Проекты

Краткое описание

Дети с ДЦП, учась в школе,очень часто сталкиваются с трудностями в усвоении учебного материала и адекватной оценкой их знаний, из-за того, что нарушения опорно-двигательного аппарата и нарушения речи, отсутствие вспомогательных средств коммуникации, неправильно выстроенный учебный маршрут, не позволяют им осваивать учебный материал в одном темпе с одноклассниками. Большинство детей С ДЦП обучаются на дому.
Проект "Моя школа" направлен на содействие формированию учебных навыков у детей-инвалидов с ДЦП, обучающихся в школах города Новомосковска Тульской области, оказанию помощи детям-инвалидам с ДЦП в получении базового образования в зависимости от своих потребностей и возможностей. Важной составляющей проекта является подготовка детей с ДЦП к самостоятельной жизни.
Данный проект включает в себя три блока.
В рамкам первого блока для детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет, обучающихся в школе, будет закуплено специальное оборудование: клавиатуры и планшеты(с последующей установкой специальных программ) в соответствии с потребностями ребенка. Данное оборудование повысит качество обучение и доступ к коммуникации с окружающими, облегчит использование дистанционных программ общего и дополнительного образования. Для детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата будет организовано учебное место на дому: будут приобретены специальные парты, для удобства их обучения.
В рамках второго блока для 25 детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет на базе организации Феникс будет организован комплекс из четырех занятий: 160 занятий по адаптивному рисованию, 250 коррекционных занятия с педагогом, 250 занятий с психологом по методу SOLWI-терапии, 250 занятий по сенсорной интеграции на специальном оборудовании "Дом Совы". Это поможет лучшему усвоению учебного материала, улучшит моторику рук, координацию, ориентацию в пространстве, поможет восприятию тела за партой. Для качественной реализации второго блока проекта планируется дополнительное обучение (повышение квалификации) для инструктора по сенсорной интеграции, коррекционного педагога, педагога по адаптивному рисованию. Наличие новых профессиональных компетенций у специалистов поможет повысить качество занятий для детей с ДЦП.
В рамках третьего блока для детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет будет разработана адаптированная программа "Моя самостоятельная жизнь" из 8 мастер-классов по социально-бытовому ориентированию, которая поможет им приобрести простые бытовые навыки, познакомит их с правилами безопасности в быту и на дороге, научит их самостоятельному приготовлению простых блюд с учетом их возможностей.
Все занятия планируется проводить по индивидуально-подобранному плану, используя индивидуальный подход к каждому ребенку-инвалиду с ДЦП.

Цель

1. Содействие формированию учебных и бытовых навыков у детей инвалидов с ДЦП, обучающихся в школах города Новомосковска Тульской области.

Задачи

1. Обеспечить специальным оборудованием детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет, обучающихся в школе и на дому.
2. Сформировать социально-бытовые навыки у детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет
3. Способствовать улучшению школьных навыков у для детей с ДЦП 7-18 лет через развивающие и коррекционные занятия

