Проекты

Краткое описание

Проект создаёт первую в Омской области цифровую экосистему социальных наставников — единую платформу взаимодействия для лидеров социальных и социально‑предпринимательских инициатив.
Ключевая идея — переход от эпизодической поддержки к системной работе через:
1. Реализацию образовательных программ:
- Школа социальных наставников: подготовка 30 наставников из числа успешных выпускников Школы социальных инноваций с опытом реализации проектов в Омской области.
- Школа социальных инноваций: обучение 75 наставляемых (лидеров НКО, инициативных граждан). Результаты — создание и запуск социальных проектов, услуг и акций.
2. Работа наставников с наставляемыми (слушателями Школы социальных инноваций): запуск проектов через встречи и мастер‑майнды. Для оценки результатов будет внедрена система аналитики по индивидуальным KPI (определенным на первой встрече).
3. Медиасопровождение на онлайн‑канале «ЦИСС ЛАЙФ 55»:
- 25 выпусков «Коворкинговых площадок 2.0» для определения «точек роста» проектов;
- 10 выпусков «Наставник в деле» с кейсами из практики наставничества;
- 10 выпусков «Лидеры перемен» для популяризации социальных и социально‑предпринимательских проектов.
4. Участие в мероприятиях:
- организация площадок на XV Международном форуме «ИННОСИБ» (экспертная сессия по модели соц. наставника, презентация наставников через видеовизитки);
- презентация промежуточных результатов проекта по итогам 2026 года;
- проведение Форума социальных наставников (открытие, диалоговая площадка с участием глав поселений, мастер‑классы для наставников, биржа наставников и лаборатория для демонстрации навыков наставников, закрытие);
- пресс‑конференция.
Ожидаемые результаты:
- обучение не менее 30 социальных наставников и 75 лидеров гражданских инициатив;
- реализация не менее 50 социальных проектов и 40 новых социальных услуг для жителей Омской области;
- организация социальных акций с участием не менее 400 чел.;
- выпуск не менее 25 выпусков «Коворкинговых площадок 2.0», 10 выпусков «Лидеры перемен» и 10 выпусков «Наставник в деле»;
- не менее 45 000 просмотров медиаконтента.
Преимущества организации для реализации проекта: база выпускников «Школы социальных инноваций» для набора наставников; опыт привлечения наставников из числа выпускников Школы социальных инноваций; разработанные образовательные методики для формирования программ.
Уникальность и инновационность проекта заключаются в создании первой в регионе системы наставничества (в отличие от распространённой практики эпизодического менторства) на базе трёх ключевых элементов: 1) верифицированного отбора наставников — ими могут стать только успешные выпускники Школы социальных инноваций, прошедшие диагностику компетенций; 2) цифровой платформы с открытой страницей наставников и «базой знаний», обеспечивающей прозрачность процесса и возможность тиражирования модели; 3) системы аналитики результатов на основе KPI — эффективность наставничества будет оцениваться по достижению конкретных показателей проекта наставляемого.

Цель

1. Повысить компетенции наставников с целью увеличения доли успешно реализованных социальных проектов с 30 до 70% за счёт создания и институционализации экосистемы социальных наставников, которая включает в себя реализацию образовательной программы подготовки наставников, цифровую "базу знаний", взаимодействие между наставниками и наставляемыми, систему оценки деятельности наставников через достижение наставляемыми KPI своих проектов.

Задачи

1. Сформировать компетенции у 30 наставников социальных и социально-предпринимательских проектов из Омской области.
2. Организовать систему менторской поддержки 75 проектов с целью отработки компетенций наставников и повышения эффективности реализации проектов.
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта для популяризации наставничества в социальной сфере Омской области как инструмента повышения эффективности проектов с целью привлечения новых участников в сообщество и тиражирования модели.

