Проекты

Краткое описание

Проект «Радость дела» нацелен на помощь подросткам с ОВЗ, в т.ч. с интеллектуальными нарушениями, приобрести опыт взаимодействия со своими нормотипичными сверстниками, освоить необходимые для этого навыки и принять участие в настоящих волонтерских акциях.
Для этого на 1 этапе (февраль-май) мы проведем презентации проекта в школах, центрах и профильных общественных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы, во время которых расскажем родителям, какие существуют проекты и мероприятия, позволяющие «особым» подросткам приобрести навыки социализации и развить характеристики трудовой деятельности, которые необходимы для профориентации и трудоустройства.
В результате презентаций, анкетирования и собеседований мы осуществим набор и отбор подростков из целевых групп проекта, а также создадим условия в организациях партнерах для проведения инклюзивных мероприятий по 5-ти направлениям волонтерской работы: экология, уход за животными, культурные акции, городские и социальные мероприятия. Параллельно специалисты проекта на методических сессиях создадут рабочие программы обучения навыкам «особых» подростков для работы на инклюзивных волонтерских мероприятиях, а также программы подготовки нормотипичных молодых людей к взаимодействию с «особыми» подростками. Будет проведена серия учебных занятий.
На 2 этапе (июнь) мы осуществим серию практических мероприятий по развитию навыков у подростков целевых групп проекта, необходимых для участия в инклюзивных общественных волонтерских акциях. У «особых» подростков сформируются такие характеристики как: настойчивость, самостоятельность, аккуратность, умение поддерживать порядок, самоконтроль психологическая и практическая готовность к труду, повысится мотивация к командному взаимодействию.
Учебные мероприятия будут проходить в центре развития «Солнечные дети» и на площадках партнеров: городских библиотек, лесопарков, торговых центров, культурных центров, выставочных комплексах, питомниках, предприятиях по переработке вторсырья, службах милосердия, театрах, городских парках.
На 3 этапе (сентябрь-декабрь) мы проведем инклюзивные волонтерские мероприятия и акции в пространстве города с участием "особых" и нормотипичных подростков проекта. "Особые" подростки на практике применят навыки, приобретенные в проекте, реализуют деятельное взаимодействие со своими нормотипичными сверстниками, окажут помощь в решении различных социальных задач в пространстве города, осуществят взаимодействие со взрослыми организаторами мероприятий. В целом, в результате проведения акций, сложится дружный волонтерский отряд способный слаженно работать и выполнять задания. По итогам проекта в январе 2023 года будет описана модель организации и проведения инклюзивных волонтерских мероприятий, подготовки к ним «особых» подростков. Будут сформированы методические материалы и рекомендации, издана информационная брошюра.

Цель

1. Создание эффективной модели взаимодействия подростков с интеллектуальными нарушениями, в том числе инвалидов, с нормотипичными молодыми людьми в рамках проведения инклюзивных волонтерских мероприятий в пространстве города.

Задачи

1. Познакомить подростков с интеллектуальными нарушениями и их родителей с возможными формами инклюзивных мероприятий в общественном пространстве города.
2. Сформировать у подростков с интеллектуальными нарушениями навыки необходимые для трудовой деятельности.
3. Сформировать у нормотипичных молодых людей навыки взаимодействия с подростками с интеллектуальными нарушениями.
4. Создать условия для проведения инклюзивных волонтерских мероприятий в пространстве города.
5. Организовать практическое взаимодействие "особых" и нормотипичных подростков в общественном пространстве города