Обоснование социальной значимости

В городе Новомосковске Тульской области проживает около 500 детей-инвалидов, из них 80 детей с нарушениями ОДА и ДЦП (37 детей-колясочников). Долгое время эти дети преимущественно обучались на домашнем обучении, но за последние 2-3 года появился запрос родителей на обучение детей с ДЦП в школе. Получение детьми-инвалидами с ДЦП образования-является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации,адаптации и обеспечения их полноценного участия в жизни общества. Проект "Моя школа", будет реализовываться в г. Новомосковске. Он будет способствовать в решении проблем, с которыми сталкиваются дети с ДЦП в школе.
Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных.Организацией «Феникс» было выявлено несколько таких проблем в городе Новомосковске: 1). долгое время в Тульской области отсутствовало обучение детей с ОДА, в том числе колясочников, в школе по АОП 6 вида 2). для детей с ДЦП (колясочников) не проводится подготовка к школе, что при поступлении в первый класс затрудняет их адаптацию 3). отсутствуют специализированные кадры по работе с детьми с ДЦП 4). отсутствуют специализированные учебные учреждения 6 вида 5). в школах отсутствует доступная среда 6) отсутствует специальное оборудование для коммуникакции. Ребенок-инвалид с ДЦП с первого класса испытывает в школе серьезные нервно-психические перегрузки. Новая обстановка, новые требования вызывают у него чувство тревоги и неуверенности в себе. Привычка к постоянной опеке взрослого, исполнительская модель поведения, сложившаяся у такого ребенка в дошкольном возрасте, мешают ему войти в общий ритм работы класса, делают его беспомощным при выполнении заданий.
Часто у детей с ДЦП, при обучении в школе возникают проблемы с письмом, прочтением текстов, сдачей контрольных и экзаменов, так как отсутствует дополнительное специализированное оборудование, а требования к образованию этих детей не соответствуют 6 виду АОП, потому что изначально этим детям был выстроен неверный образовательный маршрут по АОП 7, 8 и др.вида.
Для частичного решения данных проблем в рамках проекта планируется оборудовать учебное место(закупить специальные парты) на дому для 5 детей с ДЦП (колясочников), для 25 детей с ДЦП будут закуплено специальное оборудование (планшеты, специальные клавиатуры), которое поможет им в освоении школьной программы, поможет компенсировать недостающие двигательные навыки, детям с нарушением речи или ее отсутствием поможет лучше коммуницировать с педагогом, одноклассниками, окружающими, повысит уверенность в себе, поможет преодолеть комплексы.
В целях содействия формированию учебных навыков во время проекта для 25 детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет на базе организации Феникс будет организован комплекс из четырех занятий: занятия с коррекционным педагогом, направленные на эмоциональное, коммуникативное, физическое и психическое развитие ребенка с ДЦП, индивидуальные занятия по сенсорной интеграции и по адаптивному рисованию для лучшего усвоения учебного материала, улучшения моторики рук и восприятия тела за партой, которые помогут развить воображение, усидчивость и внимание. Инновационностью проекта «Моя школа» станет использование в работе с детьми-инвалидами с ДЦП занятий с психологом по методу SOLWI-терапии. SOLWI-терапия оказывает благоприятное воздействие на пациентов, страдающих детским церебральным параличом, улучшая их эмоциональное и физическое состояние.
Так как в г. Новомосковске существует дефицит специалистов коррекционных педагогов по работе с детьми-инвалидами с ДЦП, важной составляющей проекта является повышение квалификации 3-х специалистов проекта: инструктора по сенсорной интеграции, коррекционного педагога, педагога по адаптивному рисованию. Обучение их новым навыкам для работы с детьми с ДЦП улучшит качество проводимых занятий и результаты детей-инвалидов с ДЦП 7-18 лет в конце проекта.
Одной из проблем детей-инвалидов с ДЦП является отсутствие навыков к самостоятельной жизни и самообслуживанию. Для реализации проекта будет разработана адаптированная программа "Моя самостоятельная жизнь" состоящая из 8 мастер-классов по социально-бытовому ориентированию, которая поможет детям-инвалидам с ДЦП приобрести простые бытовые навыки, познакомит их с правилами безопасности в быту и на улице, научит их самостоятельному приготовлению простых блюд с учетом их возможностей, они смогут сами попробовать выполнить задания.
Реализация на территории города Новомосковска Тульской области проекта « Моя школа» будет способствовать формированию психологической и физической готовности детей-инвалидов с ДЦП к обучению в школе, обеспечит им более комфортное и смелое пребывание в учебном заведении, научит самостоятельно принимать решения, коммуницировать с окружающими.
Проект создан таким образом, чтобы после полученных знаний, навыков, поддержки педагогов, у ребёнка был шанс на полноценное образование в школе.

География проекта

Город Новомосковск Тульская область

Целевые группы

1. дети-инвалиды с ДЦП от 7-18 лет, обучающиеся в школе.