Проекты

Краткое описание

Широкими шагами по стране идет для кого-то пока еще диковинный, а для кого-то уже вполне понятный тренд "СТЕАМ образование" Ни одна образовательная конференция, ни одно серьезное мероприятие от мира педагогики уже не обходится без этих пяти буковок, затейливо объединенных в броское «STEAM». А какие широчайшие возможности и потенциал для толкового учителя он в себе скрывает. Сегодня развитию технической направленности отдан приоритет. По всей России создается новый российский формат дополнительного образования детей в этой сфере для формирования системы ускоренного развития технических способностей детей с целью взращивания инженеров и ученых нового типа. Старая школьная программа, основанная на предметах, уже не закрывает потребности современного ученика. Физика, история, биология, математика и другие дисциплины никак не пересекаются друг с другом, оставляя в голове ребенка разрозненные обрывки информации.STEM-образование борется с этой проблемой, создавая стойкие логические связи между дисциплинами. Это помогает детям смотреть на мир глобально, замечать закономерности и подобия в разных сферах деятельности. STEAM-образование является своеобразным мостом, соединяющий учебный процесс, карьеру и дальнейший профессиональный рост. Инновационная образовательная концепция позволит на профессиональном уровне подготовить детей к технически развитому миру. Российские школьники с трудом решают задачи, требующие междисциплинарного подхода. В сознании ребенка предметы четко разделены: сейчас занимаемся математикой, а через два урока — историей. Но когда возникает необходимость связать два источника знания воедино (например, подробно рассказать о происхождении арабских цифр), малыш испытывает затруднение.Также очевиден разрыв между теорией и практикой. В Манском районе, особенно в селе Нижняя Есауловка много детей не готовы к 1 классу, в младшей школе дети с ЗПР, создаются большие коррекционные классы. Проект «STEAM -парк» будет реализован в Нижне-Есауловской школы, детского сада и районного дома творчества для 200 детей, их родителей и 20 педагогов. Включает в себя ряд модулей: «Дидактическая система Ф. Фрёбеля». «Экспериментирование с живой и неживой природой», «LEGO-конструирование», «Математическое развитие», «Робототехника». «Мультстудия “Я творю мир” с изучением минимальной базы английского языка. Планируется провести не менее 40 занятий по каждому модулю, ряд мероприятий, обучающие курсы и семинары педагогов образовательных учреждений района. Обучение детей строится на игровых формах и проектно-исследовательских технологиях проблемного изучения. Планируется Форум для тиражирования идеи в районе и за его приделы. Наука окружает нас и наших детей каждый день. STEAM-образование позволяет увидеть эти взаимосвязи, выделить главное, объединить знания из различных областей и найти самое оптимальное решение задачи .

Цель

1. создание и функционирование STEAM-парка для развития предпосылок базовых компетенций детей дошкольного и младшешкольного возраста, формировании навыков, необходимых как в профессии, так и в социальном взаимодействии на основе междисциплинарного STEAM-подхода, с акцентом на исследовательскую и проектную деятельность для 200 детей от 5 до 11 лет.

Задачи

1. Организовать STEAM -парк, как сетевую организацию с включение учреждения дополнительного, дошкольного и основного образования
2. Организовать обучение педагогов дополнительного образования, воспитателей и учителей Манского района - наставников технологии STEAM не менее 20 человек, с целью разработки краткосрочных образовательных программ нового типа для их реализации на STEAM - площадках.
3. Организовать проведение образовательного модуля " Робототехника" на базе учреждения дополнительного образования, детского сада и школы с участием не менее 200 детей
4. Организовать проведение образовательного модуля " ЛЕГО -конструирование ", "Математическое развитие на базе учреждения дополнительного образования, детского сада и школы с участием не менее 200 детей
5. Организовать проведение образовательного модуля "Экспериментирование с живой и неживой природой", "Дидактический набор Фребеля" на базе учреждения дополнительного образования, детского сада и школы с участием не менее 200 детей
6. Организовать проведение образовательного модуля "Мультстудия “Я творю мир" на базе учреждения дополнительного образования, детского сада и школы с участием не менее 200 детей
7. Провести STEAM фестиваль современных педагогических практик для родителей, детей, общественности, образовательных организаций

