Проекты

Краткое описание

За два года команда проекта провела сотни экологических уроков для 2100 школьников и подарила детям тысячи экосумок и термостаканов в знак отказа от одноразовых пакетов и стаканчиков. На акциях по вторсырью собрано 130 тысяч рублей и передано в зоозащитные организации на корм. В 2021 году проект занял первое место в Национальной премии "Чистый воздух", номинация экодвижение, в 2022 году вошел в полуфинал премии "Мы вместе". Движение из городского переросло в региональное и многие учебные заведения хотят участвовать в проекте. Большая работа выполняется студентами-волонтерами Псковского Педагогического университета, которые получают хорошую практику, проводя экоуроки. Огромное внимание уделяется экологическим привычкам, которые позволяют каждый день экономить природные ресурсы. С 2022 года проект сотрудничает с АНО "Сад памяти" и уже прошло 4 акции по высадке саженцев на пришкольных территориях. Такие мероприятия развивают не только бережное отношение к природе, но и патриотическое отношение к Родине. В 2023 году проект планируется масштабировать и включить уже 20 школ в разных городах Псковской области. Охват при этом составит 3500 школьников. Будут проведены 25 экоакций и мастер-классов по раздельному сбору мусора и экопривычкам, а так же несколько благотворительных акций по сбору макулатуры, средства от которых как и раньше пойдут на закупку корма для бездомных животных. Командой проекта будет создан экологический центр, который должен сталь точкой притяжения для тех, кто хочет изменить свое отношение к природе и стать более экологичным. Уже выделено помещение, подписан договор, идет ремонт и сделан анонс открытия центра. В этот раз большое внимание будет уделяться детским садам. В них будут проводиться игры по экопривычкам, а установленные волонтерами урны для сбора крышек и бумаги станут с детства формировать привычку разделять бытовые отходы. За 2021 и 2022 года удалось сформировать экоактив из наиболее вовлеченных в экологическую повестку школьников, которым ранее преподавались экоуроки. И когда дети из садов пойдут в первые классы, именно школьники из экоактива при поддержке команды проекта будут проводить для них экоуроки 2023 году и развитие экологичного образа жизни продолжится. Благодаря проекту, формируется система преемственности. Школа становится центром формирования экологичного образа жизни и бережного отношения к природе. Чтобы ребенок комфортно применял знания дома и чувствовал поддержку родителей, на родительских собраниях волонтеры расскажут о проекте и с чего начать экологичный образ жизни. В Тямшанской гимназии будет создан экокласс с углубленным курсом изучения проблем экологии. Экоуроки будут проводиться в коррекционных школах и школах-интернатах, где ранее никогда не проводились. Стратегия "Сад-Школа-Институт-Семья" станет непрерывным процессом экологизации населения и внедрения с малых лет идеи сохранения природы и устойчивого потребления, беря от природы только самое необходимое. В этом состоит уникальность проекта.

Цель

1. Повышение уровня экологической культуры через проведение экоуроков для 3000 учащихся в возрасте 10-15 лет в 4-8 классах в средних, коррекционных школах, а так же школах-интернатах и формирование школьного экоактива из 200 самых заинтересованных учеников, которые сами проведут экоуроки для 500 учеников от 7 до 9 лет в 1-3 классах
2. повышение экологической культуры среди граждан, которые станут участниками экоакций в рамках проекта в количестве 1500 человек.

Задачи

1. Подготовить и утвердить методические материалы для учеников и встретиться с руководством всех школ, в которых планируется проведение экоуроков, а так же произвести все необходимые действия для подготовки и проведения уроков
2. Провести встречи с родителями школьников на родительских собраниях
3. Подготовить материал и помочь самым вовлеченным ученикам провести экоуроки для 1-3 классов в своих школах
4. Провести экологические акции и мастер-классы
5. Провести эковстречи для воспитанников детских садов
6. Провести экоуроки согласно утвержденному графику
7. Провести обучающий курс для волонтеров в экоцентре Экомышление перед экоуроками, экоакциями и мастер-классами
8. Проанализировать полученные результаты и выявить динамику повышения уровня знаний в области экологичного образа жизни и раздельного сбора ТКО среди обучающихся 4-8 классов и сформировать экоактив из самых вовлеченных учеников
9. Создать первый в Псковской области экологический центр в г. Пскове
10. Создать экокласс в 10 классе Тямшанской гимназии

Обоснование социальной значимости

По данным аналитических отчетов, за год в мире выбрасывают 2 миллиарда тонн твердых бытовых отходов, в том числе в России - около 70 миллионов тонн (1). Почти половина из этого количества - 44% - это органический и пищевой мусор, еще 17% — бумага и картон, а пластиковые отходы составляют около 12% - всего около 3 миллионов тонн (2). Как известно, для полного распада некоторых материалов — например, резины, пластика и металлов — требуются сотни лет. Свалки ТБО - это следствие отсутствия экологического воспитания и культуры населения. Устранить последствия экологических проблем намного сложнее, чем их предотвратить. Именно поэтому необходимо уже с раннего возраста заниматься формированием экологического сознания, а для этого нужен системный подход в области экологического воспитания и образования. «Воспитывать бережное отношение к природе и иную культуру потребления необходимо с детства. Экологическое просвещение должно выйти из простых разговоров и уровня факультатива в государственную плоскость», – заявил глава Минприроды Александр Козлов, выступая на Международном форуме «Дни Арктики и Антарктики в Москве». (0)

