Проекты

Краткое описание

Школьная травля опасна глубоким и долгосрочным психологическим воздействием на всех участников, включая свидетелей. В этом контексте насущной становится необходимость разработки и внедрения комплексных программ, затрагивающих не только жертву и агрессора. Такие программы должны быть направлены на формирование инклюзивной, доброжелательной атмосферы в учебных заведениях, обеспечивая доступность просветительских и профилактических мер для всех участников образовательного процесса.
В рамках проекта будет создана онлайн-игра «Каждый важен» - новая антибуллинговая инициатива Центра толерантности, в фокусе которой находится концепция «В травле участвуют все. Прекратить ее может каждый».
Особенности и методика игры:
Игра «Каждый важен» будет выполнена в формате интерактивных комиксов, основанных на реальных историях, предложенных педагогами. Сбор кейсов проходит в рамках сотрудничества с проектом «Лига педагогов» МЭО (Москва) и «Форум классных руководителей» (Россия).
Участники игры – школьники, которые вместе с тремя главными героями, представляющими жертву, агрессора и свидетеля травли, будут искать оптимальные решения в различных ситуациях, связанных с травлей и построением уважительной коммуникации.
Ключевые темы и сценарии игры:
• Понимание и укрепление ценности инклюзии и разнообразия.
• Понимание отличий между травлей, конфликтами и шутками.
• Развитие эмпатии и умения эмоционально поддержать одноклассников.
• Конструктивная стратегия поведения свидетелей в ситуации агрессии и травли.
• Привлечение помощи от взрослых в ситуации травли.
Игра предлагает участникам разобраться в понятных и знакомых ситуациях через выбор действий героев, с последующим объяснением верных и некорректных решений через текстовые и видео-пояснения.
Аналогичная игровая механика была успешно реализована Центром в рамках проектов:
«Футбол без дискриминации» для обучения сотрудников и волонтеров Чемпионата мира по футболу FIFA™ 2018 в России.
«Культура.Inc», поддержанный Фондом Президентских грантов и БФ «Абсолют-Помощь». www.kulturaink.ru
«Межкультурный воркаут», реализованный при поддержке Фонда Президентских грантов в 2023 году. www.crosscultural-workout.ru
По завершении игры участникам будет предложено пройти закрепляющий тест, после чего они получат именной мотивирующий сертификат, а также советы по уважительному общению и стикерпак «Каждый важен», который поможет школьникам в развитии навыков ассертивной коммуникации и создании психологически безопасной среды чатах и электронной переписке.
Игра адаптирована для двух возрастных групп: младшие школьники (7-10 лет) и младшие подростки (11-14 лет). Игра может быть использована как в индивидуальном порядке детьми и их родителями, так и в качестве базы для организации тематических занятий в классе в рамках урочной, внеурочной, проектной и воспитательной работы в образовательных организациях.

Цель

1. Содействие созданию в школах дружественной и инклюзивной среды посредством геймифицированного онлайн-обучения в области профилактики травли

Задачи

1. Создать антибуллинговую игру для школьников "Каждый важен"
2. Популяризировать игру "Каждый важен" среди целевых аудиторий
3. Провести обучение целевых аудиторий
4. Расширить спектр антибулинговых практик в арсенале целевых аудиторий

Обоснование социальной значимости

Проблема школьной травли привлекает все больше внимания исследователей и практиков. Каждый год сотни тысяч детей становятся жертвами жестоких действий со стороны сверстников, что приводит к психологическим травмам и негативным последствиям на всю жизнь. Травля не только разрушает психику, она толкает жертву на отчаянные поступки: суициды, скулшутинг. в 2022 году замглавы думского комитета по просвещению Яна Лантратова выступила с инициативой создания законопроекта, цель которого — борьба с буллингом и профилактика травли в российских школах. Поправки предполагают внести в закон «Об образовании» (https://www.kommersant.ru/doc/5608337?from=top_main_1).

