Проекты

Краткое описание

Проекту "Сказочная Русь" присущи художественная, краеведческая и патриотическая направленности, что отражается в его содержании и целеполагании. Основываясь на глубоких национальных корнях и традициях, проект призван способствовать развитию речи, творческих и художественных способностей, эстетической культуры и социального потенциала юных участников.
В рамках проекта предусматривается регулярное обучение детей с особыми потребностями театральному искусству, что открывает перед ними возможность самовыражения и импровизации. Во время занятий ребята изучают основы актерского мастерства, знакомятся с техникой и культурой речи, осваивают ритмопластику, работают над пьесами и спектаклями. Это не просто уроки, но и путь к обретению внутренней гармонии, к пониманию своего места в мире и обществе. Участники проекта будут разделены на малые группы до 10 человек каждая, что позволит преподавателям уделять больше внимания каждому участнику, учитывая их индивидуальные потребности и особенности. Это способствует более эффективному обучению и развитию каждого ребенка. При обучении будут использованы особые методики работы с детьми с ментальными особенностями, такие как биоэнергопластика в работе логопедической направленности, а также Система музыкального развития Эмиля Жака Далькроза и Карла Орфа), сенсорная интеграция, метод проектов.
Сотрудничество с социальными партнерами, такими как "Дзержинский кукольный театр", "Дзержинский драматический театр", МБУ ДО "Детская музыкальная школа №3 им. Н.К. Гусельникова" позволяет детям расширить горизонты своих интересов и возможностей, углубить знания о культуре и истории своей страны.
Итоговые мероприятия в виде мини-спектаклей и литературно-музыкальных композиций являются ярким подтверждением достигнутых результатов и стимулом для дальнейшего развития. Финальный спектакль "Россия-Родина моя", посвященный произведениям русских писателей и поэтов, станет торжественным завершением проекта и оставит незабываемые впечатления у всех участников.
Важность проведения подобного мероприятия заключается в его комплексном воздействии на личность ребенка. Через театральное искусство дети учатся лучше понимать себя и окружающий мир, развивают навыки общения и сотрудничества, обретают уверенность в собственных силах. Этот проект создает пространство для творчества и самореализации, помогает детям с ограниченными возможностями здоровья почувствовать себя частью единого культурного пространства, понять ценность и красоту национальной культуры.

Цель

1. Предоставлении уникальной возможности для социальной интеграции, личностного роста и развития творческих способностей 30 детей с ментальными нарушениями города Дзержинска Нижегородской области через искусство театра

Задачи

1. Обеспечение равных возможностей для участия в культурной жизни
2. Организация ознакомительных выездных мероприятий
3. Повышение уровня знания горожан о возможностях детей с ОВЗ
4. Проведение итогового мероприятия проекта

Обоснование социальной значимости

Данные ВЦИОМ показывают, что проблема отсутствия занятий для детей с РАС (расстройства аутистического спектра) является актуальной и требует внимания. Например, согласно опросу, проведенному в 2021 году, 43% родителей детей с РАС отметили, что в их регионе недостаточно развита инфраструктура для поддержки таких детей. Кроме того, 37% родителей выразили беспокойство по поводу недостаточного количества дополнительных образовательных программ и квалифицированных специалистов, работающих с детьми с РАС.
При детальном изучении вопроса доступности образовательных траекторий в г. Дзержинск Нижегородской области становится понятно, что возможности посещения ребенком бесплатных программ ограничиваются направлениями жизнеобеспечения. Так, например, по данным информационной системы «Навигатор дополнительного образования детей Нижегородской области» (https://xn--52-kmc.xn--80aafey1amqq.xn--d1acj3b/directivities/socialno-pedagogicheskoe?municipality=5) муниципальные дошкольные образовательные организации предоставляют возможность посещения занятий ребенком с РАС всего по двум направлениям: Оптимизация взаимоотношений между ребёнком и родителями, взаимоотношений ребенка с окружающими людьми и знакомство с особенностями и алгоритмами выпускных школьных экзаменов. Для ребенка с особенностями ЗПР, ассортимент занятий чуть более разнообразен, основная часть которых направлена на изучения основ мироустройства и безопасности жизнедеятельности. Занятия, направленные на эстетическое воспитание среди представленных, отсутствуют. Также деятельность по эстетическому развитию детей с особенностями проводит городской Дворец детского творчества (http://ddt-dzr.ru/specrazdel/platnye_obrazovatelnye_uslugi/), но занятия по данному направлению включают в себя только освоение декоративно-прикладного искусства, рисования, лепки. Аналогичный комплекс занятий предлагают и иные организации города: творческая мастерская «Лабиринт фантазий», ЧОУ начальная школа-детский сад «Академия речи». Все творческие направления деятельности являются точечным изучением материала и закреплением техники, тогда как ребенку с особенностями требуется комплексный подход, таким подходом становится театр. Театр основан на литературных произведениях, будь то классика или современные тексты. Погружение в мир литературы через чтение, посещение библиотек и обсуждения помогает развивать языковые и коммуникативные навыки, расширяет кругозор и стимулирует воображение. Участие в театральных постановках знакомит детей с разными культурами, эпохами и историями. Это способствует формированию культурного багажа и эстетического вкуса. Знакомство с процессом создания спектаклей – от выбора пьесы до финального выступления – открывает детям многогранность театрального мира. Это развивает понимание процесса творчества и командную работу. Работа в команде, общение с режиссерами, актерами и другими участниками проекта учит детей сотрудничеству, разрешению конфликтов и умению слушать других. Это важные жизненные навыки, которые пригодятся в будущем. Роли в спектаклях позволяют детям выражать свои эмоции и переживания через персонажей, что способствует их эмоциональной зрелости и самопознанию. Таким образом, театральное творчество предоставляет широкий спектр возможностей для комплексного развития детей с особенностями, затрагивая множество аспектов их личностного роста и социальной адаптации.

География проекта

город Дзержинск Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки 7-13 лет, с ментальными нарушениями развития, проживающие в городе Дзержинск Нижегородской области