Обоснование социальной значимости

Проект «Радость дела» направлен на решение проблем социальной адаптации подростков с ОВЗ, в т.ч. с интеллектуальными нарушениями, в том числе инвалидов, в возрастной группе с 14 до 20 лет и нормотипичных молодых людей.
По данным «Мониторинга доступности образования для детей с ОВЗ и/или инвалидностью», который проводился с 16.10 по 01.12.2019 «Всероссийской организацией родителей детей-инвалидов» (ВОРДИ) лишь 16,3 % детей с интеллектуальными нарушениями обучаются в инклюзивных классах. (слайд 23 https://vordi.org/alsi/2019%20Monitoring%20Obrazovanie%20VORDI%2011.pdf )
Сегодня свыше 60% подростков с интеллектуальными нарушениями ведут пассивный и закрытый образ жизни, испытывают значительные трудности с получением послешкольного образования, а затем – не имеют постоянной работы. Среди них крайне низкий процент активных людей, живущих полноценной социальной жизнью.
Главная проблема молодых людей с интеллектуальными нарушениями — это социальная изолированность, отсутствие навыков взаимодействия как с нормотипичными людьми, так и с социальной инфраструктурой. Это приводит к ограничениям: в получении образования, в овладении трудовыми навыками, в личностном развитии. Проблемы социальной адаптации молодых людей с интеллектуальными нарушениями возникают из сочетания личностных особенностей развития и общественных барьеров, препятствующих полноценной жизни в социальной среде. Нормотипичные молодые люди, попадая в ситуацию взаимодействия с подростками с интеллектуальными нарушениями, не понимают особенности их поведения, и не умеют с ними взаимодействовать, испытывая при этом психологический страх или дискомфорт.
Из опыта нашей организации по сопровождению семей воспитывающих детей и подростков с интеллектуальными нарушениями, мы можем утверждать, что родители «особых» подростков считают необходимым создание дополнительного инклюзивного пространства, они отмечают у ребенка страх взаимодействия с нормотипичными подростками, о чем свидетельствует результат опроса родителей членов организации «Солнечные дети» (Приложение №1).
В интервью, которые родители дали нашей организации, они свидетельствовали, что их «особые» дети осознают разницу между своим укладом жизни и жизнедеятельностью своих нормотипичных братьев и сестер. Все это подвигло нас к созданию специальных программ для более эффективной социализации: проект «Моя будущая работа» (Приложение №2), проект «Территория успеха» (Приложение №3). В наших проектах участвуют волонтеры и мероприятия проходят при участии нормотипичных молодых людей, которые также свидетельствуют, что они испытывают трудности в общении и психологический дискомфорт при взаимодействии с «особыми» подростками (Приложение№4).
Низкий уровень социальной адаптации «особых» подростков, по мнению родителей детей с ОВЗ, существуют из за того, что в школах не хватает адаптированных программ(https://rg.ru/2020/10/27/s-kakimi-trudnostiami-stalkivaiutsia-roditeli-pri-obuchenii-detej-s-ovz.html), нет эффективной системы профориентации, инклюзивных программ и мест обучения трудовым навыкам, а также информации о формах и способах социальной адаптации «особого» ребенка в обществе. У нормотипичных людей проблемы во взаимодействии с «особыми» возникают из-за отсутствия в городской среде условий для инклюзивного общения и отсутствия просветительских программ по вопросам особенностей взаимодействия с людьми с ОВЗ.
В Екатеринбурге социальной адаптацией занимаются несколько НКО: Ассоциация «Особые люди», БФ «Открытый город», АНО «Белая трость», АНО «Благое дело», но в основном это проходит не в пространстве открытой городской среды. Об этом на II Всероссийской открытой научно-практической конференции «Культура и социальная ответственность: создание инклюзивного пространства» в городе Екатеринбурге говорила начальник Управления культуры Администрации города Татьяна Ярошевская (https://www.ekburg.ru/news/19/63219-ekaterinburg---lider-po-vklyucheniyu-detey-invalidov-v-polnotsennuyu-zhizn/).
Для решения описанных проблем мы создадим необходимые социальные условия для обучения и взаимодействия «особых» и нормотипичных подростков в формате инклюзивного волонтерского отряда. Обучим «особых» и нормотипичных подростков необходимым социальным навыкам для эффективного трудового взаимодействия и проведем практические мероприятия в открытом общественном пространстве. Результатом проекта станет создание и апробация учебно-практической модели работы инклюзивного волонтерского отряда. В рамках проекта будет разработан инклюзивный формат обычных городских общественных мероприятий и волонтерских акций благодаря которым «особые» и нормотипичные подростки смогут приобретать навыки необходимые для социального взаимодействия, трудовой деятельности и для работы в команде, что крайне необходимо для будущей самостоятельной жизни и трудоустройства.

География проекта

город Екатеринбург Свердловской области

Целевые группы

1. Подростки с ОВЗ, в том числе с интеллектуальными нарушениям различной степени, в том числе инвалиды, в возрасте от 14 до 20 лет, проживающие в городе Екатеринбурге
2. Нормотипичные подростки, учащиеся школ, СУЗов и ВУЗов.