Проекты

Краткое описание

Социальный проект "Дорога в жизнь" подразумевает под собой оснащение МОУ "Булюшкинская СОШ" сенсорной комнатой, и направлен на социокультурную поддержку благополучных семей, имеющих детей от 2 до 10 лет (к нашей школе присоединен детский сад), а так же детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Развивающее сенсорное оборудование в сочетании с интерактивными занятиями помогут детям преодолеть имеющиеся проблемы с речью, нарушением поведения, интеллектуальным развитием. Мероприятия проекта подразумевают развивающие занятия, уроки с элементами игры, сказкотерапии, арт-терапии. Занятия помогут детям преодолеть агрессивность, гиперактивность, активизировать творческую, эмоциональную, коммуникативную сферы. Ожидаемым результатом будет сплочение детско-родительских отношений, развитие творческих способностей детей, расширению кругозора, направленность на чтение книг, отказ от планшетов, телефонов, налаживание взаимосвязи с внешним миром, подготовка к школе, как к следующему этапу жизни.
Проект очень важен и нужен, тем болле когда речь идет о небольшой деревне.
На средства гранта будет оборудована современная сенсорная комната в помещении школы, оборудованная самым новейшим сенсорным оборудованием, что очень позитивно скажется на развитии наших детей.

Цель

1. Развитие творческих способностей детей сельской местности, лишенных возможности посещения секций, кружков и других развлекательных учреждений, с целью социализации и адаптации в жизни через организацию работы сенсорной комнаты. Также существует проблема недостаточного общения родителей и детей, которую мы хотим решить посредством организации совместных творческих интерактивных мероприятий.

Задачи

1. Ремонт помещения для будущей сенсорной комнаты
2. Подбор и покупка сенсорного оборудования
3. Установка сенсорного оборудования
4. Проведение развивающих творческих ежедневных мероприятий.
5. Практический урок "Как влюбить ребенка в чтение"
6. Курс практических занятий "Песочек и я - веселые друзья"
7. Сказкотерапия "Дорога в страну сказок и удивительных историй"
8. Арт-терапия как средство помощи
9. Мастер-класс "Наша мелкая моторика"

Обоснование социальной значимости

Проблема касается в первую очередь наших детей, которые ограничены в возможностях полноценного развития. Удаление нашей деревни от районного центра - г. Тулуна -12 км. Деревня Булюшкина относительно молодая, поскольку очень много у нас молодых семей, имеющих детей. Отсутствие работы в деревне порождает привязанность к социально - негативным привычкам, влечет за собой увеличение роста социально-неблагополучных семей, чьи дети зачастую не имеют возможности посещать центры дополнительного образования в виде секций, творческих студий, развлекательно-досуговых центров, зоопарков, и т.д. А значит эти дети особо нуждаются в социализации, культурном и творческом развитии, психологической разгрузке с самого раннего возраста. Наши дети очень нуждаются в адаптивной социокультурной образовательной среде с функциями релаксации, снятии негативных эмоций, приобщении к чтению и развитию творческих способностей. Кроме этого, наш проект уникален своим единичным случаем, ведь ни в нашем городе, ни в нашем районе нет подобной сенсорной комнаты ни в одном образовательном учреждении. Очень хочется, чтобы изучив наш опыт по реализации такого уникального проекта, другие образовательные учреждения нашего района тоже начали задумываться над такой проблемой, и пытаться решать такую проблему, а не перекладывать всю ответственность за социализацию наших детей только на родителей.
Мы попросили школу провести анализ занятости детей во внеурочное время, и выяснилось, что только 15 % детей посещают различные секции и кружки в городе и в нашем КДЦ. Остальные же дети не заняты абсолютно ничем. "Ничегонеделанье" также негативно сказывается на развитии детей: злоупотребление гаджетами, алкоголем и иными социально-негативными явлениями.

География проекта

д. Булюшкина Тулунский район Иркутская область

Целевые группы

1. дети и подростки
2. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
3. дети и подростки с ОВЗ
4. родители детей