Обоснование социальной значимости

Омская область — регион с высоким уровнем гражданской активности и значительным потенциалом для развития социального сектора. Ежегодно жители региона выдвигают сотни инициатив, направленных на решение актуальных проблем: поддержку уязвимых групп населения, развитие сельских территорий, экологическое просвещение, сохранение культурного наследия и улучшение городской среды. Гражданские активисты и социальные предприниматели становятся важными драйверами позитивных изменений, дополняя усилия государства и бизнеса в решении социальных задач. В последние годы наблюдается устойчивый рост интереса к социальному проектированию: всё больше людей хотят не просто помогать, а создавать системные решения, способные изменить жизнь в их городах и сёлах к лучшему.
Однако, несмотря на растущий запрос на социальные изменения и наличие талантливых инициаторов, потенциал гражданского общества в Омской области реализуется не в полной мере. Ключевое препятствие на пути развития сектора — критическая нехватка квалифицированных наставников для начинающих лидеров социальных и социально‑предпринимательских инициатив. Это системный барьер, который тормозит развитие гражданского общества и снижает эффективность социальных проектов, особенно в муниципальных районах региона.
Проблема проявляется в нескольких ключевых аспектах. Во‑первых, наблюдается низкая устойчивость проектов: до 80 % инициатив не достигают запланированных результатов или закрываются на ранних стадиях из‑за недостатка компетенций, ошибок в планировании и отсутствия экспертной поддержки. Во‑вторых, происходит неэффективное использование ресурсов — начинающие активисты тратят время и силы на преодоление типовых трудностей вместо того, чтобы опираться на проверенные практики. В‑третьих, отмечается острый дефицит наставников: на 100 начинающих социальных предпринимателей приходится всего 2–3 опытных наставника, чего явно недостаточно для системного развития сектора. Опрос целевой аудитории показал, что 100 % начинающих лидеров проектов остро нуждаются в наставничестве, но не имеют возможности получить необходимую помощь — это подтверждает высокий спрос на поддержку. Особенно остро проблема стоит в сельских районах Омской области, где доступ к экспертному сопровождению ограничен, что создаёт территориальное неравенство в возможностях реализации гражданских инициатив. Наконец, неудачи на старте демотивируют инициативных граждан и ведут к оттоку талантов из социального сектора.
Актуальность проблемы подтверждается опытом реализации образовательной программы «Школа социальных инноваций» (2018–2024 гг.). За этот период было обучено более 800 человек, создано более 700 проектов, причём 70 % авторов — жители сельских территорий, что демонстрирует высокий запрос на развитие компетенций в муниципальных районах. Практическая отдача программы также значительна: запущено более 400 новых социальных услуг для жителей Омского Прииртышья. При этом потенциал роста существенно выше и одна из причин, которая его сдерживает - дефицит наставников. В социально значимых акциях, организованных выпускниками, приняли участие более 50 тыс. человек, что доказывает способность активистов влиять на качество жизни в регионе даже при ограниченных ресурсах. Кроме того, зарегистрировано более 70 новых НКО, однако без наставничества многие организации сталкиваются с трудностями на этапе становления. Ещё один важный показатель — привлечение более 50 млн рублей грантовых и внебюджетных средств в проекты выпускников, что подтверждает: при должной поддержке местные инициативы могут быть финансово устойчивыми.
Эффективность наставничества как решения проблемы наглядно демонстрирует сравнительный анализ результатов. Выпускники, получившие сопровождение опытных наставников, достигают поставленных целей в 80 % случаев — против 20–30 % у тех, кто действовал без поддержки. Они также успешнее привлекают партнёров и финансирование и демонстрируют устойчивость инициатив после завершения грантового периода. Эти данные прямо указывают на то, что масштабирование наставничества — ключевой фактор роста социального сектора Омской области.
Реализация проекта позволит решить обозначенные проблемы системно. Проект нацелен на создание устойчивой инфраструктуры наставничества: формирование профессионального сообщества наставников, разработку стандартов и методик сопровождения, обеспечение методической и организационной поддержки. За счёт системного наставничества планируется увеличить долю успешных проектов с 30 % до 70%, обеспечить равный доступ к экспертной поддержке для активистов из сельской местности и снизить количество неудачных проектов, повысив тем самым результативность грантовых конкурсов. Помимо этого, проект будет стимулировать развитие гражданского общества, мотивируя новых активистов и создавая условия для реализации их идей. Созданная в Омской области модель наставничества может быть адаптирована для других регионов, способствуя развитию этого подхода в социальном секторе на федеральном уровне.

География проекта

16 муниципальных районов Омской области - Азовский, Горьковский, Исилькульский, Калачинский, Кормиловский, Любинский, Называевский, Омский, Павлоградский, Полтавский, Русско-Полянский, Седельниковский, Таврический, Тарский, Тевризский, Шербакульский (50% от общего числа) и г. Омск

Целевые группы

1. Потенциальные наставники из числа успешных выпускников Школы социальных инноваций, имеющих опыт реализации социальных и/или социально-предпринимательских проектов в Омской области, желающие реализовать себя в качестве наставников начинающих лидеров социальных инициатив.