Зачастую основы экопросвещения фрагментарно даются на предметах вроде биологии, географии или окружающего мира. Экологическим проблемам может уделяться пара глав в учебнике или вовсе несколько абзацев, поэтому учитель отводит на эту тему один-два урока. За это время у детей не успевает сформироваться системное и целостное представление о том, как человек влияет на природу. На экологическое образование в школах сильно повлияла пандемия. Когда школьники ушли на удаленный формат обучения, отменились все экопросветительские мероприятия, а экоуроки отошли на второй план.(9).

Не лучшим образом обстоят дела в детских садах. Зачастую экологические мероприятия это инициатива отдельных воспитателей и в основном это мультфильмы про героев, которые убирают мусор и спасают мир от злодеев. Системный подход с качественным методическим материалом про азы экологичного образа жизни отсутствует.

С июня 2021 года Региональный оператор по обращению с ТКО в Псковской области ООО «Экопром» запустил программу раздельного сбора отходов, пока только в городе Пскове. Появился отдельный желтый бак с наклейкой «вторсырье». Предполагается, что люди будут сортировать мусор дома и уже отсортированные отходы отправлять в новые баки. (8) Проблема в том, что граждане не умеют и не хотят этим заниматься, так как не знают, как это делать и не понимают, для чего это надо. Совместно с Региональным оператором и ООО «Гражданская пресса» мы сняли несколько видеороликов, а так же провели мастер-класс для всех желающих и встречу со студентами. В роликах и на мероприятиях мы рассказываем, с чего начать сортировку и для чего она нужна. (3, 4, 5) Но этого недостаточно. Люди продолжают выбрасывать в контейнер для вторсырья неотсортированные отходы, потому что так привычнее. А для большинства детей все еще непонятен сам термин "раздельный сбор мусора". Они не понимают, для чего нужно сортировать отходы и зачастую весь бытовой мусор выкидывают в общий контейнер, хотя рядом может стоять контейнер для пластика и картона.

На сегодняшний день граждане в Псковской области уверены, что их отсортированные бытовые отходы пойдут в общую кучу с мусором, а не на перерабатывающие предприятия. Это одна из главных причин нежелания людей сортировать бытовые отходы дома и на работе.

В 2020 году в конституцию РФ были внесены важные поправки о экологическом воспитании граждан и сохранении биоразнообразия (7), но процесс экологического воспитания идет крайне медленно и не очень эффективно из-за отсутствия грамотно выстроенной политики просвещения населения.

Не лучшим образом обстоит дело с уровнем экологической культуры среди граждан среднего и старшего возраста. Проводя эколекции для сотрудников предприятий, мы задавали вопросы: выключают ли они воду во время чистки зубов, ходят ли за продуктами с многоразовыми сумками, вместо того, чтобы каждый раз покупать пакеты. И даже на такие вопросы многие участники встречи отвечали отрицательно. Большинство просто не задумывается об этом и продолжает бездумно и неэкономно расходовать ресурсы природы.

В интернете очень много информации про осознанное отношение к вещам и потребительству, но зачастую она разрозненна и субъективна. В системе воспитания и образования отсутствует преемственность экологической культуры в разрезе "Cад-Школа-Институт-Родитель".

0. https://pobedarf.ru/2020/11/25/ekologii-nauchat-s-detstva/
1. https://www.rbc.ru/business/05/12/2018/5c0672309a79471f31964790
2. https://pro.rbc.ru/demo/5d67ca0a9a7947ceb139c665
3 https://pln-pskov.ru/society/422111.html
4. https://vk.com/videos-192441299?z=video-192441299_456239105%2Fclub192441299%2Fpl_-192441299_-2
5. https://vk.com/ekomyshlenie?w=wall-192441299_1909
7. https://ecology.bashkortostan.ru/presscenter/news/289327/ поправки
8. https://informpskov.ru/news/356713.html
9. https://trends.rbc.ru/trends/green/600983cf9a79470d90f

География проекта

г. Псков, г. Опочка, г. Печоры, г. Палкино, г. Остров, г. Пыталово, г. Великие Луки

Целевые группы

1. Учащиеся 4-8 классов в возрасте от 10 до 15 лет средних общеобразовательных школ г. Псков, г. Опочка, г. Печоры, г. Остров, г. Пыталово, г. Великие Луки, г. Палкино
2. Учащиеся 1-3 классов в возрасте от 7 до 9 лет средних общеобразовательных школ г. Псков, г. Опочка, г. Печоры, г. Остров, г. Пыталово, г. Великие Луки, г. Палкино
3. Дети старших групп детских садов г. Пскова, Печор, Острова, Опочки