Согласно исследованию, проведенному в 2019 году Михайлов и партнеры, 52 % подростков 10-18 лет были либо жертвами, либо участниками травли. В первую очередь дети и подростки жалуются на психологическую агрессию (32%) и физическую (26,6%), проявляющуюся в толчках и побоях (МП Аналитика, 2019). Сходные данные в 2021 году дала методическая экспертиза, проведенная уполномоченным при президенте России по правам ребенка: с травлей в том или ином виде сталкивались более 55% учащихся. По данным центра «Безопасность 2.0», число эпизодов буллинга несовершеннолетних с мая по ноябрь 2023 года выросло на 19,5% по сравнению с аналогичным периодом 2022-го.
Взрослые также воспринимают травлю как опасную проблему. Так, 2022 году 39% родителей, опрошенных ВЦИОМ, назвали проблему травли, агрессии и жесткости со стороны сверстников серьезной угрозой своим детям.

В 2024 году Комитетом Госдумы по просвещению совместно с правоохранительными органами было проведено исследование и выявлено, что в основе 75 процентов случаев стрельбы в школе лежит травля, а 28 процентов людей, которых травили в детстве, через 10-15 лет имеют психические заболевания.

Ни одна из причин не может стать оправданием травли, но согласно статистике, есть социальные группы, наиболее уязвимые в отношении буллинга. По мнению подростков, школьников чаще всего травят за их внешний вид (43,8%) или национальную принадлежность (33,6%).
В группе риска и дети с инвалидностью. Ученые из Великобритании и Китая в ходе метаанализа исследований распространенности насилия в отношении детей с инвалидностью выяснили, что каждый третий ребенок с инвалидностью подвергался какой-то из форм насилия (The Lancet Child & Adolescent Health ) (1990 - 2020) . Особенно распространена проблема насилия в отношение детей с инвалидностью в детских коллективах. По данным ООН (2024), дети с инвалидностью подвергаются травле в три раза чаще по сравнению с ровесниками.

Формирование безопасной и инклюзивной среды в классах предполагает нулевую толерантность школьников к травле, развитие у детей таких ценностей и социальных компетенций, как эмпатия, уважение к различиям, понимание и уважение ценности и уникальности каждого, ассертивное поведение, умение конструктивно решать конфликты, обращаться за помощью и оказывать поддержку, не быть равнодушным в ситуации наблюдаемой травли.

Это требует системных мер профилактики буллинга в школах. Серьезным препятствием для этого является нехватка эффективных профилактических программ. Об этом свидетельствуют результаты опроса, проведенного Центром толерантности в 2019-2020гг. среди 1500 педагогов из 37 регионов России: наиболее значимой причиной, затрудняющих их профилактическую работу, педагоги назвали дефицит специальных знаний в области причин и социально-психологических механизмов травли, а также отсутствие специализированных методов и технологий профилактики травли и эффективных методов профилактики травли (44%). По данным опросов, проведенных НИУ ВШЭ, педагоги чувствуют бессилие перед проблемой травли, слабо осведомлены о методах профилактики, часто не обладают компетенциями для защиты детей или идентификации острой ситуации как травли.

Профилактика травли предполагает разные форматы работы: просвещение о травле и ее проявлениях, понимании того, как и к кому можно обращаться за помощью, расширение эффективных моделей поведения у детей, оказавшихся в роли жертвы, агрессора или свидетеля травли.

Одно из важных требований к антибуллинговым практикам, как показывают результаты нашего исследования, - это доступность и интерактивность. Именно таковой является геймифицированная технология "Каждый важен". Увлекательная игра, построенная на кейсах из школьной жизни поможет детям научиться вести себя в конфликтных и травмирующих ситуациях в школе, будет способствовать снижению школьной агрессии и формированию безопасной и инклюзивной среды.

В качестве регионов реализации проекта выбраны регионы, ранее участвовавшие в проекта "Папы против травли" (2022 - 2023). В рамках проекта состоялась апробация комплексной профилактической программы "Каждый важен", включающей модули для педагогов и родителей. Обучение по программе прошли около 1000 педагогов и около 500 представителей родительских активов регионов. Информация о ходе проекта доступна в сообществе ВК https://vk.com/protiv.travli

География проекта

Тюменская область, Иркутская область, Курганская область, Мурманская область, Архангельская область, Омская область, республика Татарстан, Чувашская республика, Челябинская область, Пермский край

Целевые группы

1. Школьники 7-10 и 11-14 лет
2. Сотрудники образовательных организаций - классные руководители, педагоги-психологи, социальные педагоги, педагоги-организаторы
3. Родители детей младшего школьного и подросткового возраста