Обоснование социальной значимости

Изменения в мире за последние десятилетия впечатляют глобальным размахом и заставляют всех нас поволноваться. Повсеместно исчезают старые знакомые вещи, появляются новые виды услуг и даже целые профессиональные области. Современным педагогам приходится задуматься, отвечают ли знания и навыки, которым мы учим, запросам времени? Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в будущем овладеют профессиями, которых на сегодняшний день не существует. Потребуются молодые специалисты, владеющие новейшими технологиями, разбирающихся в естественных науках и инженерии. Современный мир ставит перед образованием непростые задачи: подготовить ребенка к жизни в обществе будущего, которое требует от него особых интеллектуальных способностей, направленных в первую очередь на работу с быстро меняющейся информацией. И агропромышленное производство не стоит в стороне. Использование технологии «STEAM» в дошкольном образовании активизирует педагогов детей и родителей в направлении творческой инновационной продуктивной деятельности, работе с электронными интерактивными образовательными ресурсами, развитие творческого и оперативного мышления, в создание мультипликации – ведет в ногу со временем. Наши дети должны быть готовы к школьным инновациям, созданию проектов и умению реализовывать их в реальности. STEAM-технологии позволят педагогам вырастить поколение успешных исследователей, изобретателей, учёных, технологов, художников и математиков. Актуальная проблема улучшения качества образования, предоставления дополнительных, востребованных родителями образовательных услуг, прекрасно решается путем обращения к «STEAM» образованию. Все это обеспечивает кардинально новый, более высокий уровень развития ребенка и дает более широкие возможности в будущем при выборе профессии.
На современном этапе сложилась проблемная ситуация в сфере сельского образования Манский район базируется на сел. хозяйс.) между: заинтересованностью сельской семьи в получении доступного и квалифицированного образования детей, способного обеспечить их дальнейшее профессиональное и индивидуальное развитие в качественно новых социально-экономических условиях, и неуклонно сокращающимися реальными возможностями сельских школьников в получении конкурентоспособного по качеству образования. Основная идея STEAM подхода такова: практика так же важна, как и теоретические знания. То есть, обучаясь, мы должны работать не только мозгами, но и руками. Обучение лишь в стенах класса не успевает за стремительно меняющимся миром. Основным отличием STEAM подхода является то, что здесь дети используют и свои мозги, и свои руки для успешного изучения множества предметов. Знания, которые они получают, они «добывают» самостоятельно.STEAM подход – это не только метод обучения, но и способ мышления. В образовательной среде STEAM дети получают знания и сразу же учатся их использовать. Поэтому, когда они вырастают и сталкиваются с жизненными проблемами в реальном мире, будь то загрязнение окружающей среды или глобальные изменения климата, они понимают, что решить такие сложные вопросы можно только опираясь на знания из разных областей и работая всем вместе. Полагаться на знания только по одному предмету здесь недостаточно. Изменения за последние несколько десятилетий вызывают восторг, но в то же время и заставляют нас волноваться. С изобретением всех этих новых вещей возникает и много новых проблем, с которыми люди никогда раньше не сталкивались. Каждый день появляются новые виды работ и даже целые профессиональные области, где требуются креативные и мобильные люди, обладающие междисциплинарными компетенциями. Согласно мониторингу проведенных проверочных работ в разных направлениях познавательной и предметной деятельности старших дошкольников и младших школьников Манского района, оказалось, что многие дети ( а это пугающая цифра более 70 %) имеют низкий уровень усвоение материала, не внимательны, плохо развито логическое и образное мышление, не могут выстраивать причинно-следственные связи, задавать вопросы. Наиболее низкие показатели в районе показали образовательные организации села Нижняя Есауловка. В начальных классах школы из 15 учащихся в классе- не менее 3 человек с задержкой психического развития, 2 человека остаются на второй год, после 4 класса ряд учащихся перемещаются в коррекционный класс. И уже с 5 класса плохие результаты ВПР. Данный проект приведет не только к качественным изменениям в ребенке, но и подготовит педагогический коллектив к применениям новых технологий, к сетевому взаимодействию предметов, педагога- практика Благодаря проекту выстроится преемственность детский сад-начальная школа. С ее помощью мы сможем сформировать прогрессивную кадровую базу, которая позволит нам стать экономически независимой и конкурентноспособной страной. Интеграция STEАM — это один из основных трендов в мировом образовании. Воспитывая интерес в области естественных и общественных наук у маленьких детей, мы значительно повышаем шансы на успех СТЕМ в средней школе.

География проекта

Манский район, село Шалинское и село Нижняя Есауловка

Целевые группы

1. Дети от 5 до 11 лет села Шалинское и Нижняя Есауловка
2. Дети от 5 лет до 11 лет с ограниченными возможностями здоровья села Шалинское и Нижняя Есауловка
3. Педагоги детских садов и школ Манского района
4. Родители участников проекта