.о.Самары и Самарской области

Задачи

1. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей младших школьников, в том числе детей с особенностями развития
2. Подготовка педагогических работников (учителей, психологов, социальных работников), работающих в начальной школе для организации просветительской работы с родителями в своих образовательных учреждениях
3. Создание дискуссионно-просветительской сетевой площадки "Школа жизненного самоопределения", предполагающей размещение текстовых и видео- материалов для родителей, с возможностью обсуждения и получения консультаций специалистов

Обоснование социальной значимости

По данным ТО Федеративной службы государственной статистики по Самарской области каждый год в школы Самарской области поступает около 28 тысяч первоклассников. Период начала получения среднего образования является чрезвычайно важным для личностного развития школьников, их последующей успешности в жизни.
В Самарской обл. доступность технологий повышения родительской компетентности недостаточна . Результаты социологического опроса 850 родителей Самарской обл. (2016 г.) показали, что они сталкиваются с трудностями в воспитании своих детей, перешедших в статус учащихся. 31,5% родителей первоклассников испытывают высокий уровень заинтересованности в психолого-педагогических знаниях, в возможности получать консультационную помощь специалистов-психологов. Процент заинтересованных в такой помощи родителей растет ко второму классу. В третьем классе 49,3% родителей отмечают, что столкнулись с теми или иными проблемами в социальном взрослении своего ребенка, в развитии его ценностно-смысловых установок, социальных компетенций и пр. Таким образом в Самарской обл. выявлен недостаточный уровень родительской компетентности наряду с высоким уровнем их позитивной мотивации повышать свою психолого-педагогическую грамотность.
Реализация Проекта создает условия доступности психолого-педагогического просвещения для родителей. Они могут в интерактивной форме (на семинарах, на мастер-классах, где , изучая текстовые и видео- материалы, индивидуальных консультациях со специалистами) повышать квалификацию в сфере развития личности своих детей и формирования их способностей к жизненному самоопределению.
Проект основан на педагогике достоинства, сотрудничества, культурно-исторической психологии личности, на «тех трех китах, на которых стоит идеология вариативного развивающего образования, идеология индивидуального прогресса каждого ребенка, идеология свободного выбора и поддержки разнообразия детства» (А.Г.Асмолов).
Среди результатов: повышение компетентности родителей в области развития личности и жизненного самоопределения своих детей. Педагоги получают технологию ведения просветительской работы с родителями. Опосредованно ожидается развитие способностей жизненного самоопределения у младших школьников – детей обученных родителей, и учащихся обученных педагогов.
Социальную значимость проекта повышает создание сетевой «Школы жизненного самоопределения», что обеспечивает доступность, актуальность, технологичность материалов для родителей.

География проекта

Городской округ Самара, Самарская область. География проекта расширяется за счет размещения результатов работы в сети и привлечения к ним внимания через публикации в центральных и региональных психолого-педагогических изданиях

Целевые группы

1. Родители, имеющие детей младшего школьного возраста
2. Педагоги начальной школы
3. Психологи и социальные педагоги образовательных учреждений